中等职业教育质量年度报告

（2018年度）

唐山市丰南区农业技术高级中学

2018年 12月28日

 

目录

第一部分 学校情况 1

1.1学校概况 1

1.2学生情况 1

第二部分 学生发展 3

2.1学生素质 3

2.2在校体验 4

2.3资助情况 5

2.4就业质量 5

2.5职业发展 5

第三部分 质量保障措施 6

3.1专业动态调整 6

3.2教育教学改革 6

3.3教师培养培训 9

3.4规范管理情况 10

3.5德育工作情况 13

3.6党建情况 15

第四部分 校企合作 15

4.1校企合作开展情况 15

4.2学生实习情况 16

4.3集团化办学情况 16

第五部分 社会贡献 16

5.1技术技能人才培养 16

5.2社会服务 17

5.3对口支援 18

第六部分 举办者履责 18

6.1经费 18

6.2政策措施 18

第七部分 特色创新 19

案例一：农中对口升学亮点打亮 19

案例二：“农”星闪烁——优秀毕业生事迹 20

第八部分 主要问题和改进措施 21

 

第一部分 学校情况

1.1学校概况

    唐山市丰南区农业技术高级中学，始建于1983年。学校位于唐山市丰南区柳树瞿阝镇，是唐山市唯一一所以农业类专业为主的公办中等职业学校，被省教育厅命名为“河北省合格中等职业学校”。经唐山市教育局批准，我校从2005年开始将职业高中升格为职业中专。2012年顺利通过省重点职业学校的评估。

学校占地面积157亩，其中校园面积90亩，畜牧养殖实训基地25亩，种植实训基地30亩，淡水养殖实训基地12亩。学校固定资产2910万元。

1.2学生情况

学校不断优化办学条件，提升办学实力，深化内涵建设，提高办学质量，办学规模稳步扩大。2018年实现招生222人，.其中春季招生198人，秋季招生24人。目前，在校生718人。

学校现有17个教学班级，涉及现代农艺技术、园林技术、畜牧兽医、计算机应用、旅游、财会等8个专业。2018年学生巩固率均较上年有所上升，分别为一年级98.67%，二年级99.20%，三年级100%。

1.3教师队伍

学校现有在编在岗教职员工50人，在校学生718人，生师比为1:14。专任教师中，文化课教师27人，专业课教师22人，“双师型”教师17人，“双师型教师”占专业课教师人数的77.3%；专任教师本科以上学历为47人，占教师人数的94%；专任教师硕士以上学历为12人，占专任教师人数的24%；专任教师获得高级职称的12人，占专任教师的24%，与上一年度相比，本科学历教师增加了4人，硕士学历教师增加了2人，高级职称教师增加了1人。同时，现有省名师1人，省骨干教师1人，省教学能手1人，市教学能手3人。

1.4设施设备

学校紧紧围绕学校发展目标，结合地域特点、职教特色和教学要求，不断推进学校教学设施设备的投入和建设。

2016年度，我校投资45万元装备了三个实验室，购置电子显微镜34台，投资60万元新建了丰南农中图书室，并配备了电子阅览室。投资20万元新安装了8台教学用交互式一体机，2018年又投资20万元新安装了8台教学用交互式一体机。这些投入，大大提升了丰南农中的教学硬件水平，得到了教师、学生及学生家长的一致好评。

学校现有教学用计算机300台，千兆校园网络直达办公室、教室、实训室等各类办公教学场所，教学仪器设备总值310万元，生均0.43万元。

学校建设有畜牧养殖实训基地、水产养殖实训基地、农产品种植基地等三个实训基地，2018年我校加大实训设施设备投入，实习实训工位数达150个，当前实习实训设备总值为257万元，能基本满足学生实习实训、竞赛组织训练的需求。

学校图书馆藏书现有5.2万册，其中：纸质图书3.6万册，生均4500册，电子图书1.6万册，生均2000册，专业图书占藏书量的40%。阅览室面积达100平方米，现有座位数80个。

