一、学校情况
（一）学校概况
1.基本情况
河北机车技师学院隶属于唐山市人力资源和社会保障局，是集中技、高技、技师、员工培训、技能鉴定、成人高等函授等多种教育层次于一体的综合培训基地，先后被命名为首批部、省、国家级重点技校，被誉为唐山市装备制造业高技能人才培养的龙头学校。
2.基本条件
学院坐落于美丽的动车城——唐山市丰润区，地处环渤海经济区腹地，毗邻京、津、秦，紧靠轨道客车生产基地，交通四通八达，具有得天独厚的区位优势。学院总占地面积155946.19平方米，总建筑面积87633.1平方米。
3.学校声誉
时至今日60余载，我院在各级政府的大力支持和中国北车集团百年企业文化积淀的滋养下，经过几代机车人的不懈努力，学院办学水平实现了跨越式发展，办学声誉全国驰名，屡获上级部门褒奖。2011年荣获为“全国职工教育培训优秀示范点”荣誉称号；2011年度和2013年度荣获 “河北省先进技工院校”荣誉称号；2013年荣获“三向杯”河北省加工制造业技能竞赛优胜团体焊工一等奖、车工（教师、职工组）二等奖；2014年获得第五届唐山市技工院校技能竞赛高级专业团体组维修电工专业第一名、中级专业团体组车工专业第二名。2017年7月28日唐山劳动日报纪念唐山抗震41周年唐山特刊，我院做了题为《“匠心逐梦”新起点上新作为—河北机车技师学院深化内涵建设创新发展纪实》的专题报道，报道了学院作为拥有66年历史的老牌名校，把握发展趋势，本色不变，厚积薄发，不断谱写创新发展新篇章的纪实。
（二）学生情况
2018年学院在校生为3358人；学校年招生规模稳定在1000人以上，在校生规模3000人以上。学生巩固率在95%以上，年培训规模在4000人以上。各项指标与上一年度相比略有增长。
（三）教师队伍
多年来，我院锻造了一支思想素质过硬，结构科学合理，综合能力强的教师队伍。学院现有专兼职教师167人，师生比为1:16.7，其中专任教师134人、企业聘用教师33人。专任教师中，专业教师123人、占专任教师总数的81.7%，双师型教师84人，占专业教师总数的62.6%。专任教师中，具有高级职称30人，占专任教师总数的22.1%；研究生学历15人、本科学历111人、专科学历8人，研究生学历占专职教师总数的11%。我院兼职教师全部是从企业聘用的双师型教师，占专任教师24.6%，兼职教师主要由企业专家、技术能手和工程技术人才组成，均具有丰富的生产实践经验，在企业员工培训和课程体系建设与新知识、新技术、新工艺的传授等方面，发挥了巨大作用。
（四）设施设备
1.基础设施
学院分为主校和东校两个校区，总可用占地面积为155876.19平方米，校舍总建筑面积为87633.1平方米。学院内各项功能建筑设施齐全完备，建有办公楼、教学楼、综合楼、实训楼、实训车间、宿舍楼、膳食楼、图书馆、体育教室等。学院所有建筑物、场地及设施，严格按照5S标准进行管理，均通过了安全部门检查认证，符合国家建设和安全标准。
2.图书
我院图书资料种类丰富，馆藏图书数量充足，能够满足学院师生借阅。图书流动性较强，师生广泛借阅，营造了浓厚的校园学习氛围。现图书馆有纸质图书7.18万册，电子图书12万册，图书馆设有教师阅览室座位24个，座位数为专任教师总数的18%；学生阅览座位300个，座位数为在学生总数的12.7%，充分满足师生教研和阅读需求。
3. 多媒体教室与教学用计算机数量
我院按照教育部《职业院校数字校园建设规范》的要求，大力推进数字校园建设，制定了《河北机车技师学院数字化校园建设规划及实施方案》，建立了校园信息化网络，实现了全院WiFi外网监控和内网可控制管理，组建了便捷高效的OA自动化办公系统；为进一步提升我院数字校园建设，我院借助“120工程”项目，投资150余万元新建了综合楼计算机中心，在原有基础上增加了5个计算机机房，增配计算机120台；筹建了各专业电子习题库、试题库以及电子校本教材；建有电子阅览室，并配备了数字化图书馆、网络存储系统和视频资源网站；所有教室均配有多媒体讲台并联网，拥有主干课程数字化教学资源，并在教学中广泛应用电子课件等数字化手段教学，提高教育教学质量。
二、学生发展
（一）学生素质
学校以“高端引领、校企合作、多元办学、内涵发展”十六字为办学方针，秉承“锤炼技能、锻造品格”的校训，学生活动思想政治素质总体上是健康积极向上的,有理想，有目标，有较高的政治参与意识，积极参加党团组织活动。其中合格率调查情况如下表1：
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合格率调查项目 |
合格率情况 |
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校内测试和文化课合格率 |
100% |
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专业技能合格率 |
100% |
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体质实际达标率 |
97.9% |
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毕业率 |
99.3% |
（二）在校体验
在校体验情况如下表2：
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时间 |
理论学习满意度 |
实习实训满意度 |
校园文化与社团活动满意度 |
生活满意度 |
校园安全满意度 |
毕业生对 学校满意度 |
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2016年 |
96.8% |
93.45% |
97% |
99% |
99% |
97.5% |
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2017年 |
97.1% |
93.03% |
94% |
92% |
96% |
98% |
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2018年 |
97.5% |
93.15% |
95% |
92% |
96% |
98% |
（三）资助情况
