近年来，国家对职业教育的高质量发展充满期待，4月20日，十三届全国人大常委会第三十四次会议表决通过新修订的职业教育法，并于5月1日起正式实施，这是该法26年来的首次大修。那么，职业教育法修订后有哪些突破和亮点？对于职业教育事业的发展具有怎样重要的意义呢？

5月21日《职教中国》播出第72集《职业教育法颁布施行 为职教高质量发展保驾护航》，重磅嘉宾为您解读。

本期嘉宾：

教育部职业教育与成人教育司副司长 谢俐

国家教育行政学院职业教育研究中心主任 邢晖

 

连线嘉宾：（排名根据嘉宾出场顺序）

江西省委教育工委副书记

省教育厅厅长 郭杰忠

四川省教育厅党组成员、副厅长 张澜涛

重庆市教委一级巡视员 邓沁泉

北京市教委职成处处长 张树刚

河北石油职业技术大学校长 于立国

珠海格力电器股份有限公司董事长 董明珠

深圳市博伦职业技术学校党委书记、校长 任敏

长沙民政职业技术学院党委书记 蒋晓明

浙江经济职业技术学院党委副书记

院长 邵庆祥

中华职业教育社党组书记、总干事 方乃纯

精彩观点

党中央、国务院高度重视职业教育发展

新修订的《职业教育法》遵循习近平总书记关于职业教育重要指示精神以及党中央、国务院关于职业教育改革发展的决策部署，凝聚着发展职业教育的改革举措和实践经验，是推动实现职业教育制度之治最基本最稳定最可靠的保障，保证职业教育重大改革于法有据，确保职业教育改革在法治的轨道上推进。

 

首次以法律形式确定了职业教育与普通教育具有同等重要地位

职业教育是“二流教育”“次等教育”在法律规定上已不复存在了，而是一种教育类型，不存在层次之别。学生上升通道已经打通，接受职业教育不再是“断头路”，职业教育已经形成了从中职、专科、本科到研究生的通道，构建起服务全民终生学习的现代职业教育体系。

 

统筹推进职业教育与普通教育协调发展

义务教育后实行“普职协调发展”，绝对不是取消中等职业教育，而是要转变发展中等职业教育的思路，实现中等职业教育办学的基础性转向，中职是职业教育的基础阶段，重点是要放在提升中等职业教育自身质量，拓宽中等职业教育学生成长成才的通道。

 

按高质量发展路径稳步推进职教本科教育发展

在思想理念上厘清职业本科教育与普通本科的不同定位和发展方向，体现职业教育类型特点，职业本科不是专科职业教育的简单延长或翻版，要明确职业本科培养高层次技术技能人才的定位，优化培养模式，改革评价方式，健全与职业本科教育相适应的办学体制机制。

 

职教法支持社会力量广泛平等地参与职业教育

产教融合、校企合作是职业教育内在本质和核心特色，是职业教育高质量发展的必然要求。行业主管部门、工会和中华职业教育社等群团组织、行业组织深度参与到职业教育发展中，将有利于发挥其桥梁纽带作用，优化校企协同育人，推进人力资源供给侧结构性改革。

 

 

来源：中国教育电视台