校企共育航空工业技能大师接班人

　　成都飞机工业（集团）有限责任公司

　　成都飞机工业(集团)有限责任公司(以下简称“成飞”)在人才培养、专业建设、实训基地建设、技术研究等领域与学校开展战略合作，经过多年探索，积累了一定的经验。

　　一、完善机制，建立多层次合作平台

　　在中航工业和四川省教育厅的指导下，成飞、成都航空职业技术学院（以下简称“成都航院”）等各方联合发起成立航空产教职业教育集团，共育航空工业技能大师接班人。成飞先后与北京航空航天大学、西北工业大学、四川工程职业技术学院和成都航院等院校签订战略合作协议，在院校设立“智汇蓝天”科创孵化中心和技能大师工作室。

　　二、产教融合，校企深度合作协同育人

　　一是在成都航院设立校园俱乐部，开展企业文化专题讲座、静态模型竞赛、联谊活动和航空知识竞赛等活动。二是在航空特定专业开设成飞定制班，校企双方共同开发课程、共同制定教学计划、实施教学。三是提供先进技术支持，选派经验丰富的技能专家参与无人机维修与操控等专业建设与实训，联合开发了涂装、飞机制造和复合材料3本教材。四是每年接收40余名成都航院优秀学生到成飞进行跟岗实习。五是联合建立技能大师工作室，设立成飞数控厂“航空精密加工技能大师”张川等技能大师工作室。

　　三、双向交流，实现校企资源共享

　　一是联合开展取证。校企双方联合开展航空特有工种/执照取证培训近160人，进一步夯实在校大学生的技能基础。二是联合指导学生进行毕业设计。成飞每年派出近20名技术技能专家参与指导近60名学生的毕业设计工作，实现在校学生理论知识与企业实际需求的有效对接。三是联合开展培训。近五年，成都航院为成飞培训员工共计377人次，学校教师赴成飞培训学习累计69人次。四是协同开展技能大赛。联合举办系列培训和比赛等，进一步提升院校学生技能。五是支持职业院校学生竞赛。支持和指导成都航院学生赴美国参加2017年SAMPE大学生桥梁竞赛，获得总冠军，以赛促教，培养具有国际视野的技能人才。

　　努力建设现代化国际化职业学校

　　长沙高新技术工程学校

　　近年来，长沙高新技术工程学校仁心管理、匠心改革、潜心办学，努力朝着建设现代化、国际化职业学校的目标迈进。

　　一、仁心管理，春风化雨润无声

　　一是以仁为本，行政带头，教师同心同向同行。学校重大决策、政策文件出台均有教职工代表参与；行政“即席论坛”“深度会谈”经常开展；校领导谈心谈话常年坚持。二是以和为基，骨干引领，团队聚力争先创优。学校注重教师个人发展，强化专业带头人与骨干教师的示范引领，倡导团队整体提升。学生参加技能大赛，指导教师形成团队；教师参加教学大赛，教研组组建团队；日常工作也倡导团队作战，创设激励机制。三是以乐为伴，幸福耕耘，学校持续和谐发展。“没有干部，只有干事”；“让年老的教师不留遗憾，让年轻的教师看到希望”是我们的工作要求；行政“只讲奉献，不问报酬”是常事，老师们“扎实苦干，只问成果”是常态；校级、中层行政带头干，老师们跟着上。

　　二、匠心改革，德技并重抓质量

　　一是对接产业办专业，促进园区经济发展。重点打造“智能控制”“智能制造”“智慧建筑”三大专业群和电子商务专业，服务高新区及湘江新区经济发展。二是立足课堂抓德技，促进学生终身发展。学校重点培养学生的“德”与“技”。坚持开展班级轮流值周等教育活动。坚持理实一体、项目教学，创新开展技能节，学生人人参与。与企业共建实习实训基地，实施“双导师”指导，共育预备员工，共育大国工匠。三是辐射引领聚合力，促进均衡发展。与省内怀化、郴州等地5所学校建立友好关系，师资互派，资源共建，成果共享。

　　三、潜心办学，负重前行谱新篇

　　全体教职员工齐心协力，不顾条件的艰苦，潜心教育教学工作。近几年，先后荣获全国教育科研先进单位、全国职工教育培训示范点、全国“文明风采”竞赛优秀组织单位、国家教学成果二等奖等荣誉。特别是2017年，学生参加全国职业院校技能竞赛，夺得四金两银三铜，成绩跃居全国第六位。

　　创新体制机制大力推动社区教育工作

　　上海市闵行区教育局

　　近年来，上海市闵行区结合区域实际，不断创新体制机制建设，采取有效措施，逐步探索出闵行区社区教育工作五大特色。

　　一、完善五级网络

　　闵行区坚持社区教育工作重心下移，不断完善社区教育网络建设。2017年，在“社区学院、老年大学—街镇社区学校、街镇老年学校—村居委学习点”社区教育三级网络的基础上，拓展了100个邻里中心和100个终身教育社会学习点。区社区学院和14所街镇社区学校均为独立的事业法人单位，独立编制和预算。

　　二、整合各类资源

　　闵行区组建了由成人教育联盟等组成的“五大联盟”，形成了全社会合力推进学习型城区建设的格局。出台了《闵行区终身教育社会学习点建设实施方案》，目前有事业单位、学校、企业、部队等73家单位成为终身教育社会学习点。

　　三、服务重点人群

　　闵行区积极开展老年教育，目前，有72%的老年人参与经常性的教育活动，积极创新“养教结合”的形式，养老机构的老年教育覆盖率达100%。广泛开展企业职工教育，推出了“证书+文凭”“技能+学历”人才培养的“闵行模式”。创建了“上海市民终身学习创意手工体验基地”。同时，社区教育全部向青少年群体开放，终身教育社会学习点也成为了未成年人的校外教育基地。

　　四、融入社会治理

　　依托全区100个邻里中心，将关注民生、解决百姓热点问题纳入社区教育服务百姓的范畴。通过完善“基层党组织凝聚、社会协同评价考核、社会参与式自治、回应和科学民主决策、群众利益诉求表达”等五项运作机制，将社区教育有效融入社会治理之中。

　　五、创新体制机制

　　2011年，区委、区政府成立了“学习型社会建设与终身教育促进委员会”，全面负责、统筹协调学习型城区建设和终身教育工作。21个委办局作为成员单位，发挥各自优势，协同开展工作。14个街镇工业区也相应成立了学促委和学促办，全面整合地区邻里中心、文体中心、居村委学习点、终身教育社会学习点等各类资源，保障社区教育的蓬勃开展。