根据河北省财政厅、发改委、教育厅、人力资源和社会保障厅联合下发的《关于中等职业学校农村家庭经济困难学生和涉农专业学生免学费工作的意见》、《中等职业学校免学费补助资金管理实施办法》及《唐山市技工学校农村家庭经济困难学生免学费管理办法》的规定，贯彻执行国家资助政策，结合学院实际，特制定河北机车技师学院国家学生资助管理办法。2016年、2017年、2018年免学费补助资金由省财政打入学院财务账户，学生助学金直接打入学生卡中。
我院2016年、2017年、2018年申报学生资助人数明细：
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年份 |
免学费人数 |
助学金人数 |
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2016年春 |
2716 |
466 |
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2016年秋 |
2925 |
452 |
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2017年春 |
3266 |
517 |
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2017年秋 |
3117 |
454 |
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2018年春 |
3341 |
504 |
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2018年秋 |
2964 |
544 |
（四）就业质量
学校以服务地方经济为办学宗旨，认真做好毕业生就业安置工作。先后与爱信齿轮有限责任公司、关东精密机械有限公司、住友建机有限公司、长城汽车股份有限公司、唐山首钢、华航科技有限公司知名企业签定合作协议，2018年毕业生715人，就业率达100%，对口就业率87.1%，初始月薪不低于2500元。
（五）职业发展
学校积极深化教学改革，激发学生学习积极性和自我探究的能力。推进理论教学与实践教学、能力培养与工作岗位、实习实训与顶岗实习融通合一。重视综合素质培养、职业规划、就业指导教育，学生学习能力、岗位适应能力、岗位迁移能力、创新创业能力等得到较大培养和提升。2018年学生岗位适应能力:通过企业满意度调查汇总表，学生工作适应性满意率达80%；2018年学生岗位迁移能力:通过企业满意度调查汇总表，学生专业水平满意率达88%；2018年学生创新创业能力:通过企业满意度调查汇总表，学生专业水平满意率达87%。
三、质量保障措施
（一）专业动态调整
1.专业结构调整
我院自建校以来，一直注重专业建设，在巩固传统优势专业的基础上，把握时代脉搏，开设了多个市场需求旺盛的新兴专业，形成了以高端装备制造业专业为主体、现代服务业专业为支撑的特色专业体系。
2.人才培养方案调整
为了能更好地培养满足现代社会需求的应用型人才并结合职业教育人才培养方案的建设,在"双闭环"控制等理论指导下,我院教师对毕业生就业企业进行了调研,系统地搜集、记录、整理、分析及研究企业对职业院校毕业生人才需求市场各类信息资料、报告调研结果并结合我院实际给出应对策略。
（1）焊接专业开设自动化机器人课程；
（2）普车与编程相结合，形成我院特色的数控专业；
（3）数控专业在原有数控车床的基础上，开设加工中心方向；
（4）维修电工专业一体化教学结合企业岗位需求，突出可实施性；
（5）焊接、数控、冷作钣金三个专业与山海关桥梁技师学院开展联合办学，实现“优势互补，强强联合”。
（6）凭借我院企业办学的有利资源，依托企业设有轨道交通车辆制造与检修[轨道车辆（高铁、城际列车、地铁）钳工方向]、轨道交通车辆制造与检修[轨道车辆（高铁、城际列车、地铁）电工方向]两个特色专业。
（二）教育教学改革
1.公共基础课
为保证教学质量，保障技能人才培养质量，学院严格按照《技工院校公共课设置方案》及2016新版各公共课课程标准的要求，合理开设德育、语文、数学、英语、计算机、体育课程，根据不同专业，做好不同生源、不同教学阶段的教学安排，确保教学质量。公共课全部为劳动版国家级规划教材，专业课96%以上为劳动版教材。教学实施性计划中课时的调整量保障在30%以内。
2.专业设置
学院人才培养分为预备技师和高级工两个层次，共12个专业，其中车工、钳工、焊工专业为省级重点专业，冷作钣金工、电工专业为市级示范专业。学院新开设的高铁乘务专业，具有鲜明的高铁特色，与国家和地区发展战略高度贴合，发展前景广阔；电子商务专业紧贴国家“互联网+”战略，培育现代信息化商业人才。
3. 课程教材
我院依据国家职业标准、部颁教学计划与教学大纲和部颁《全国技工院校专业目录》，定期开展市场调研，依据职业岗位需求、结合学生现状、办学基础，确定专业培养发展方向，优化调整课程内容；加大特色课程开发力度，开发了10门校本课程 ，7门职业培训教材；积极建设校级精品课程，并组织任课教师选定劳动部规划的优秀教材。为规范课程与教材管理，我院特制定了《河北机车技师学院教材征订、使用管理规定》和《河北机车技师学院教材开发与管理制度》等相关制度文件。
4.师资队伍
为快速提升师资队伍综合素质，学院多措并举，强化师资队伍培养管理。
（1）紧抓师资队伍建设规划。制定了《河北机车技师学院师资队伍建设规划》、《河北机车技师学院教师企业实践锻炼的管理规定》和《河北机车技师学院教师培训和继续教育实施方案》等制度，有计划、有目的地开展教师培训，着重加强青年教师的执教能力、科研能力和实践能力的培养与提高，鼓励教师参加各类大赛，以赛促教，以教促学。
（2）紧抓高技能人才示范带动作用。聘请十八大和十九大代表张雪松、国际焊接教师孙斌斌、全国五一劳动奖章获得者王必耕等企业专家，到我院进行授课和课题攻关，充分发挥 “技能大师”薪火相传的作用。
（3）紧抓教师继续教育和培训。不断拓宽教育培训渠道，常态化组织集体充电、师师结对、观摩听课和专项培训等活动；组织教师以产学结合、企业挂职实践、技术服务等方式，参与企业生产实践，提高教师的教学能力和专业水平。2018年，我院累计送培9批次，共计29人，校内大规模校本培训4次。
