教育部简报〔2024〕第17期

  西北农林科技大学深入学习贯彻习近平新时代中国特色社会主义思想和党的二十大精神，落实党中央、国务院关于做好高校毕业生就业工作的决策部署，坚持把毕业生就业工作摆在突出重要位置，着力加强统筹部署、坚持就业育人、深化校企合作、精准输送人才、强化数智赋能，全力促进毕业生高质量充分就业。

  加强统筹部署，凝聚就业工作合力。一是落实“一把手”工程。每年校党委常委会、校长办公会专题研究部署就业工作，成立毕业生就业工作领导小组，结合学校实际研究制定就业工作路线图和施工图。党委书记、校长定期召开就业工作调度推进会，带头落实“访企拓岗专项行动”相关任务，确保就业工作统一指挥、有力推进。二是形成“一盘棋”格局。压实学院党委书记、院长就业工作责任，强化就业过程考核和数据核查，把就业工作成效作为学院年度绩效考核的重要指标。建立院校及各单位沟通协调机制，定期召开推进会，统筹学院、相关职能部门及教师、校友等力量，构建全员参与的大就业工作格局。三是加强“招培就”联动。完善“招生─培养─就业”联动机制，对标农业农村现代化建设的核心关键领域，聚焦国家战略和产业需求，以就业为导向推动学科专业调整，积极推动人才培养与就业市场、经济社会发展需求相结合，缓解毕业生结构性就业矛盾。

  坚持就业育人，完善指导服务体系。一是强化价值引领。开设《生涯规划与职业发展》必修课程和3门就业类选修课程，开展系统化、专业化的生涯教育；编发《行走在基层的西农人》《我们的就业故事》等书籍，组织“就业传帮带”主题团日、“就业大讲堂青年榜样进校园”主题宣讲等活动，教育引导学生树立正确的就业观、择业观。二是创新服务方式。建设“职训中心”一站式就业服务育人平台，设计10个就业主题工作室，聘任校内外职业培训师资106人，开发29门小班实训课，提供每周35个时间段的一对一职业咨询。为学生提供全周期个性化的就业服务，每年受益学生3万余人次。三是做好重点帮扶。采取发放求职补贴、开通求职辅导绿色通道、提供0元租用职业装等多种措施，为重点群体学生提供精准帮扶。积极探索“择木工坊”服务学生就业求职模式，遴选就业中心及学院辅导员等48名骨干力量组建“择木工坊”团队，根据重点群体学生就业需求，开拓就业岗位资源，并进行定点推荐。

  深化校企合作，扩大就业岗位供给。一是持续拓展市场岗位。深入推进“访企拓岗促就业”专项行动，积极发挥学校党政领导、专家教授、优秀校友等多方力量作用，精准绘制访企拓岗“路线图”，校领导带队走访头部企业和代表性用人单位，紧密结合产业发展需求，拓展行业岗位资源。二是不断优化校园招聘模式。构建贯穿全年、类型丰富、形式多样的校园招聘矩阵，通过举办春秋两季大型综合双选会，“乡村振兴”人才专场、硕博士专场等大型招聘会，畜牧兽医、园林艺术、生物医药等行业双选会，企事业单位专场宣讲会、网络招聘会等，每年邀约到校用人单位3500余家，为毕业生提供岗位17.8万余个。三是探索推进有组织的就业实习。开展校院两级“重点优质企业资源库”建设，与300余家行业头部企业签订就业实习基地协议，探索推行3T（“Top to Top”）学生就业实习模式，打通就业实习与教学实习的学分置换，将就业实习有效融入到学生培养环节，超75%学生通过3T模式落实就业去向。

  聚焦国家需求，实现人才精准输送。一是拓宽毕业生基层就业空间。引导毕业生积极参与“西部计划”“三支一扶”“特岗计划”等基层服务项目，做好大学生征兵工作，统筹做好地方公益性岗位招考、科研助理岗位选聘，为毕业生就业拓宽渠道。加强学科专业与中西部基层单位需求对接，建立常态化联系机制，通过表彰先进、畅通渠道等方式，激励毕业生到基层工作。二是完善选调生选拔培养过程。从思想引领、精准赋能和跟踪培养等方面优化选调生就业指导服务，组织“蹲苗计划”基层治理能力训练营、“栋梁计划”选调生专题培训班、“回炉计划”选调生校友返校培训班，推动形成从“报考前”到“入职后”全过程的选调生培养体系，切实提高学生服务基层能力。三是畅通人才服务乡村振兴渠道。邀约中西部10余个省份百余个地市组织部门参加学校“乡村振兴战略”高层次人才招聘季活动，40余个地市受邀来校开展人才政策推介及专场招聘活动，提供岗位近6000个。与20个地市（区、县）签订乡村振兴人才工作站协议，把毕业生输送到国家最需要的地方。

  强化数智赋能，提升就业工作质效。一是推进“大学生电子成长档案”建设升级。通过采集学生在校期间各方面成长经历，建立学生个人成长画像，实现简历一键生成、求职地图精准导航、匹配岗位精准推荐。二是加强“云就业”智慧平台应用。充分发挥“西农就业”云就业智慧平台作用，打通信息壁垒，实现信息精准推送、就业指导预约、求职简历投递等功能。加大职业测评、简历优化、AI模拟面试等智能系统的应用，为学生提供求职全程指导和实战训练。三是提升就业信息服务效度。建立毕业生就业意向、就业状况等调查制度，深入分析学生就业和职业发展需求，开展毕业生和用人单位满意度调研，撰写《毕业生社会需求与人才培养质量调研报告》，全面掌握就业质量、用人单位评价、社会认可度等信息，为学校人才培养和就业工作提供长效保障。