本报7月22日综合消息 从东海之滨到雪域高原，从大兴安岭到南海之滨，连日来，各地教育系统干部师生持续深入学习贯彻党的二十届三中全会精神。大家一致表示，要在全会精神指引下，勇于担当、勇往直前、勇敢先行，一步一个脚印地推进教育强国建设。

  党的二十届三中全会是在以中国式现代化全面推进强国建设、民族复兴伟业的关键时期召开的一次十分重要的会议，重点研究部署进一步全面深化改革、推进中国式现代化问题。

  教育、科技、人才是中国式现代化的基础性、战略性支撑。全会把创新摆在突出位置，鲜明提出“统筹推进教育科技人才体制机制一体改革”，这是继党的二十大对教育、科技、人才专章进行部署后，又一项重大战略部署。

  “这充分体现了党中央对以教育强国建设支撑中华民族伟大复兴的殷切期待。”上海市教卫工作党委副书记、市教委主任周亚明说，“上海教育系统将深入学习贯彻全会精神，勇做教育改革开路先锋，着力在培养基础学科拔尖创新人才和重点产业急需紧缺人才上先行先试，在支撑高水平科技自立自强和服务经济社会发展上先行先试。”

  强国建设，高校何为？

  “我们要自觉履行教育强国建设的使命担当，持续推进教育、科技、人才‘三位一体’协同融合发展。”北京交通大学党委书记王稼琼说，学校要全面提升拔尖创新人才自主培养能力，努力造就更多德才兼备的国家战略人才，高素质创新型人才和急需紧缺人才，同时要发挥好基础研究主力军和重大科技突破策源地作用，为加快发展新质生产力蓄势赋能。

  “学校要把全会精神全面落实到具体工作中，以首善标准落实教育强国战略部署，以学科建设为龙头，深入推进人才培养数智化转型，为强国建设、民族复兴伟业提供更多人才和智力支持。”首都经济贸易大学党委书记王文举表示。

  全会提出，要深化教育综合改革，深化科技体制改革，深化人才发展体制机制改革。从教育大国到教育强国是一个系统性跃升和质变，加快建设高质量教育体系需要统筹推进育人方式、办学模式、管理体制、保障机制改革。

  安徽省委教育工委书记、省教育厅厅长钱桂仑对此深有感触：“全会提出构建支持全面创新体制机制、统筹推进教育科技人才体制机制一体改革等重大任务。我们要深化教育综合改革，统筹推进育人方式、办学模式、管理体制、保障机制改革，推动教育数字化转型，在深化改革创新中进一步激发教育发展活力。”

  近年来，同济大学持续深化改革，着力破除制约大学高质量发展的思想观念束缚和体制机制弊端。该校校长、中国工程院院士郑庆华说，学校将以人工智能和数字化赋能教育改革，统筹推进育人方式、办学模式、管理体制、保障机制改革，深化新时代教育评价改革，以“数智化、绿色化、融合化”为路径，全面提高学校治理体系和治理能力现代化水平，不断提升人才自主培养质量和科技创新策源能力。

  全会关于“加快建设高质量教育体系”的要求，让河南省平顶山市教体局党组书记、局长孙洪涛深感使命在肩。在孙洪涛看来，要实现上述目标，离不开完善义务教育优质均衡推进机制，“要加快教育重点项目建设，持续加大办学硬件投入，推进义务教育薄弱环节改善与能力提升等项目。优化教育资源配置，下大力气破解教育资源不均衡的难题”。

  推动全会重大决策部署在教育系统落地见效，需要广大教育工作者的担当奋进和真抓实干。

  “我们一定要深刻认识改革的复杂性和艰巨性，准确把握改革的目标、指向和内涵，以钉钉子的精神，攻坚克难，精准发力抓好各项改革任务的落实。”海南省委教育工委委员，省教育厅党组成员、副厅长崔莹说，开放是中国式现代化的鲜明标识，教育对外开放也是教育强国建设的重要一环，有效利用世界一流教育资源和创新要素，推进高水平教育开放，海南国际教育创新岛建设恰逢其时、大有可为。

  “作为一名党员教师，我要努力做好本职工作，带领团队继续攻坚克难，在量子精密测量领域实现新一轮的创新突破，持续助力国家高水平科技自立自强。”山西大学激光光谱研究所党支部书记张临杰教授说。

  “作为一名奋战在教育一线的党员教师，学习了党的二十届三中全会精神后深受鼓舞的同时，我也更加明确了自己的责任与使命：以全会精神为指引，以更加饱满的热情和更加坚定的信心投身到教育事业中去，为培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人贡献自己的力量。”新疆伊犁哈萨克自治州伊宁市第十七中学副校长热合曼·阿吾提说。 （采写：本报记者 任朝霞 高毅哲 施剑松 方梦宇 张利军 苏峰 蒋夫尔 统稿：本报记者 王阳）

 

 

来源：《中国教育报》