（4）紧抓专业带头人和骨干教师培养。制定了《河北机车技师学院名师、学科带头人、骨干教师选拔培养管理办法（修订版）》，积极打造校级名师，培养省市级教学名师，不断发挥教学名师和专业带头人的示范带动作用，加大教学团队和“双师”素质教师建设力度。现我院所有专业均有校级专业带头人，其中，马玉青、闻瑞利为省级学科带头人，齐淑萍为唐山市职业教育名师及骨干教师，杨宝利为唐山市中等职业学校骨干教师。
5.人才培训和教学模式改革
（1）人才培养模式改革
坚持以服务发展为宗旨，全面服务经济转方式、调结构、促升级建设，构建与现代化要求相适应的办学体制、管理体制和人才培养体制。坚持以立德树人为根本，采用学历教育与职业培训一体化发展，实行工学交替、双元制、现代学徒制、半工半读、远程教育等教学方式，面向全社会、面向人人，培养多层次、多类型、高素质劳动者和技术技能人才，为区域经济发展提供重要的智力支持和人才支撑。
通过课程体系的建立、一体化教学模式的改革，工学结合及产学研一体的人才培养模式，通过实施“信息化+高铁”战略，构建“车辆电工”、“铝合金焊接”、“动车组冷作钣金加工”等高铁特色专业；结合课程标准、职业岗位需求、学生现状，进行课程体系和课程内容的调整与优化，形成以特色课程为主干的课程体系，有效运行多种教学模式。学院人才培养实现了教学与生产接轨、培养与使用结合。
（2）教学模式改革
我院借鉴国内外成功的教学模式，继承原有的优秀教学传统，综合办学基础和教学条件，充分利用已有教学资源，在遵循教学规律的前提下，根据专业特点和专业发展趋势，不断进行教学改革，形成多种形式的教学模式。当前，在以工作过程为导向的电气自动化设备安装与维修专业、数控加工专业一体化教学改革基础上，焊接加工专业充分依托主体企业唐车公司先进焊接技术，形成了完善的工学结合一体化人才培养模式。
在教学改革中注意调整培养目标，以加强学生的职业能力为主线，改革专业课程体系。根据学生基础的差别采用分层教学，针对性开展教学活动，改变考核方式，制订相应的分层次考核标准，满足不同基础的学生的学习需求，提高学生学习积极性。2018年，我院首次启动了“工学交替、顶岗实习”工作，共安排17春招的3个班级共117人赴一汽富维和天津立中等企业实习。
6.信息化教学
学院以数字化校园建设为契机，加强校园网络基础设施建设。校园网全覆盖通过中国联通百兆光纤接入internet，实现了千兆宽带到学校、百兆带宽到教室的要求，学校建有独立的网络中心。全校计算机总数达620台，其中学生用机420台，计算机数量和配置基本能够满足教育、教学和管理需要。主要教学场所均配备了必要的多媒体设备，所有教室均具有网络多媒体教学功能。
除硬件建设外，我院还完善了教学资源库建设，截至目前骨干专业均建成包括网络课程、虚拟仿真实训平台、名师名课音像等多种形式的数字化信息资源，有效地扩展了课堂教学的空间。
7.实训基地
现学院设有校内实习场地63个，所有实训场地均配有多媒体教学设备，能够满足高级工、技师、高级技师各层次人才培训需要。其中：数控车工实习场5个、数控加工中心实训场3个，配有数控加工中心、数控计算机仿真系统、数控车床等实训设备；机床切削实习场地5个，配有车床、铣床、镗床、刨床等实训设备；钳工实习场地8个，配有台虎钳、台钻、砂轮机、划线平台、摇臂钻床等实训设备；电工实习场地18个，配有PLC实训平台、电气线路故障排除考核装置等实训设备；冷作钣金工实习场地8个，配有剪板机、多功能冲床、折弯机、滚弯机、钻床等实训设备；焊工实习场地16个，配有焊接机器人、交流焊机、整流焊机、氩弧焊机、数控切割机等实训设备。所有实训场地，均满足一体化教学和社会化高技能人才培训需求。截止2018年9月底，我院教学仪器设备总值2400.4万元，生均6961元。
校外实训基地规模不断扩充。我院分别与中车唐山公司、二十二冶集团、唐山华达公司、唐山爱信齿轮公司、河北星烁锯业等大中型企业签订了长期实训协议，在上述企业分别建立了稳固的实训基地，服务学院各个专业的教育教学，实训课开出率达到了100%。
8.教学资源建设
我院十分重视教学资源库开发、建设与利用，建成了数控车工专业的数控虚拟仿真实训平台；以及校内网络共享视频点播系统，可共享慕课微课视频资料进行同步教学；建成小规模培训网络考试平台。建成资源库框架，建有涵盖电工、焊工、车工、铆工、钳工、礼仪、职业素养的多方面的视频资源库、名师音像资料及相关素材库。
（三）教师培养培训
学院制订了《新教师培养方案》《骨干教师培养方案》，根据教师不同的职业生涯发展阶段，结合专业建设需要，对不同阶段教师进行针对性培养。
1.发挥名师引领作用
建立了以十八大代表张雪松、国际焊接教师孙斌斌、全国五一劳动奖章获得者王必耕等企业专家组成的“技能大师工作室”、“赵淑芝名师工作室”、“金蓝领工作室”，发挥“名师”“大师”薪火相传的作用，进行技术科研、专业建设、社会培训和师资队伍培养。通过产学结合、企业挂职实践、技术服务、技术开发等方式组织教师参与企业实践和科技开发活动，提高教师的教学能力和专业技能。通过继续教育培训、信息教育培训等途径，加快教师专业发展进程。2018年我院教师陈元丁在首届全国技工院校教师职业能力大赛上获得三等奖和我院教师徐财和张鹏飞在河北省青年职业技能大赛获得一等奖等事迹，在河北人社网、河北共青团网均有相关报道，有效提升了我院的社会影响力。
2.多措并举提升素质
利用“唐山市事业单位招聘”机会，组织青年教师参加《河北省技工院校教学管理纲要》《关于进一步推进技工院校改革创新的若干意见》《职业教育法》等的专业培训。对新教师在师德修养、教学基本功、专业能力等方面，通过讲座、指定教师培养、集体备课、汇报课等课上课下多种方式培养。
（四）规范管理情况
1.教学管理
（1）贯彻落实《河北省技工院校教学管理纲要》，规范教学行为。以ISO9000质量管理体系为载体，按照《纲要》要求对全处教师树立教学规范意识，按照《纲要》要求组织教学，使教师的教学工作真正做到有章可依。在本学期的各项教学检查中发现，教师在上课时间、课堂管理和教学文件等各方面都更加规范。
（2）加强课堂秩序管理和晚自习管理，规范学生考勤。执行东校、本校教务员分片管理模式，结合监控加大课堂检查力度，教务员认真填好每节课堂检查记录，发现问题及时解决，教学秩序井然有序，基本杜绝了上课睡觉、玩手机等现象。
（3）开展技能大赛。大赛体现了“技能育人”的办学思想，提高了学生的实践动手能力和学习兴趣，提升了师生专业技能水平，在学生中形成“重技能学习，以学好技能为荣”的良好氛围。学期初完善各项目竞赛计划的制订，安排专业技能过硬、经验丰富的骨干教师包班辅导，做到每项竞赛期初有计划、训练过程的记载及检查落实、后期有模拟、总结及反思。
