湖南省长沙市认真学习贯彻习近平总书记关于教育的重要论述，为落实《教育强国建设规划纲要（2024—2035年）》关于“建设高素质专业化教师队伍，筑牢教育强国根基”的部署要求，以“人工智能+教师队伍建设”为突破点，持续探索教师发展新引擎，以及人工智能与教师业务场景融合应用新路径。

  突出体系建设，构建生态协同发展格局。建立“一体两翼四驱”工作机制，围绕“品质教育”目标，推进“一体化”试点工作，坚持实践推进和试点研究“两翼”并举，通过试点应用和课题研究，深化试点工作；打造应用驱动、制度驱动、视导驱动、激励驱动“四驱”模式，激发试点单位和教师应用的内驱力。打造“一核三维七径”工作路径，以“人工智能助推教师队伍建设试点行动”为核心，立足“教师管理”“教师成长”和“教育均衡发展”三个层面，依托长沙智慧教育云应用中心，系统梳理数智技术的应用场景和支持体系，整合各类数字资源，打造“教师智教”“教师智培”“教师智研”“教师智管”“教师智评”“学生智学”“协同智扶”七大实践路径，促进教师能力持续提升。探索U-G-C-S教师培养模式，联合高校（University）、政府（Government）、教师发展共同体（Community）、试点校（School），以数智技术应用为抓手，统筹开展教学、教研和培训活动，邀请国内知名专家指导，并与高校开展深度合作研究，联合湖南第一师范学院共建“人工智能赋能教师教育研究所”，探索教师发展新路径。

  突出数智赋能，探索人机协同应用范式。突出“智教”。建设“未来学校”103所、智能教室和数智研训室2500余间，推动交互式多媒体覆盖率达99.72%，支持156所学校常态开展交互式、沉浸式教学；鼓励学校教师广泛运用VR/AR、生成式人工智能、智慧纸笔、课堂教学系统等智能教学助手，优化教学方式。突出“智研”。建设AI循证教室1000余间，伴随式采集师生课堂教学行为数据，通过“人机协同”诊断改进课堂教学；开发课堂教学循证分析系统，解析教学视频信息，生成区域教学数据看板，推进教研方式从经验判断向数据循证转变。突出“智培”。建设教师培训驾驶舱，汇集师训智能助手、项目图谱、课程图谱、岗位能力图谱，联通教师发展业务系统，记录并生成教师成长数据，为教师专业发展精准赋能；构建“教研训一体化”实践模型，通过理念引领、活动跟进、方法指导、共同体参与、智能技术支持，引导教师将具体经验逐步转化为实践智慧。突出“智学”。以名师工作室（工作站）、“教师工作坊”为载体，组建教师发展共同体，共学、共研、共用生成式人工智能；以“AI导师训练营”“AI研习小组”等学习共同体为载体，将人工智能应用到德育、学科育人、管理和教研等业务场景中，形成一批成熟的应用案例、优质课例，“人机共教”“双师课堂”成为学校育人的新样态。

  突出战略导向，强化教育改革专业支撑。锚定人工智能这一关键变量，为教师发展蓄积新动能，建立6个市级试点区、20所市级试点校、70余所区级试点校，开展人工智能助推教师队伍建设试点实践；启动两批次“中小学人工智能教育基地”遴选工作，推进全学段教育和全社会通识教育；以“长沙市智能教育孵化工作坊”为载体，遴选1000余名种子教师开展学习和实践，通过应用和示范，引领越来越多的教师加入到探索教、学、研、管、评、测全流程智能化、创新性教学的研究队伍，形成全市各级单位及广大师生深研人工智能的良好局面。搭建教师发展平台，出台相关政策文件和标准框架，为区域指导、学校推进、个人创新把准航向、树好路标，通过先锋引领、骨干示范、新锐筑基，促进教师从被动接受向主动创新转变；将数字素养作为教师职称评审、教育人才选树以及名师工作室（站）建设的重要指标，引导教师常态应用Deepseek等生成式人工智能工具，开展教学创新实践；常态化开展阶段性成果展示活动，鼓励教师参与“湖南省集体备课大赛”“基础教育精品课”等活动，提升教师专业能力。持续夯实教师数智能力，塑造区域教育发展新优势，推动实施教师数字素养提升三年行动计划，着力构建AI驱动的数字素养培育框架体系，搭建教育AI资源中枢，打造虚实融合的实训、研训空间，组建AI教研工作坊、跨校AI教研协作体等教师发展共同体，持续夯实教师数智能力，铸牢教育强市根基。

​来源：湖南省教育厅