“过去受职称比例的限制，我一直没有机会实现职称晋升！”山东滨州经济技术开发区第二中学小学部的教师杨小青说。从教以来，杨小青在学校教学科研能力拔尖，最终通过改革政策，于2020年晋升了副高级职称。她说：“这么好的政策为我们提供了畅达的通道，我们要树立感恩之心，坚持业务学习，在培养学生成才的道路上，也要实现自我的成长。”晋级后的杨小青，更加热心于小学写作教学研究，活动化写作、随笔化作文成果丰硕。

近年来，为解决乡镇基层教师职称晋升问题，充分调动教师扎根基层岗位、奉献农村教育的积极性，滨州市启动实施乡镇基层职称制度改革，规定“在乡镇中小学从事专业技术工作10年以上申报中级职称，从事专业技术工作20年以上申报副高级职称，从事专业技术工作30年以上申报正高级职称，可不受单位岗位结构比例限制”。

据悉，山东滨州经济技术开发区深入贯彻省市两级“下力解决基层学校教师职称评聘”新政策精神，努力开展“破冰”行动，打破乡镇基层职称晋升“天花板”，实行“直评直聘”，对符合乡镇基层职称申报条件、个人有意愿申报的教师一律“开绿灯”，同时对论文、科研成果不作要求，提高工作量、工作实绩、业务能力和基层工作年限等评价权重，评审通过的基层教师，按规定使用特设岗位直接予以聘用，确保评审通过人员全部按规定聘用到位，使乡镇基层中、高级专业技术人员比例高于城区。通过化解困扰基层教师多年的职称晋升难题，有效帮助老教师打通了“职称晋升”堵点，充分释放改革红利。

游华峰是开发区第二中学一位有着30多年教龄的老教师，也是去年“破冰”行动的直接受益者。他说：“如果没有职称政策的改革，我不可能晋升副高级教师，现在感觉自己充满动力！”如今，游华峰不仅担任了开发区第二中学副校长，还兼任了两个班的班主任，同时还负责学校体育教学管理，是师生公认的“多面手”。在他的带动下，学校成绩稳步提升，校足球队更一举获得了2020年滨州市“市长杯”足球赛初中男子组冠军、初中女子组季军的好成绩。

晋升职称后的里则实验小学教师李德俊主动请缨，接下了一年级班主任的工作。培养孩子好习惯成为李德俊的工作重点，培养孩子从坐姿、握笔姿势、课堂发言等课堂习惯开始，同时也重视学生的卫生习惯养成，每天早来晚走，盯靠在班里不撒手，经过半年努力，课堂秩序井然、班级面貌焕然一新。对此，李德俊深有感触：“老牛自知夕阳晚，不须扬鞭自奋蹄。晋职称让我积极性更高了，我将站好最后一班岗，为年轻教师带好头。”

2019年以来，滨州经济技术开发区先后评审通过正高级教师5人、副高级130人、中级186人，通过人数远超2008年当地教育独立发展以来之和。开发区教育局局长吕春勇表示：“我们在分享职称晋升喜悦的同时，也引导老师们坚守教育初心和使命，树立职业自豪感和荣誉感，争做‘四有’好老师。”

2020年11月，作为开发区西海小学年龄最大的老教师，58岁的王绍亭也晋升副高级职称。职称晋升后，王绍亭更加严格要求自己，自觉做好年轻教师的表率。去年12月，学校一位老师因陪护生病的父亲而请假，王绍亭主动担负起她任教的数学课，加上自己的语文、科学课程，王绍亭一周课时达到24节。课时数量增加了，课堂质量却没降低。

“很多老教师凭借基层中小学教师职称评审政策，晋升了职称，工作积极性更高了！”说起这一喜人变化，滨州市教育局党组书记、局长张金梅颇感欣慰，“他们发挥着模范带头作用，支持学校工作，关心学校发展，书写着退休前的美好教育篇章，为全市教育系统提供了深化改革、激发活力的参考样板！”(特约通讯员 王蕾 殷吉亮)

 

 

来源：《中国教育报》