（4）开展优秀教研成果评比，加强教师教学基本功。2018年度我院教师在国家和省级各项大赛中取得优异成绩。参加职业能力大赛获得12个奖项，其中获得一等奖6个，获得二等奖2个，获得三等奖2个。2018年公开发表专业论文12篇，开发一体化校本教材3套，各专业一体化课程体系建设进一步完善。
（5）积极组织常规教研活动。每周四确定为常规教研活动日，由各部部长组织，组员全体参加，做到了教研活动常态化。在教研活动中，共同学习职业教育和教学理念，及时研讨在备课、课堂教学、学生管理和业务考核中出现的问题，使教师的教学能力和专业水平有了普遍提高。
（6）开展听评课活动、集体备课活动。每位教师在学期初制定听课计划，按照听课计划进行听课，并在教务处进行登记，各位老师都能积极主动听课。课后由任课教师与听课教师互相交流，从而互相学习，取长补短，教学成果显著。在集体备课试运行的基础上，制定集体备课方案，认真落实、有效开展集体备课，开展集体备课、观摩课等常规教研活动，提高课堂教学质量。
2.学生管理
学生管理工作以“全面实施素质教育”为目标，以准军事化管理为抓手，以安全工作为基础，并结合“三自”教育即自我教育、自我管理、自我服务的实施，使德育教育、学生管理和校园文化同步迈上新的台阶。
(1)开展德育课堂教学活动
坚持“德育首位”的办学原则，注重培养学生的综合素质，广泛开展工匠精神和经典国学教育，打造具有浓厚特色的德育文化氛围。坚持把法制教育引入校园、搬上讲台，突出典型案例警示教育的作用，并特邀丰润区公安分局的专业人员对学生进行法制教育，不断提高学生的法制观念，培养学生知法、懂法、守法的行为意识，学生职业素养得到全面提升。2018年4月，我院学生张鹏飞在第45届世界技能大赛河北省选拔赛上，凭借第一名的优异成绩，成为了唐山市中职院校选手中唯一获得代表河北省参加全国选拔赛资格的选手。
(2)开展丰富多彩的文体活动
为促进学生全面发展，我高度重视开展文体活动，创新活动方式和内容，举办了师生喜闻乐见的特色活动。3—4月举办了春季运动会，促进学生的全面发展，增强了学生的集体观念和团队意识。5—6月举办了校园文化艺术节，艺术节将“工匠精神”教育作为主旋律贯穿始终，组织名师讲座、对学生进行职业素养教育。10月组织学院开展了广播操比赛；11月为培养学生的集体观念，组织开展了叠被子、宿舍文化建设、跳长绳比赛活动；12月组织开展了诗歌朗诵比赛和卡拉OK比赛，爱国主义教育演出。
(3)深化准军事化管理
以军事化为标杆，拓展学管新路径，坚持不定期对学生仪容仪表，言谈举止等方面的检查。每月定期的升旗活动已成为学校对学生进行德育教育的一项重要内容,为学校各方面工作提供了强有力的思想保障。深入推进了学生操行评定机制，每月对学生在校各项行为进行评定，每学期进行综合性评价考评，督导学生进行整改，提升学生自律意识。
(4)强化学管队伍建设
常态化组织学管人员培训，提升学管队伍综合素质，建立学员人员评比机制，积极开展班主任队伍能力建设，带动班级管理理念创新，要逐步建立以育人为本、人人成才、素质就业、可持续发展的“全员育人”工作格局。2018年，开展了班主任主题班会评比、学管工作合理化建议、班主任老带新结对子的系列活动。
3.财务管理
（1）财务管理制度化
为使我院财务管理工作制度化，学校成立了财务管理领导小组，并制定了年度学校财务管理工作计划，明确了工作目标和具体工作措施，同时学校先后制定了财务管理意见。日常管理中做到分工明确、责任到人、制度严格、管理到位、监督有效。我院制定了《河北机车技师学院财务管理暂行办法》，规范学校财务收支行为。
（2）夯实会计基础工作
学校财务处每年制订详尽务实的财务工作计划，认真做好财务预算、财务决算工作，细致审核每一笔会计业务，帐务处理正确清晰。加强财务核算和财务分析。及时做好会计档案工作，会计资料细致完整。
（3）严格收入和收费管理
学校严格按照财政部门的规定，实施收支两条线管理。学校在收费过程中能严格执行上级核定的收费范围和标准，并出具由省财政部门统一印制的规范票据，杜绝了乱收费现象。学校的所有收入均按规定及时足额缴入非税收入管理局。
（4）加强固定资产的管理
全面核查、清理，对固定资产做了全面的评估与盘点，并在此基础上建立了固定资产明细分类帐，增强我院保护国有资产的意识，使固定资产进入了正常化管理轨道。
4.后勤管理
（1）后勤服务有保障
及时做好各类创建、迎评资料的整理与现场准备；按照规范程序完成各类专项资金、年度预算资金的政府采购工作；及时维修教室宿舍水电设施、办公桌椅等各类公用设施；根据需要及时采买，保障供应各类办公用品及教学实验物资；按上级要求及时完成各类材料报送与数据上报；在保证常规工作及时完成的同时，努力优化校园环境，改善办学条件，及时维护校园绿化，改善教师办公环境和学生学习环境。学校后勤工作的及时到位，为学校各类项目建设提供优质服务。
（2）固定资产管理规范化
固定资产管理严格执行各种规定，对学校全部财产进行登记、造册、 统计、 量化、存档等工作，继续做好申购、验收入帐、入库、领用的购物手续，强化资产管理，力争使学校固定资产管理逐步走上规范化，明细化，专业化。
（3）食堂管理严格化
在食品安全方面下足功夫。严格按照《食品卫生法》对食堂工作把关，做好食堂的清洁卫生工作；重视饮食安全，严格执行食品留样制度，不定期检查，杜绝食物安全隐患的出现。
5.安全管理
（1）高度重视，安全工作是一切工作的基石
学院制定校园安全组织机构，建立了学院安全领导小组及安全工作办公室，做到安全检查常态化机制，建立健全了防火安全责任制及校园安全防控体系，制定了消防安全应急方案，建立了安全检查台账。做到责任到位、措施到位、检查到位、整改到位。
（2）加强宣传，提高全院师生安全意识
组织全院教职员工消防安全知识讲座，通过培训提高了教职员工安全意识和应急处置能力，掌握危急时刻处置及逃生能力；设立消防安全宣传板报、发放安全宣传资料，向全院师生普及消防常识；组织教职工及学生消防安全知识学习答卷，班主任利用主题班会、安全教育问卷等形式向学生宣传消防知识、家庭防火知识、食品安全、交通安全及一些生活中的安全常识。
（3）推进消防安全责任制，落实检查整改情况
学院按上级要求做到了安全疏散预案齐全，重点突出对消防设施、学生宿舍、食堂、实训楼、图书馆等方面的安全进行了全面检查，并做到每次检查都有齐全记录在案，消除了安全隐患。
(4)贯彻落实《唐山市党政领导干部安全生产责任制的实施意见》