第二部分 学生发展

2.1学生素质

我校以德育为首，引领学生全面发展。学校设有政教处，作为学生管理机构，管理制度健全，严格规范学生日常行为。在学生管理过程中，学校坚持“以生为本，服务为基”的工作理念，以职业素质教育为重点切实加强学生管理，构建了以“激励学生成长，引导学生成人，教育学生成才，帮助学生成功”为核心的“四成”教育体系，实现了“全面育人、全程育人、全员育人”的“三全”育人管理构局。我校广泛开展以教师指导、学生主导为核心的形式多样的思想政治教育活动，经常组织开展以“新生入学教育”、“行为习惯养成教育”和“学生安全教育”等为主题的班会。

学校以向社会输送优秀的高素质技能人才为宗旨，高度重视教育质量管理，重视学校教学管理内涵式发展，通过全校师生的共同努力在教师的有效引导和督促教育下，学生能够完成职业学校阶段文化课和专业技能课的学习。经测试，学生文化课合格率达90%，专业技能合格率达90%，体质测评合格率达100%，毕业率达100%。在软硬件共同提升的作用下，2018年我校高考成绩再次取得突破，共有187名学生被本专科院校录取，居近年来高考成绩之首。

2.2在校体验

学校紧跟社会需求，定期修订各专业的人才培养方案，并严格遵照各专业人才培养方案进行教学组织，学生的理论、专业学习时间比例合理，课程设置科学，实习实训方面，学校定期组织学生参加实习实训，每学期平均每班实习两周以上，学生对理论学习、专业学习、实习实训的满意度都较高。学校十分重视学生兴趣专长的培育，能紧密结合学生的专业特点、年龄特点和兴趣爱好，开设文体类、专业类社团，学生对社团活动的满意度较高。

学校关心学生生活，尤其关注寄宿学生的生活，从用餐、就寝、活动等多方面改善条件，满足学生的合理需求，学生满意度高。

学校注重安全教育，每学期都举办安全教育讲座，组织学生参加安全知识竞赛，强化学生的安全意识。学校定期进行安全隐患的排查，每月组织安全逃生演练，校园安全满意度高。

学校十分关心毕业学生的成长，组织教师对毕业生的发展进行全方面的指导，从毕业学生的调查问卷和反馈来看，毕业学生对学校满意度高。

根据学校管理规定，每个学生在学期结束前都要填写相关调查问卷，对学校工作满意度进行调查，通过随机取样进行数据分析，学生理论学习满意度为90%，专业学习满意度为91%，实习实训满意度为94%。

2.3资助情况

学校认真落实中等职业教育免除学费的国家政策，2018年涉及学生718名，共免除学费115万元。2018年度享受国家助学金人数为280人，力争做到使符合政策要求的学生都能享受到国家助学金补助。

2.4就业质量

学校以服务地方经济为办学宗旨，通过政策引导、跟踪服务等形式，认真做好毕业生就业安置服务工作。2018年毕业生232人，对口就业率100%，初始月薪不低于2000元。201年共有187名毕业生升入高等院校深造，占当年毕业生总数的比例为80.6%。

2.5职业发展

学校高度重视学生创新创业教育，组织开展了“大众创新，万众创业”为主题的系列宣传活动。为了更好的促进学生未来的职业发展，学校十分重视学生职业素养的培育，学生基本能在教师的指导下掌握适合自己的学习方法和技巧，有较强的集体荣誉感，能认识到团队合作的重要性。同时，学校积极开展学生职业生涯指导工作，并在每个班级开设了职业生涯规划课程，学生的人文素养和协调沟通能力得到加强，提高了学生的岗位迁移能力，从而推动了学生的职业发展。每个学期学校开展学生职业生涯规划比赛，很好的提升了学生对自身未来职业发展的认识。

第三部分 质量保障措施

3.1专业动态调整

我校人才培养方案能主动根据地方经济社会发展对人才培养的需求，进行滚动修订。按照“学校办学推进区域经济发展”的办学原则，加强对地区产业结构的调研，在此基础上切实做好专业结构和产业结构的高度对接。近年来，与天津翔宇科技贸易学校、河北旅游职业学院开展合作办学，开设了计算机应用、旅游专业、财会专业。同时，围绕新开设专业，我校科学制定各专业人才培养方案，完成相关配套软、硬件资源建设，积极推进学校特色人才培养工作。

3.2教育教学改革

在学校公共基础课开设方面。学校十分重视学生道德素质、职业素养、文明礼仪、兴趣爱好的培养。开设有“职业规划”、“心理健康”等公共基础课，同时还开设了若干选修课，供学生自主选择。

