在职业教育中，行动导向教学法可以帮助学生培养创新能力和实践能力，为学生的职业发展打下坚实的基础。11月22日下午，赵立维老师为机电A、B部全体教师进行了“名师讲堂”《行动导向教学法助力教学质量提升》主题培训。

培训中，赵老师分别从行动导向教学法基本流程、行动导向教学设计、行动导向教学实施等三个方面阐述了为什么要实施行动导向教学法、行动导向教学法六个环节、行动导向教学法的特点、项目任务如何选取，“一堂好课”设计的基本要素、如何应用行动导向教学法。

行动导向教学法是以职业情境中的行动能力为目标，以基于职业情境的学习情景中的行动过程为途径，以独立地计划、独立地实施与独立地评估即自我调节的行动为方法，以师生及学生之间互动的合作行动为方式，以强调学习中学生自我构建的行动过程为学习过程，以专业能力、方法能力、社会能力整合后形成的行动能力为评价标准的一种高效的教学方法。

在教学中，要充分发挥学生主体作用，采用“导、探、练、结”推进课堂实施，促进学生知识优化、能力强化、素养内化。培训中，为了让教师们更直观地理解行动导向教学法，赵老师以工业机器人工件坐标系建立和电子手工焊接为例给大家展示讲解了行动导向教学法课堂教学实施的基本环节及信息化教学手段、课程思政元素的有机融入，又通过全国教学能力大赛获奖教师的教学实施视频，进一步让老师们了解了行动导向教学法的相关知识。

此次培训内容详实，气氛热烈。培训结束后，黄主任总结：行动导向教学法是一种以工作过程为导向以学生为主体的教学方法，是职业教育应用最多的方法，在今后的教学中，希望大家把行动导向教学法用于实际教学中，不断提升自己的教育教学水平。

 

 

 

撰稿：赵立维

来源：丰南职教中心