认真贯彻落实《实施意见》，强化了“促一方发展，保一方平安”的政治责任感。组织学院中层及以上人员集中学习了《实施意见》，并将相关学习材料印制成册，下发到每名教职工手中，牢固树立“一岗双责，管业务同时管安全”的理念。
6.管理队伍建设
（1）优化作风，提升管理水平。树立以主要领导为核心的集体意识、以学校整体利益为重的大局意识、办事程序规范、责权分明的职能意识。学校各职能机构既职责分明又团结合作，形成管理合力，提高管理效益。
（2）健全制度，规范管理行为。积极推行和完善民主管理制度，建立健全校务会议组织，认真贯彻落实校务公开制度，做到公正、公平、公开，增加办事透明度，自觉接受群众和舆论监督。
7.管理信息化水平
（1）学院领导高度重视。学院成立管理信息化推进与实施领导小组，院长担任组长，要求以高水平、高标准、高要求、有计划、有目的、有步骤地推进学院教育信息化建设。
（2）教师具备信息技术服务教学意识。学院非常重视教师在信息化这方面的培训，按照“按需培训，讲究实效”的原则，实行教师全员培训和骨干培训，使所有教师树立现代教育信息化观念，具有适应信息技术环境下教育管理和教学需要的信息技能。教育信息化必须是教师队伍的信息化，学校全体教师都能够熟练运用网络、能利用网络搜索资源进行备课、制作课件，具备信息整合的能力，100%的教师能较熟练地使用现代教育技术进行课堂教学。
（3）校园办公系统基本覆盖整个校区。校园办公系统实现了学校、部门、层级间的信息传输、信息共享和业务协同，规范了校内各部门和各层级之间的办公规律，减少了信息传递中的阻塞、延误、失真等现象，确保了日常信息管理落实有据、查有所依，有效地提升了学校的办公效率和办公质量。
（五）德育工作情况
我院始终坚持德育为先的教育理念，深层次开展德育教育，培育特色校园文化环境。学院连续多年，在阳光德育工程测评中取得优异成绩。
1.强化学生管理
注重学生全面发展，着力提升学管水平，制定了《学生科辅导员岗位职责》和《班主任选拔聘任实施办法》等管理制度，规范学管人员行为，提高班主任综合素质。
2.创新德育方式方法
大力开展德育课研和课题研究，推行准军事化管理，强化法制教育和职业道德教育，加强班级常规管理，引导学生参加有益的课外活动，提升学生思想道德水平。
3.强化评价考核
定期组织督导检查，加大考核奖罚力度，组织观摩会和经验交流会，吸取好的经验做法，提升学院整体德育水平。
4.坚持文化育人
紧扣校园文化的教育、导向和凝聚三大功能作用，加强物质文化建设，美化校园环境，展现属于学校的青春和活力，为学生提供更加良好的生活和学习环境；加强管理制度建设，规范校园秩序，革新技校的教育理念和方法，严格执行规章制度，做到有法可依和有法必依，通过约束师生的言行达到净化校园文化的目的；加强行为文化，体现特色文化，抓好实习教学课堂、理论教学课堂和课外活动课堂这三个课堂的教学工作，同时结合技工学校的产品生产和学生的实习教学，提高学生的技术能力。
5.大力弘扬工匠精神
培养工匠精神是我院培养人才的目标，为此我院广泛开展多样的特色教育，多次邀请全国劳动模范、全国技术能手、全国五一奖章获得者王必耕老师，来校进行专题讲座；特聘五一劳动奖章获得者张雪松，国际焊接专家孙斌斌，资深焊接专家马永志，河北省车工状元刘春海和钳工状元朱宝利等优秀毕业生，回校进行事迹宣讲，激发学生学习热情；开设特色德育课程，提升学生思想道德素质。
（六）党建情况
1.健全党建工作管理体制情况
修改完善相关制度。随着党委建设、纪检体制改革的不断深入，适时修订完善相关规则或制度，明确学院党委、学院纪检、基层党组织之间的职责定位，厘清责任。严格执行党内制度。从基础细节抓起，从交纳党费抓起，狠抓制度落实。重点抓好新制定出台的党建制度、工作机制的督促检查工作，力求制度落地生根，进一步推动党建工作规范化运行。
2.推动德育和思想政治工作情况
开展党性教育。坚持把学习贯彻党的十八届六中全会和习近平总书记系列重要讲话精神作为首要政治任务，开展“四个意识”专题教育和“迎接十九大、学习十九大、贯彻十九大”主题宣传，组织学习《习近平关于全面从严治党论述摘编》等书目，不断向基层一线延伸、向普通党员拓展，进一步提高党员干部思想政治觉悟，做政治上的明白人。强化素质提升。重点开展基层党组织书记、专兼职党务干部、入党积极分子3个重点班次培训班，对党员干部队伍的不同层次进行针对性培训。组织全体党员参观李大钊故居重温入党誓词活动，亲身感受了老一辈革命家为党和人民舍生忘死革命精神，坚定了自己的理想信念。利用“专家授课、领导讲党课、处室主任讲业务”活动、在线学习等平台，培育良好的学习风气，提高党员干部履职尽责的素质能力。强化文化引领。深化开展学院文化建设，按照局党委要求深化开展“书香人社”活动，通过读书、荐书、用书和集中观摩交流，引领带动广大党员养成善读书、好读书、读好书的良好习惯。广泛开展文明处室、文明班级创建工作，将“工匠精神”渗透到工作各个方面，营造独具特色的学院文化氛围。选树先进典型，用身边事教育身边人。
3.加强党组织建设情况
理顺组织架构。根据党委改党组改革要求，结合学院内设机构改革，按照“支部建在处室”设置原则，加强局学院党委建设，重新理顺全院各级党组织关系。健全责任体系。成立学院党建工作领导小组，建立完善党组书记负总责、党委书记统筹抓、分管领导分头抓、基层党组织抓落实、各部门负责人履行“一岗双责”的党建工作责任体系。建立健全党建工作述职和报告制度，全面落实下级党组织向上级党组织述职制度。强化规范建设。开展“党内政治生活规范年”活动，落实全面从严治党要求，认真贯彻《关于新形势下党内政治生活的若干准则》，引导各级党组织规范党内生活，提升政治性、时代性、原则性、战斗性，落实好民主集中制、“三会一课”、领导干部双重组织生活等制度。贯彻落实中央“两学一做”学习教育常态化制度化意见，开展“迎接十九大，做合格党员”等主题党日活动，做好“学、做、改、创”四篇文章，推动“两学一做”融入日常、抓在经常。指导各单位组织好领导班子民主生活会和支部专题组织生活会。严格党员管理。严把党员入党关口，做好发展党员工作。疏通党员出口，及时、稳妥处置不合格党员。加强组织关系接转管理工作，杜绝“口袋党员”。充分尊重党员主体地位，健全激励关怀帮扶机制，做好困难党员、困难职工关爱工作。加强群团建设。进一步充实完善院工会、团委、学生会建设，支持工会、团委、学生会开展具有各自特点的工作，多开展拔河、运动会、艺术节等群众喜闻乐见的文体活动，活跃全院氛围。
4.党组织发挥政治核心作用情况