在专业设置和课程建设方面。我校的专业建设主动适应当前的就业和升学的变化情况，对于就业较好的畜牧兽医专业，我们增强了实用技术的培训和动手能力的培养，增强学生适应岗位要求的能力，提高了学生的就业成功率。园艺专业的发展前景较好，专业人才的需求量越来越多，所以，我校增加了园艺专业的招生数量。为配合送教下乡，增加了现代农艺专业的招生数量，注重质量，培养农村双带头人的工作力度得到加强。同时，紧密对接市场和企业需求，动态进行专业调整，当前学校开设有现代农艺技术、园林技术、畜牧兽医、计算机应用、旅游和财会等8个专业，畜牧兽医专业获得“唐山市畜牧兽医骨干专业”称号。

在师资队伍建设方面。办学以来，我校始终坚持教学工作是学校的中心工作，是教学和教学管理工作者的首要任务和基本职责，不断提高教学质量是教学工作的永恒主题的思想，以教学为中心，狠抓教学组织与管理，规范教学常规管理，健全完善了《考试制度》、《教研活动制度》、《听课制度》和《学籍管理制度》等教学管理制度，加强监督，检查结果与教师的评优评先、绩效工资挂钩。针对专业教师不足的问题，积极向区教育局申请，从应届高校毕业生中，公开招录专任教师。2018年，分别从天津农学院和沈阳农业大学引进两名优秀专业毕业生、从沧州师范学院和河北北方学院引进两名优秀文化课毕业生充实到教师队伍。

在推进信息化教学方面。在充分发挥多媒体教学作用的基础上，着手启动教育信息化推进工程，推进信息化教学改革，探索推进信息化教学，逐步改变学生学习方式以及教师教学方式，提高教学质量。通过外出培训与校本培训等形式，加强教师信息化教学能力培训，提高教师信息化教学水平。完善网络学习平台的功能和资源，不断扩充数字资源，充分利用好教学平台，探索智慧校园建设。

在实习基地建设方面。我校坚持努力探索循环发展、绿色发展的新路子，以建设成现代化、种养殖一体化的花园式实训基地为目标，加大投入，完善设施，实习实训基地继续保持健康发展，养殖数量进一步提高，养殖方法不断创新，种植基地苗木品种多样，配置丰富，实训基地功能逐步健全，实践教学能力不断提升，全面助推了学生能力的培养。学校现有畜牧养殖实训基地25亩，种植实训基地30亩，淡水养殖实训基地12亩。

在教材选用和教学资源建设方面。学校严格按照上级精神，从省推荐目录中选择所需教材，同时积极组织开发校本教材。在教材选用上，严格按照省教育厅、市教育局的相关要求选用教材，使用的教材均经河北省中等职业教材审定委员会审定通过。在教材使用中，鼓励任课教师选择一些反应新技术并适合学校实际的知识充实到教材中。同时我们组织教师编写了符合乡土风情的校本教材，畜牧兽医专业的有《养猪知识》、《畜牧专业系列培训资料》、《肉鸽的养殖技术》；现代农艺专业的有《大棚黄瓜生产与管理》、《温室芽菜的栽培技术》；园林技术专业的有《葡萄的栽培管理》、《盆栽苹果》，我校园林技术专业教师作为主编还承担着送教下乡教材的编写任务。

在人才培养模式改革方面，随着教育改革的不断深入和人们认识的逐渐深化，职业教育“面向社会，服务社会”的需求日益凸现出来，也逐步得到社会的广泛认同，职业学校在面临着机遇的同时也面临着严竣的挑战。为了适应不断变化的人才市场需求，我校的办学方向也作出了相应的调整，逐步由单一的办学方式向多层次办学模式转轨。我校先后与丰南区守新养猪场、丰南区新艺养鸡场、丰南区绿苑蔬菜公司、乡镇兽医站等企业建立了长期合作关系，为学生提供了更多的学习空间、稳定的实习、实训场地，架构“产教结合，以企养校”的管理模式，为校企深度合作和学生就业奠定坚实的基础。

