福建省认真学习贯彻习近平总书记关于教育的重要论述，充分发挥习近平新时代中国特色社会主义思想重要孕育地和实践地的优势，聚焦立德树人关键课程，深挖用好理论和实践“富矿”，一体化推动习近平新时代中国特色社会主义思想入脑入心。

  注重系统谋划，构建育人新格局。强化示范引领，推动领导干部上讲台讲思政课制度化、常态化，近年来，省委、省政府领导班子成员进校园讲授思政课100余场次，带动全省党员领导干部宣讲习近平新时代中国特色社会主义思想5000余场次，形成以上率下、上下联动、协同推进的工作格局。印发《关于深化新时代学校思想政治理论课改革创新行动方案》《关于加强和改进新时代学校思政课建设的行动方案》等文件，成立省级大中小学思政课一体化建设指导委员会、专家指导组，在福州试点建设“大中小学思想政治理论课改革创新实验区”，完善省市县校四级落实机制。依托教育部大中小学思政课一体化共同体（福建—福建师范大学），福州市教育局、厦门市教育局牵头建立“闽西南、闽东北”两大片区思政课一体化区域联盟，打造大中小学一体化教研共同体，组建“习近平新时代中国特色社会主义思想概论”课巡回指导组，深化区域联动。

  聚焦课程质量，守好育人主阵地。深挖特色课程资源。建设7个福建省习近平新时代中国特色社会主义思想研究中心高校研究基地，推动专家学者系统梳理和研究阐释习近平总书记对福建工作作出的系列重要讲话、重要指示批示，特别是党的十八大以来习近平总书记三次来闽考察重要讲话精神，深入挖掘习近平总书记在福建开创的一系列重要理念和重大实践，推出《真正把教育摆在先行官的位置——习近平同志在福建工作期间关于教育工作的探索与实践》等高质量研究成果，并将研究成果转化为课程资源，建设以“习近平与福建教育故事”等为故事题材的教学素材库，为讲好福建特色思政课提供基础支撑。编写特色教学资料。支持5个大中小学教材建设重点研究基地，组织编写《追寻足迹 感悟思想》《福建红色文化读本》《一片赤诚在闽东》等福建特色读本，用好用活《闽山闽水物华新——习近平福建足迹》《习近平在福建》等系列采访实录，推进习近平总书记在福建工作期间重大实践和重要论述进课程。打造特色精品课程。推动各高校马院院长、中小学党委书记、校长带头讲授思政课，省级遴选大中小学思政课精品课1000堂，推动各地各校活化利用特色资源，开设《<习近平在福建>等系列采访实录精读精讲》《习近平与闽大》《真理是甜的》等特色课程100余门，打造更多有“福建味道”的思政“金课”。

  创优实践教学，打造育人大课堂。建好用好实践教学基地。省内17个国家级、96个省级、100余个市级基地，挖掘古田会议会址等50个省级高校红色文化教育研究基地、红色文化弘扬基地等资源，推动大中小学与实践教学基地结对共建，试点建设“晋江经验”馆等大中小学研学营地基地300余个，将福建的红色历史优势转化为办好思政课的资源优势。科学规划实践线路。将习近平总书记在福建工作期间走过的山山水水转化为实践教学课程内容，编制《习近平新时代中国特色社会主义思想福建省教育系统精品研修手册》，设计6大主题、12条思政课教师研修精品线路，统筹规划各学段研学实践的目标设计、内容衔接和时间安排，规划设计“滴水穿石之路”等350条精品路线，开发实践课程425门，为师生提供“菜单式”研学实践指南。推进“行见八闽”研学实践圈建设。打造省级部署推动、地方协同配合、大中小学校一体融入的实践育人新格局，试点建设200余个实践研学点，串点成线、连线成圈，不断扩大实践圈层效应，教育引导学生从“行见八闽”走向“读懂中国”，在实地实景、真人真事中追寻领袖足迹、感悟思想伟力。

  建强师资队伍，锻造育人主力军。选优配强师资。不断推动思政课教师队伍数量提升、结构优化，遴选习近平总书记在福建工作期间的135名亲历者、见证者为指导教师，选聘劳动模范、奥运冠军、大国工匠等担任“大思政课”特聘教授，邀请国家功勋人物、学科领军人物等与学生面对面，通过身边人讲身边事，共同看变化、话成就、感党恩。加强培养培训。开展省级大中小学思政课联动式备课、培训活动，近三年选派3000余名思政课骨干教师参训；鼓励大中小学互派教师挂职进修，常态化开展大中小学思政课教师“大练兵”交流展示、集体备课、同课异构等活动，每年组织开展“名师好课送教”活动50余场，不断提高思政课教师的政治素质、专业水平和教学能力。加大激励力度。在省级教学成果奖评选中一体设计大中小学思政课成果评选规则，实现大中小学思政课成果“单设标准、单列指标、单独评审”；福州市出台中小学专职思政课教师专项补贴制度，成立20个思政德育名师工作室，每个工作室每年安排专项经费，不断提升教师讲思政课的积极性、主动性、创造性。

来源：福建省教育厅