认真贯彻《中国共产党党委（党组）理论中心组学习规则》，推动党组意识形态工作责任制落实，切实把加强中心组学习作为严肃党内政治生活、从严管党治党的硬任务抓紧抓实。发挥领导班子示范带动作用，加强政治理论学习和党风廉政教育，不断提高履职能力。带头严格落实党内组织生活制度，提高“三会一课”、民主生活会和组织生活会、谈心谈话、党员民主评议工作的质量和实效，带动党员队伍不断提高凝聚力和战斗力。
四、校企合作
（一）校企合作开展情况和效果
近年来，我院在巩固与学院原主体企业校企合作的基础上，继续深化校企合作办学模式，将校企合作培育成我院独特的办学资源和优势。
1.校企合作设施设备建设
学院有集实验、实训、比赛等于一体的多功能实训中心，1个名师工作室，1个技能大师工作室，能根据实施性教学计划，科学合理地安排实训教学内容与顶岗实习任务。
2.校企合作机制健全
牢固树立“校企合作是职业教育的必由之路”的办学理念，建立校企合作办学咨询委员会和顶岗实习管理委员会，对我院校企合作把关定向，统筹规划校企合作战略框架，搭建四项对接平台，构建校企合作保障体系，使校企双方形成工作合力，实现校企合作的良性循环。并制定了《河北机车技师学院校企合作管理制度》，明确校企双方职责权限，规范运作流程。
3.深化校企联合育人机制
我院与中车集团唐山公司、二十二冶集团、唐山华达公司等大中型企业合作，共同制定了《工学结合人才培养评价方案》，与中车唐山公司共建培训中心、技能鉴定中心和生产性实训基地，依托我院与中车唐山公司共同开发的“技能操作考核框架”，对学生进行职业能力测评，使之更加贴合企业典型工作任务，体现职业特色，实现学校和企业优势互补、资源互用、利益共享。
4.拓宽订单式培养渠道
我院与河北星烁锯业股份有限公司、北京永盛教育集团、唐山爱信齿轮有限责任公司签订长期订单培养协议，实现了“招生即招工、入校即入企、校企双师共同培养”。
5.安排学生入厂实习
学院注重在实际生产中提高学生综合素质，结合教学计划及企业生产，每年定期安排相应专业学生进入我院的校外实习基地--唐山轨道客车公司进行实习，让学生与企业进行零距离接触，真正把学到的知识用于实践，真正体验到理论知识与实践的结合。
（二）学生实习情况
每年安排学生进入中国中车唐山公司装配一厂进行顶岗实习。学生进厂实习前，进行了严格的三级安全教育，考试合格后才能分到班组岗位，而且要定岗位、定师傅、定实习课题，在完成实习课题的同时，学生直接参与生产，实现生产与实习相结合。实习期间学院安排专职校外实习负责人及带班教师，按照学校要求，学生每周根据课题要求写出实习报告，带班教师认真批阅。顶岗实习期间，学生都能够按照带队教师及企业要求，遵守企业规章制度，完成生产任务。
进厂实习结束后，带队教师对每位进厂实习学生进行鉴定，写出书面评语，与车间结合评定成绩。通过下厂实习，学生与企业进行了零距离接触，真正把学到的知识用于实践，真正体验到理论知识与实践的结合。
（三）集团化办学情况
我院为扩大学院社会影响力，提升办学质量，积极实施集团化办学。先后与路南职教中心、古冶技校、丰润金桥中专等兄弟院校联合办学，采取2+2学制，实行注册、管理、毕业证、等级证、就业五统一的联合办学模式。2015年我院牵头与山海关铁路技师学院签订了集团办学协议，实现了强强联合，共同携手为我国高铁行业培养高技能人才。2018年河北省教育厅重新确认职业教育集团，我院相继加入河北省新能源职业教育集团和河北省交通职业教育集团。
五、社会贡献
我院作为“国家高技能人才培训示范基地”和“中国中车动车组培训基地”，深挖资源优势，勇担技工院校社会责任，大力发挥职业教育作用，服务区域经济社会发展，为唐山实现“三个努力建成”、“三个走在前列”、“人才强市”和“两个率先”的目标做出了贡献。
1.提升人才培养质量，服务地区经济转型升级。近年来，我院毕业生高级技能等级证书获取率始终保持100%，向社会各类企业稳定输出了大批高技能人才，包括中车唐山分公司、曹妃甸首钢京唐、华北电力集团、三友集团等大型央企国企。有效服务了我市经济转型升级和京津冀协同发展，助推了人才强市战略。
2.深化“技能考核新框架”运用，为企业培育新型产业工人。结合高技能人才培训基地建设实际，不断优化“技能考核新框架”，健全完善培训教材，对接企业生产编排试题，确保技能鉴定符合企业人才需求，每年为中车唐山公司培训、鉴定职工近3000人次。
3.加大培训基地建设，打造高技能人才培养平台。近年，我院不断拓宽校企合作范畴，建成了唐山爱信培训基地和北京永盛培训基地等多个高质量大型高技能人才培训基地，为合作企业培养了大批技师和高级技师，并承担了“燕赵金蓝领技师培训”。
4.发挥技师学院优势，承载各类社会活动。一年来，我院教师立足本职，发挥特长，承载了7项大型社会活动，包括学雷锋活动、志愿者服务，技术支持服务、安全宣传等。并接待上级主管领导调研、合作企业商谈、兄弟院校交流以及新疆校友回母校等各类活动，取得了良好的社会效益。
5.合作共赢，办学国际化逐步深入。2018年3月，石家庄铁道大学继续教育学院党总支书记孙日东、招生办主任段世杰带领10名乌干达军校学员专程到我学院交流学习，来访人员与我院达成了合作办学意向。同时，学院注重借鉴国际职业教育先进标准和办学经验，加强国际交流与合作，2016年启动了“中加联合办学”国际合作项目，促进学院在师资培养、课程标准、教学要求与世界先进标准对接。
6.厚积薄发，开创了高端培训新局面。2015年、2016年和2017年，我院连续承办三次河北省实训指导教师培训，其中第三期培训班学员均是全国劳动模范、全国技术能手、中央企业技术能手、CCTV十大经济人物等大师级工匠。
7.大赛成果喜人，广受媒体关注。我院教师陈元丁在首届全国技工院校教师职业能力大赛上获得三等奖和我院教师徐财和张鹏飞在河北省青年职业技能大赛获得一等奖等事迹，在河北人社网、河北共青团网均有相关报道，有效提升了我院的社会影响力。
8.专于科研，课题攻关成果丰硕。2017年底，我院立项了《教师企业实践运行机制研究》和《职业教育教学工作诊断及改进研究》两项河北省职业教育“十三五”规划研究课题。2018年初，我院结题了《技工院校教师培养与评价体系研究》一项国家级课题和《技工院校内涵式发展路径研究—以河北机车技师学院为例》和《经济新常态与技工院校专业建设战略研究》两项省级课题。
六、举办者履责
（一）经费
2018年，学院一般公共预算财政拨款3944.6万元；改善中等职业学校办学条件补助资金中央资金250万元；