3.3教师培养培训

学校一直对师资队伍建设工作给予高度重视:（1）每年选派一些教师外出参加培训，今年参训教师已达4人次，引入了先进的管理技术和教学理念，提高了教师的专业素质。（2）加强日常业务学习，组织各类教研活动，通过互听互评课、优质课、示范课、论文研讨等形式，搭建教师相互学习提高的平台，促进教师互相切磋，共同提高。（3）定期让专业课教师到校内实习基地参加生产实践，丰富教师的内涵，充实教学。（4）大力开展师德师风教育，稳定教师队伍，储存教师资源，全体教师按时参加上级主管部门组织的各类继续教育学习，取得了显著地效果。（5）鼓励教师参加学历进修，94%的教师学历达到大学本科以上。（6）组织教师参加网络课程学习，通过观看在线教学视频、完成网络作业以及参加网络课程考试的方式，提升教师素质。经过多年的不懈努力，我校造就了一支素质精良，业务精湛，合格稳定，结构合理,作风扎实，专兼结合的教师队伍，为全面提高教育教学质量奠定了坚实的基础。

3.4规范管理情况

学校在办学过程中，高度重视管理的规范化，通过不断深化研究切合学校管理实际的规范化管理举措，制定形成了一整套涵盖学校管理各个方面的规范管理制度。

在教学管理方面。我校以教学为中心，狠抓教学组织与管理，规范教学管理。一是我校实施三级教学管理模式，校长（校级领导）——教务处——教研组。校长全面负责学校的教学工作。教学校长协助校长主持日常教学工作；教务处是学校教学管理的常务工作机构，负责学校教学工作的组织、指挥、协调、调度和统筹工作。根据教学校长的授权，对全校的教学和教学管理工作提出要求或作出安排；教研组是在教务处领导下组织开展本组内的教学教研活动，并对学校教学管理工作提出合理化建议。二是加强教学常规检查，规范教学行为。日常教学检查是保证正常教学秩序和教学质量的常规检查，在检查中做到：教务处每天巡课，并随时通过监控检查上课、自习和出勤情况，保证教学秩序的稳定；教务处每周检查教室日志一次，了解教师学期授课计划执行情况；学校制订听课制度，保证校领导教师听课经常化、制度化，每学期听课有计划安排，听课次数有明确规定，听课前有准备，听课时有记录，以便检查和指导教学；教务处随机抽查教案的编写质量和学生作业及教师批改作业情况，平时常与各专业的学生交谈，了解学生对教学工作与教学管理的意见和要求；主要教学环节建立了质量标准和工作规范，并建立了教学质量监制体系，定期开展教学督导、学生评教、教师评教、评学等活动。在学生管理方面。在充分发挥班主任日常管理的基础上，学校十分重视学生的安全好习惯的养成，多次修改和完善《学生手册》的内容，完善学生管理规章制度，细化了学生一日常规，并在学生请假考勤制度、学生礼仪规范、学生考试守则、学生食堂用餐守则、学生思想品德行为量化评估实施办法、学生奖惩条例、学生公物保管及水电管理等方面进行了详细的规定。

在安全管理方面。强化组织领导，健全落实了学校安全责任管理体系。开展行之有效的安全教育活动，通过主题班会、“安全文明校园”专题宣传等形式，强化学生安全自护意识。定期开展校园安全隐患排查治理，及时消除安全隐患。注重食品安全，严格按照《食品卫生法》对食堂工作把关，消除食品安全隐患。加强学生心理健康教育，对有问题的学生及时进行行为的纠正及心理疏导，引导学生保持积极健康的心态，一年来，丰南农中学生的违法犯罪率为0，校园无重大恶性事故。

在后勤管理方面。学校健全完善了财产管理制度、门卫值班制度、食堂管理制度等项制度，明确了相关人员的工作职责，加强了监督检查，促进了学校后勤工作的高效开展，有力的保障了学校的正常运转。

在财务管理方面。严格执行财务管理规定，规范学校财务管理，使学校资金入出、报销流程等都能按照严格的规范流程来操作。

在科研管理和科研队伍建设方面。学校积极参加各级各类教研交流活动，借鉴其他学校的先进经验，交流自身的经验成果。今年以来，9人次教师在各级讲课、说课比赛中获奖，3人次教师在各级课件比赛中获奖，公开发表论文5篇。近年以来，编写校本教材7本，参编送教下乡教材5本。全面加强了科研管理队伍建设，坚持校长负总责，健全完善了科研管理队伍建设制度，并严格按照制度执行，真正提高了学校管理队伍的战斗力、凝聚力、创新力。

