“职教之星”学前教育专业 王美娜

一、 深化职教课程改革 构建新型课程模式

（一）精品课建设实现共享

王美娜老师，积极投身于职业教育教课程改革中，促进学校学前专业高质量发展。围绕“立德树人”的根本任务，紧扣高等职业学校专业教学标准，贯穿思政元素，依托信息化技术与学前教育专业群资源库、省级在线精品课程、家长学校等真实工作情境，运用“任务导向、理实一体、行动提升”的教学模式，构建了理论与实践、技能与素养融合的课程体系。参与了两项省级精品课《幼儿心理学》《幼儿游戏与指导》的建设，包括《学前儿童语言教育》在内的五项校级精品课建设工作，其中《幼儿心理学》于2021年5月获得河北省精品在线开放课程二等奖，2022年5月主持的《学前儿童语言教育》在河北省数字教育资源建设项目验收评审中获批河北省职业教育精品在线课程。

（二）教学改革成效突显

在课堂教学中尝试采用新的教学模式，特别强调师生的交流与互动，重视学生实践能力和从业素质的培养与训练，鼓励学生在课堂上大胆质疑，在培养专业知识的同时着重培养学生的思维能力，自学能力，解决问题的能力，受到了学生的广泛欢迎。教学改革的成果在各级教学比赛中凸显：2016.5《创编》获得校优质课比赛一等奖,2020年12月，《想象的概念和分类》获校微课比赛一等奖，2020年8月，《感觉特性》获唐山市高校青年教师教学比赛二等奖，2021年河北省职业院校技能大赛教学能力比赛中获三等奖。在“立德树人”先锋岗评选中，被评为校级教学先锋称号。

（三）拓展课程引领前沿

利用专业所长，实践访学成果，结合学生岗位需求，首次开设由霍力岩教授团队开发的幼儿园课程——《幼儿园综合主题活动》，以及省内首例《绘本制作》课程。两个拓展课程都属于国内和省内前沿或创新型课程，丰富了学生的第二课堂，提升了其未来的幼儿教师岗位胜任力，也引领了学校课程的高质量发展。

二、谋取专业素养发展 提升教学人格魅力

为了提升工作能力，为学校发展和学科建设服务，2018.9-2019.7在北京师范大学跟随霍力岩教授访学，主修幼儿园课程设计和幼儿园教师培训。在此期间，跟随霍教授团队参与了河南和广东两省幼儿园骨干教师的国培项目，设计了以唐山地方文化——皮影为素材的幼儿园综合主题活动，同时参与了霍教授著作《中华优秀传统文化融入幼儿园教育》以及湖南少儿出版社即将出版的幼儿园教材的编写工作。

2020年通过了全国研究生统一考试，正式成为内蒙古师范大学2021级一名非全日制研究生，2021年通过了家庭教育指导师的全部课程。

三、指导学生技能大赛 实现课赛有效融合

自2016年，三次指导学生参加河北省学前教育专业技能大赛，17年获得团体二等奖，个人一等奖；20年团体三等奖，21年团体二等奖。

四、参与教育科研工作提升教学研究能力

近五年，主持了市规划课题《中华优秀传统文化在幼儿园区域活动中的应用研究》，参与了《学前教育专业教研指导体系建构研究》等两项省规划课题和多项市、校课题，发表十多篇论文,编写专业教材四部。在河北省第二轮创新行动计划项目中，参与河北省学前教育专业专业群教学资源库项目建设。

五年制学前教育专业职前职后一体化培养模式构建与实践，获得河北省优秀教学成果奖二等奖；《幼儿心理学精品在线开放课程》获得河北省优秀教学成果三等奖。

五、提供心理咨询服务 促进学生积极发展

作为国家二级心理咨询师，承担心理咨询工作，多次协助各系部举办新生入学心理讲座《积极适应环境 绽放青春光彩》、《路正在你脚下》等心理健康讲座。负责新生的心理普查工作，通过问卷对新生的心理状况进行调查和分级，针对具体情况开展心理咨询工作。在疫情期间，担任我校学生的心理疏导教师，帮助学生解决因疫情带来的恐慌和不安。

六、开展送教入“园”活动 服务指导家庭教育

学生通过与校园合作开展送教入“园”，参与实训基地幼儿园的教研、听评课以及进行示范课活动。

在系部的支持下，创办家长学校平台，为幼儿园教师和家长提供科学的育儿观念和策略，在疫情期间成功举办“亲子阅读”和“亲子游戏”两个主题的讲座，受众范围主要为京津冀的幼儿家长，受到家长的广泛好评。家长学校是河北省首创，开创了依托高校联合幼儿园对幼儿家庭教育进行服务和指导的先河。