（二）政策措施
1.严格领导
学校强化党委领导学校发展方向，校长全面负责学校各项工作，定期召开校长办公会议，教职工代表大会，审议表决学校重大工作，保证政务公开透明。学校实行严格的干部管理制度，建立部门目标责任制和责任追究制。学校健全师生信访投诉制度，校纪委督查室确保事事有落实，件件有回音。
2.实行问责制
学院以学生为中心，教师为学生服务，干部为职工服务，后勤为前勤服务的同心圆式服务模式。实行问责任制，把服务对象的满意度作为检验各部门教育教学质量水平的重要因素。
3.实施绩效管理
实行全员聘任，聘任的结果与教师评优、评先，晋升、晋级挂钩。实施绩效管理，根据“按劳分配、效率优先、兼顾公平”的原则，以岗定酬，分类定档，不断完善《奖励性绩效工资考核发放管理办法》，严格、认真、细致、公开、公正的考核，拉开奖励性绩效工资收入差距，受到了教职工广泛的拥护和支持。
4. 补充编制
唐山市政府为我院建立了招录教师的长效机制。近三年，已累计为我院招聘在编教师69名，其中：2016年招聘在编教师51名，2017年招聘在编教师10名，2018年招聘在编教师8名。2018年，经上级批准，我院首次启动了高层次人才选聘工作，以此拓宽人才选用视野，吸引高层次人才来校任教。
七、特色创新
案例一、高端引领、合作共赢，打造国内一流高铁技能人才培训基地
2009年，我院凭借雄厚的办学实力和特有的铁路历史积淀，被原中国北方机车车辆工业集团公司（现中车集团）批准建立“中国北车高速动车组培训基地”（现为“中车高速动车组培训基地”）。基地建立以来，我院始终坚持“高端引领，合作共赢”的理念，不断健全完善基地功能，提升基地综合实力。
一、基地建设背景
2009年，随着铁路“十一五”规划的实施，我国铁路建设进入了以重载、高速为特征的发展阶段。京沪等高速铁路干线陆续开工，急需要建立国际一流水准的培训基地，承担培养大批高技能人才的历史使命。建立高速动车组培训基地既是中国北车集团可持续发展的必由之路，也是学院提升实力的迫切需要。校企不谋而合，达成建立“中国北车高速动车组培训基地”的共识。
二、基地建设情况
基地建设本着“高起点谋划，高站位运作，高标准实施”的原则，突出自身优势和特色，以培养大量满足动车组生产需要的高技能人才为重点，努力建设与轨道交通装备行业世界级企业相适应的一流培训基地。
（一）加强培训基地硬件建设
按照“与现场设备和设施同步并适度超前”的原则，本着“品种齐备、精选够用”的思路，与唐车公司共同投资建设适合高铁技能人才培训的高标准教学场地。
（二）规范培训体系
贯彻落实北车集团《关于贯彻ISO10015国际培训质量标准的指导意见》，结合唐车公司高铁培训工作实际，在原有培训管理体系的基础上，完善培训过程管理，持续改善培训效果。
（三）开发课程体系
课程体系开发过程中突出工学结合原则，按照 “五步法”编写适应不同岗位、不同层次的培训教材，建立“特色鲜明、实用性强”的培训课程体系和相应题库。
三、基地建设成效
（一）毕业生质量高
我院毕业生遍布各大中型企业，特别是处于国际领先水平的高速动车组制造企业——中车唐山公司的一线技术工人大多是我院毕业生，其中不乏大师级工匠，包括五一劳动奖章获得者、国家新型产业工人张雪松，国际焊接专家孙斌斌，焊接专家马永志，河北省车工状元刘春海和钳工状元朱宝利等。学院学生职业技能鉴定长期保持高通过率，近三年高级工通过率为97％，预备技师通过率达100%，毕业生就业率达100%，专业对口率达95%，呈现出就业稳定率高、就业层次高、就业对口率高的三高局面。
（二）技能大赛成绩优异
近年来，我院多次在省市技能大赛中取得优异成绩。2016年，我院学生田悦、徐财、王强在第44届世界技能大赛河北省选拔赛（焊工专业）中包揽了前三名，彰显我院焊工专业在省内的绝对实力。
（三）校企合作成果显著
校企共同深化校企合作，共同研讨专业设置、课程体系建设、教材开发、师资培养、技术研发、员工培训、技能人才评价体系等，开发出了各专业动车系列校本教材。2016年圆满完成了唐车公司“新框架”体系下的鉴定考试，开创技能鉴定先河，得到人社部和中车公司领导肯定，并在中车公司作为标杆进行推广。
（四）培训层次高端化
自培训基地建成以来，我院累计培训全国各铁路局高铁工程技术、实际操作、运营管理、设计研发四类人员达两千余人次。每年为唐车公司培训管理人员和高端技术人员2000人次以上。2015年和2016年，承办了河北省实训指导教师培训工作，第三期培训学员均是全国劳动模范、全国技术能手、中央企业技术能手、CCTV十大经济人物等大师级工匠。此外，我院还承担着河北省“燕赵金蓝领技师培训”和河北省大学生“回炉”等高端培训任务。
案例二、推动高铁事业发展，展现培训两翼优势
我院培训中心主要承担着唐车公司高速动车技术培训、管理培训、专项培训、技能培训及其他培训等五个培训项目，为推动高铁事业发展，提高企业一线员工的技术能力，我院培训中心始终保持着高度热情，精心组织准备，加强管理，提升服务意识，培训成绩显著，每年能超额完成培训目标，实现上千多人次的培训工作，合格率达到95%。
常规培训重规范。我院常规培训在保证完成培训任务的同时，更加重视培训的规范性，从培训人员信息的录入、授课计划的制订、培训资料的准备、培训教室的准备、培训现场后勤人员的安排到培训考核都有一系列精准的操作流程，有条不紊。
特色培训重发展。特色培训以提高学院核心竞争力为目标，重视学院持续发展，学院在2015年成功了举办河北省第二期实训指导教师培训，并获得省人社厅领导及学员的一致好评，此项培训是由中国职业培训技术指导中心及人力资源和社会保障部职业技能鉴定中心共同实施的项目，来自全省各职业教育的21位学科骨干参加了培训，这意味着我院具有强劲的核心竞争力，同时有力地促进了河北省技工教育的发展。
案例三、统筹规划 科学定位打造高技能人才培养综合实训基地
近年来，我院以120工程项目为契机，以实训基地建设为重点，统筹谋划，科学定位，切实改善办学条件，为更好服务我省经济转型、产业升级和京津冀协同发展奠定了基础。
一、实施背景
学院是全国建校最早的技工院校之一，具有深厚的办学底蕴，先后培养出全国劳模张雪松、国际焊接专家孙斌斌等许多工匠精英。近年来，学院尽管始终坚持内涵发展的道路，但是由于体制变革，多年缺少资金投入，实训基地硬件建设不足，导致学院在全日制高技能人才培养、社会化高技能人才培训等方面受到阻碍。