在学校管理信息化水平方面。适应形式发展，研究探索加强学校信息化管理的措施，利用互联网平台及网络通信应用技术，逐步提高学校管理的信息化水平，使学校管理更系统，更科学，更高效。

3.5德育工作情况

德育课实施情况。注重加强学生思想政治教育，用先进思想武装学生头脑，不断提高学生思想道德素质，从而引导学生成人。建立了德育工作的领导、督导系统，定期召开班主任工作会议，确保定期召开德育研讨会，及时总结、交流先进的工作经验，建立健全班主任工作考核、奖励制度，增强教师德育工作积极性。在德育工作中，突出德育的主体性，让学生参与管理，强化自我教育；讲究德育的科学性，提供学生自我展示平台，让学生在活动中自主学习、自主实践；注重德育的开放性，通过家校合作，让家长和学生同时成为德育的主体，形成了全方位育人的格局。结合德育课程的特点与学生实际问题积极主动进行教学研究，组织开展“以活动促教学”的教学改革，大大提高了德育课教学的趣味性和有效性。

校园文化建设。学校通过营造良好的校园文化氛围，努力提升学生人文素质和社会实践能力，从而帮助学生走向成功。我校经常组织开展内容丰富、形式新颖多样的思想道德、文娱、体育等校园文化活动，把德育、智育、体育、美育渗透到校园文化活动中，提高了学生的素质，陶冶了学生的情操。

文明风采活动开展情况。以文明校园创建为载体，通过开展“我的中国梦”、“文明永驻，美德长存”、“我心中的诚信形象”、“相约文明，告别陋习”、“上文明网，做文明网友”、“提倡不吃零食，禁止乱抛乱扔”、“文明在我心中”等主题班会活动，以及“我与文明同行”主题黑板报评比活动，不断增强了学生责任意识、奉献意识，提高了学生的文明思想道德素质。

社团活动。引导学生成立了篮球队、文学社等各种社团，丰富了学生课余生活。同时，各班级结合自己实际情况，开展了各类专业技能兴趣小组、篮球赛、田径运动会、歌咏比赛等校园文化活动，极大地丰富了校园文化生活。提高了学生们的素质，陶冶了学生的情操。

团组织和学生会建设。坚持以活动为载体，打造共青团活动氛围。每月开展固定的团课活动、每年开展“五四”组织团员纳新活动。认真做好学生会的管理工作。在各班主任的积极配合下选拔一批优秀的团干部，开展班级团组织工作。以日常团务工作为基础，积极关心广大团员思想动态，全面加强思想建设，提高团员理论知识水平。在学生会建设方面，学校进一步规范学生会的工作，要求学生会成员以身作则，起到带头示范作用。完善基本流程，做好学生会选举工作。做好学生会管理工作，扎实培养好学生管理干部，切实提升学生自主管理水平。

3.6党建情况

学校党支部现有党员18人，其中男党员13名、女党员5名。今年以来，学校党支部以“两学一做”学习教育为牵动，全面加强自身建设。举行了学校党员教师“两学一做”知识竞赛日常答题活动，通过关注微信公众号“河北党员教育”，引导党员每天参与到“两学一做”知识学习与竞答之中，提高了学习效果。开展了“戴党徽、亮身份”活动，便于接受群众监督，规范了党员的言行。党支部组织全体党员收看了学习专题视频《榜样》，受到了教育和启迪。学习贯彻习近平总书记“七一”重要讲话、党的十八届六中全会精神，组织座谈交流，每名党员都撰写了观后感。学校党支部每月开展“党支部活动日”，开展了向李保国同志学习活动，提升了党员的素质和党性修养。开展了党员知识竞赛，全体党员的理论知识素养得到了很大的提升。

第四部分 校企合作

4.1校企合作开展情况

为了适应不断变化的人才市场需求，我校的办学方向也作出了相应的调整，逐步由单一的办学方式向多层次办学模式转轨，使培养的人才综合竞争能力不断增强，为本地的经济发展做出了应有的贡献。近年来，我校先后与丰南区守新养猪场、丰南区新艺养鸡场、丰南区绿苑蔬菜公司、乡镇兽医站等企业建立了长期合作关系，为学生提供了更多的学习空间、稳定的实习、实训场地，架构“产教结合，以企养校”的管理模式，为校企深度合作和学生就业奠定坚实的基础。

