曹职院优师计划（五）：分享收获共同成长——学在英国

只有一扇窗，

我们只能看到一面风景，

打开四面八方的窗户，

我们才能收获八面来风。

终身学习•全球视野•工匠品格，

用不一样的精神，

同时撑起学生成长和自我发展的天空。

曹妃甸职业技术学院“优师计划”出访团在英国新毕肯校园每天接受中西教育理念的碰撞融合，切实感受到中英教育理念的异同，也学到了切实可操作的教育教学方法，拓宽了视野，打开了思路。

学习篇

国际计算机教育专家托尼·怀特豪斯教授的《职业教育的课程开发》，斯塔福德区议会经济发展官员马丁·曼宁的《区域发展形势未来规划现状》，英国教育部首席学督教育管理专家莎拉·哈特菲尔德博士的《谈学校在培养“良好公民”方面所起的作用》分别从教育、经济、文化素养等方面进行讲解。三位讲师，三门课程，各有特色，让教师们从各个角度深入接触英国职业教育和经济文化。

国际计算机教育专家托尼·怀特豪斯教授

斯塔福德区议会经济发展官员马丁·曼宁

英国教育部首席学督教育管理专家莎拉·哈特菲尔德博士

课堂讨论

“优师计划”出访团教师们在课堂上的学习受益匪浅，从实地探访中收获更多实践技能。教师们参访斯坦福德郡大学电子工程实验室，分别参观了3D打印室、再生能源实验室、电子实验室，了解英国职业教育先进设施设备、相关专业技术、专业设置及教学理念，吸收参考，相互借鉴。

参观3D打印室

参观再生能源实验室

参观电子实验室

“培育精益求精的工匠精神，增品种、提品质、创品牌。”“工匠精神”，这个充满传统色彩的词语，在2016年两会首次写入中国政府工作报告，让人耳目一新精神振奋。追求精益求精、一丝不苟工匠精神的匠人虽有国籍之分，但对每位匠人的尊敬与崇敬却不分国籍，而工匠精神更不分国界。教师们来到韦奇伍德陶瓷博物馆，追寻“英国传统陶瓷之父”乔舒亚·韦奇伍德的传奇故事，品鉴英国陶瓷魅力，感受每件陶瓷作品蕴涵的工匠精神。

探访韦奇伍德陶瓷博物馆

韦奇伍德时代不仅见证了斯托克地区陶瓷鼎盛时期，同时也见证了在经济冲击下传统陶瓷的衰落。大不列颠百科全书对其评价:“对陶瓷制造的卓越研究，对原料的深入探讨，对劳动力的合理安排，以及对商业组织的远见卓识，使他成为工业革命的伟大领袖之一。”

韦奇伍德雕塑

一代匠人，铸造传奇！教师们向匠人致敬，学习工匠精神，立志成为一名经得住打磨的教书匠，培养一代大国工匠。

心得篇

认识世界，才能发掘自己与世界的联系。只有不断实现更好的自己，才能遇见更好的世界！英国新毕肯校园学习，不仅让我们在教学理论和实践上继续精进，更让我们有机会了解第一语言国家本土的教学理念和方式，拓展国际视野，启发教学思维。

在这里学习的每一天都很充实，学习，参观，听课、笔记、整理、反思、迭代。作为现代教育发源地的英国，在职业教育发展过程中，取得了很大的成绩。通过中英两国职业教育体质及教育理念的对比，有许多我们可以借鉴的成功经验，通过学习，取长补短，对我们所从事的职业教育的发展和改革及个人的职业教育生涯起到了启示作用。

英国的教学方式方法同样值得我们学习和借鉴。每位讲师都会提前走进教室，与学员们简单进行课前交流或者互相认识。课上教学方法多样，形式灵活，充满激情，能够充分地调动学生学习的积极性，加强与学生的互动。分组讨论，比较注重团队意识培养。坚持以学生为中心，明确学生学什么、怎么学及就业去向等问题，重在学生生活技能的培养，会充分利用学生资源，与学生合作，增强学生的思考、动手能力，更加关注学生的学习体验、幸福感的获得。

——管理学院教师席亚敬

每一次的努力，都是为了下一堂课的精彩