2014年，在省政府和市政府的大力支持下，学院完成了从企业办学到事业单位的移交改制，实现了由求生存到求发展的转变。2016年六千平米新实训楼落成需要投入使用。恰逢此时，省政府推出了中等职业教育质量提升工程（即120工程），为学院实训基地带来难得的建设机遇。为此，学院按照120工程建设精神，根据自身建设基础，结合长远发展要求，对学院实训基地建设进行了统筹规划，以更好满足多元发展的办学需求。
二、主要目标
结合各专业原有实训场地及设施设备条件，充分论证各专业教学条件及专业发展方向，融入校企合作办学因素，改扩建实训场地、增加实训设施设备，建成高标准的理实一体化实训中心。通过三年的建设，实现以下三个目标。
电气自动化设备安装与维修专业全面实施以工作过程为导向的一体化教学，数控车工、数控加工中心、焊接加工、冷作钣金加工、机械设备装配与自动控制等专业深入推进模块化一体化教学。
（二）对接世赛标准提升硬件水平
参照世界技能大赛标准，进行焊接加工和电气自动化设备安装与维修两个专业的实训基地建设，实现技工教育与世界职业教育的模式和标准对接，实现人才培养与高端产业发展对接。
（三）社会化技能人才培训能力进一步提升
结合企业需求及技能人才培养目标，全面配置相关专业实训资源，为企业员工培训提供优质平台，将实训基地建设成集技工教育、职业培训、公共实训、技师研修、技能竞赛、人才评价等多功能为一体的高技能人才综合培养基地，切实服务区域经济发展。
三、工作过程
将实训基地建设作为教学改革的出发点和创新发展的切入点，以实训基地建设推动学院发展，提升教学质量和培训质量。
（一）成立专项组织，形成项目机制
成立专项资建设领导小组、建设项目办公室及专项建设项目组三级项目建设机构，分别负责项目全面工作、项目方案规划和项目具体实施。根据项目组织机构职能，对项目资金来源、项目工期和项目投入等进行过程控制，建立资金使用监管和过程公开机制，建立项目过程监管、结果评价和实施问责机制，提高资金使用效益。
（二）科学规划，确保项目建设实效
结合项目规划，深入合作企业和兄弟院校，征询专家意见和建议，引进技能大师进行现场论证，确定项目建设持续发展方案。同时，学院各部门多次召开专项会议，对项目涉及的教学需求、场地布局、建设要求和工程材料等方面进行反复论证，项目资金、工期和质量得到有效保证。
（三）合理布局，确保实训基地高效实用
1．全面启用新实训楼
电气自动化设备安装与维修、焊接加工、机床切削加工专业所有实训车间全部进入新实训楼。电气自动化设备安装与维修专业实训车间按部颁一体化教学改革人才培养标准进行规划。其它各专业实训车间在满足全日制教学前提下，结合企业培训需求和世界技能大赛标准进行规划。撤消东校区电工和焊接加工实训场地，消除学生往返两校区的交通安全隐患，实现资源高效配置。
2．升级改造主校区原有实训场地
将原有电工车间改造为钳工车间。对两个冷作钣金加工车间进行全面升级改造。将原有3个焊接加工实训车间改造为数控加工车间，将原数控模拟仿真机房迁入数控加工车间，改造为高铁乘务形体教室和电子商务一体化专用教室。至此，所有实训场地全面实现一体化教学条件。
（四）优化资源配置，合理使用项目资金
2018年度学院实训基地建设项目资金投入445万元，其中省级专项资金65万元、学院自筹金380万元。三年来，学院累计为实训基地建设投入资金833万元，包括120工程专项资金340万元、自筹资金479万元、市配套资金14万元。其中用于数控加工、电工、焊工、冷作钣金工实训场地建设173.91万元，用于增置焊工排烟除尘设备、焊机等设施设备262.4万元，用于增置电工实训设施设备54.85万元，用于增置数控仿真系统、四轴数控加工中心等设施设备338.8万元。
通过三年建设，学院实训基地设施设备进一步完善，信息化和现代化水平进一步提升，更加贴近现代企业生产实际，更加贴近世界技能大赛标准。
四、条件保障
（一）成立项目领导小组，建立督导巡视制度
成立院长任组长的项目建设领导小组，负责项目建设的统筹规划和综合管理。建立督导巡视制度，定期召开项目建设调度会议，协调解决棘手问题。严格落实项目资金使用规定，规范各项工作运行，保证实训基地建设合理、合规、有序开展。
（二）建立资金监管制度，保证资金依法使用
制订《河北机车技师学院120工程建设项目经费管理实施细则》，由专项领导小组对资金使用情况进行全程监督，畅通监督举报渠道，发挥群众监督作用，确保资金依法依规使用。
五、主要成果
（一）一体化教学成果显著
2018年，电气自动化设备安装与维修专业全面实施以工作过程为导向的一体化教学，完成电气自动化设备安装与维修专业《常用机床电气检修学习任务工作页》等一体化教学改革校本教材编写，其他专业模块化一体化教学深入推进。四项国家级及省级相关课题结题。学院七名教师参加第一届全国技工院校教师职业能力大赛河北省选拔赛，四名教师获一等奖，陈元丁老师作为河北省电类专业代表参加全国大赛并获三等奖。
（二)技能大赛成绩突出
学院焊接加工专业学生，在近年省内技能大赛的比赛中多次取得团体和个人第一名的成绩，连续两届代表河北省参加世界技能大赛焊接加工专业全国选拔赛。学院教师裴爽在河北省“栋梁杯”智能制造大赛中获电气装置项目教师组第一名，被授予“河北省技术能手”称号；教师徐财在第十四届“振兴杯”全国青年职业技能大赛焊工组河北省初赛中获得第一名，被授予“河北省青年岗位技术能手”称号。
（三）社会化技能人才培训成效显著
每年进行以企业高技能人才培训为主的社会化培训数千人次，为中车唐山公司、冀东发展集团、三友集团等现代化企业培训了大批技师和高级技师，为企业的快速发展和我市产业结构调整做出了重要贡献。
八、主要问题和改进措施
（一）人才培养中存在的问题
一是部分教师和管理人员的职业教育理念还没有真正确立，运用职业教育理念推进改革创新的自觉性需要进一步提高；
二是教师队伍还存在着数量、质量、结构、能力水平等方面的不足，“双师型”师资队伍建设还有待加强和提升。
（二）改进措施
一要抓住“十三五”新的发展机遇期，遵照国家和省有关文件的指示精神，进一步增强办学综合实力和管理水平，全面提升人才培养质量和社会服务能力，大力推进学校创新发展、优质发展。
二要紧跟省教育厅的战略部署，在市委、市政府，特别是在市人社局的正确领导和大力支持下，加快人才培养体系的改革，进一步扩大学校技师、高级工层次的规模。
三要进一步完善深化人事管理制度改革。按需设岗，自主聘用，完善校内岗位设置，优化岗位结构和人员结构。按照公平、择优原则推行竞聘上岗。
河北机车技师学院
2019年1月11日