4.2学生实习情况

在校内实习方面，充分利用学校内占地25亩的畜牧养殖实训基地，占地30亩的种植实训基地和占地12亩的淡水养殖实训基地，组织学生依据专业特点，常年进行实习活动。在校外实习方面，先后与多家企业、园区合作，建立校外实习基地，为学生提供商品肉猪的饲养管理生产实习、商品肉鸡的饲养管理生产实习、蔬菜种植与加工生产实习，以及家畜、家禽的临床生产实习。

4.3集团化办学情况

学校暂未开展。

第五部分 社会贡献

5.1技术技能人才培养

学校坚持“四轮驱动”的办学思路，对口升学、联合办学取得明显成效；强化“双边生”培养，服务三农力度进一步加大。以“立足农村，发展农业，服务农民，打造生态校园”为根本，以升学和致富为特色，取得了教育教学丰硕成果。自1983年建校以来，我校矢志不渝地坚守农业类专业阵地，毕业生累计14000人。以校内实训基地为依托，以服务三农为根本，充分利用自身的科技和人才优势，为我区产业结构调整和农民脱贫致富做出了积极的贡献。有18名学生被省、市、区授予优秀毕业生、创业明星和优秀“双边生”称号，对口升学专科以上上段率均达90%以上，中级工测试合格率100%。

5.2社会服务

几年来，为适应我区经济建设发展，满足新农村建设需要，我们充分利用了学校的专业师资、先进设备、功能完善的实习场地和信息技术优势，与多个单位进行了友好的合作，不断强化学校的培训工作。教务处安排2名专职人员负责各类短期培训工作。培训内容主要有职业技能培训、岗位安全生产培训、创业教育，劳动力转移培训等；培训专业有农业实用技术等技能培训。2013 –2018三年间累计培训人数达到3250人次。其中与丰南区人力资源和社会保障局合作，开展了农村劳动力转移《无公害蔬菜栽培技术》培训，培训18期，每期65人，共计培训1170人，通过培训，当地菜农改变了种菜模式，质量、产量都得到了提高；与丰南区畜牧水产局合作，进行了《农村实用养猪技术》培训，培训15期，每期62人，共计930人，经过培训的学员，现在都成了本地的养猪能手；与丰南区教育局成职科合作，对全区15所成人学校干部教师进行了在职提高培训，培训6期，每期95人，共计培训480人次，通过培训，成人学校干部教师业务水平有了大幅度提高，在指导农民生产过程中，充分发挥了行家里手的作用。

5.3对口支援

学校暂未开展。

第六部分 举办者履责

6.1经费

唐山市丰南区高度重视职业教育发展，将职业教育纳入全区经济社会发展规划，纳入政府年度重点工作项目，纳入年度目标考评体系，明确发展定位，加强督导考核。将职业教育经费纳入区财政保障范围，持续加大对学校的投入力度，设立专项资金用于职业教育设备设施的购置、奖学助学及师资队伍建设等。2018年全年学校生均拨款860元。

6.2政策措施

学校在办学中，认真落实上级相关政策文件，并依据学校办学实际，出台配套措施，更好的推进政策的落地。在落实办学自主权方面，在区教育主管部门的指导下，学校依据相关文件，结合学校发展实际，对接区域经济发展需求，在专业结构调整、招生政策修订、人才培养方案制定、专业建设和课程改革、教育研究等方面进行自主探索，充分落实办学自主权。

在落实教师编制方面，上级部门对学校核定的编制数为46人，学校每年都会根据学校师资需求，向区教育局上报师资补充计划，教育局每年会根据全区具体情况，向学校适量增加师资，依据学校发展需求，今年补充高级专业技术人员4名。

在出台提升学校办学水平的政策和制度方面，学校制定了《“十三五”发展规划》，描绘了未来五年的发展蓝图，明确发展的目标和方向；二是根据规划和相关文件要求，制定出台了提升学校办学水平的相关文件，不断提高学校的办学水平。

第七部分 特色创新

案例一：农中对口升学亮点打亮

生源问题事关学校生存，乃重中之重。2018年春季招生，我校把对口升学的亮点充分打亮，新生报名热情高涨。2018年共招收各专业学生198人。18年秋季，在我校未进行统一宣传发动的情况下，24名新生主动到农中报名入学。这也从一个侧面说明，在中等职业类学校中，我校依然具有自己独特的优势，丰南农中的教育教学品牌正在形成。

一是与河北旅游职业学院开展合作办学。办学办学优势为，我校与河北旅游职业学院合作办学，实现了中专与大专的直通，中职与高职的零距离接触，学生在农中学习两年之后，直接到河北旅游职业学院学习，切实推进“2+1+3”（农中2年、河北旅游职业学院3年、离校实习1年）人才培养模式。学费和学历方面，在农中就读免收学费，农业类专业按政策享受2000元/年的助学金，毕业取得中专学历证书。在河北旅游职业学院学习，大学期间按教育部规定收取学费，毕业后发放全日制普通专科学校毕业证书。

二是与天津翔宇科技贸易学校开展合作办学。合作办学优势为，参加天津春季高考，可选择天津本科、专科院校33所，专业300多个；考试内容为中职学校所学语文、数学、外语、计算机基础四科，并且有专编的《天津市春季高考复习资料》；录取率高达98%以上；大学毕业后，100%就业，待遇优厚，用人单位签订劳动合同，转为正式天津市户口。

案例二：“农”星闪烁——优秀毕业生事迹

我校自建校以来为社会培养了大量高素质专业人才。他们靠在我校上学期间锤炼的素质，在各行各业施展才华，贡献力量：有的从事一线领导工作，有的成为了农业类专业户，有的在农业类科研领域担任着技术骨干。

胡品新，农中86届毕业生。在母校师生真心的帮助和热心的鼓励下，他于1995年成功创立了属于自己的公司——唐山市鼎新蔬菜进出口公司，该公司产品销往美国、加拿大、德国、及东南亚、中东等国家和地区，被评为河北省农业产业化龙头企业。

陈斌，1997年毕业于我校农学专业，考入河北省科技师范学院。以后继续深造，并成为作物栽培学硕士、遗传学博士。曾工作于中科院遗传与发育生物学研究所。在农中读书的时候，陈斌受到了良好的教育，三年磨一剑，高中时光为他以后的事业有成奠定了坚实的基础。

毕江华，2002年考入河北农业大学动物科学专业。大学毕业后继续深造，取得动物遗传育种与繁殖专业研究生学历。现于北京安伯胚胎生物技术中心工作，任技术部经理，主要从事胚胎操作及牛羊的胚胎移植技术工作。

马希俊，我校2008届畜牧兽医专业毕业生，是我校的优秀双边生，他创建了猪场，年出栏1700多头，利润达20多万元，提供了三个就业岗位。他的“创新动物保健技术服务部”，为广大养殖专业户提供优质的技术服务，创造了良好的经济效益和社会效益。

第八部分 主要问题和改进措施

1.随着招生计划的扩大和招生规模的扩展，学校教学楼、宿舍楼等教学设施紧张，不能满足教学需求，在一定程度上影响了教育教学工作的正常开展。希望政府加大投入力度，力争在2019年度对教学楼和宿舍楼等设施进行扩建，进而为我校教育教学工作的开展提供硬件支撑。

2.目前，学校师资紧张，教师人均授课量大，工作强度大，不利于教学质量和水平的提高，在一定程度上影响了对学生的日常管理。希望教育部门统筹安排，加强学校师资配备，减轻教师压力，提高教学效率。

3.教学环节还存在着学用脱节的问题。要强化实践性教学环节，广泛采取互动式案例教学，注重教师与学生、学生与学生之间的互动交流，进行实战分析、模拟与讨论，使学生切实做到融会贯通、学以致用。教学内容要贴近实际，注重实效，确保学生在有限的培训时间内，掌握有关领域的前沿新知，尽快学到相关知识的精髓，提升自身的素质和能力。
    4.产教结合、校企合作、联合办学还需要进一步提升。下一步学校要科学理解、认识“以服务为宗旨，以就业为导向，以产学研为途径，以培养高技能人才为目标”的职业教育指导思想。强调培养学生的综合素质和关键核心能力，统筹兼顾学生的就业和未来发展需要，坚持以能力为本位；在产学研结合中，力求避免产学研的分割与脱节，强调产学研的互动和有机结合；在培养高技能人才目标中，强调高素质高技能人才是知识型、复合型人才。

丰南农中

2018年12月