本报7月23日综合消息 党的二十届三中全会召开以来，随着《中国共产党第二十届中央委员会第三次全体会议公报》《中共中央关于进一步全面深化改革、推进中国式现代化的决定》相继发布，各地干部师生持续深入学习全会精神，致力于把思想和行动统一到全会精神上来，聚力建设教育强国。

  凝聚立德树人力量

  立德树人是建设教育强国的核心课题，培养什么人、怎样培养人、为谁培养人是教育的根本问题。《决定》提出，完善立德树人机制，推进大中小学思政课一体化改革创新，健全德智体美劳全面培养体系。教育系统将以此为导向，汇聚起为党育人、为国育才的强大力量。

  上海市教卫工作党委书记沈炜表示，上海教育卫生系统将深入学习贯彻党的二十届三中全会精神，全面深化教育卫生领域综合改革，全面落实立德树人根本任务，深化实施“三全育人”综合改革，培养造就德才兼备、全面发展的社会主义建设者和接班人，加快发展同具有世界影响力的社会主义现代化国际大都市相匹配的一流教育，把上海建设成为全球公共卫生体系最健全的城市之一，为建设教育强国和健康中国、以中国式现代化全面推进中华民族伟大复兴贡献上海力量。

  “济南将在落实立德树人根本任务上，全面深化纵向贯通的‘大中小学思政课一体化建设’和横向贯通的‘理论+实践’教学改革，对标经济社会发展需求，深化产教融合、校地融合，加强拔尖创新人才培养，提升技能型人才培养质量，为中国式现代化提供更加坚实的人才和智力支撑。”济南市委教育工委常务副书记，市教育局党组书记、局长王纮表示，济南将把学习贯彻落实全会精神作为当前和今后一个时期的重大政治任务，以办好人民满意的教育为目标，全面深化教育综合改革，推进学前教育普及普惠、义务教育扩优提质。

  加强教师队伍建设，筑牢教育强国根基。《决定》提出，提升教师教书育人能力，健全师德师风建设长效机制，深化教育评价改革。各地教育系统扎根中国大地办教育，躬身为教育培养潜心教书育人的优秀教师。

  “学校将按照中央统一部署，围绕‘教育、科技、人才’深化机制改革，肩负‘育人、文明、发展’大学使命，探索引领育人创新的模式，服务每个学生‘自由而全面的发展’。同时，聚焦重大问题推动跨学科融合研究，强化产教、科教融会贯通，提升服务经济社会发展能级，努力为中国式现代化建设贡献智慧与力量。”华东师范大学校长、中国工程院院士钱旭红说。

  深化教育综合改革

  在新时代新征程上，面对新的形势和任务，中国教育需要呈现新气象、新作为。《决定》提出，优化区域教育资源配置，建立同人口变化相协调的基本公共教育服务供给机制。

  江苏教育聚焦构建优质均衡的基本公共教育服务体系，持续提升基础教育的均衡度。江苏省教育厅副厅长顾月华表示：“针对教育‘不均衡’问题，搭建促进区域交流的平台，增强区域发展的协调性。以规划引领，推动城乡整体发展，引导各地‘一县一案’编制城乡义务教育布局规划，建立完善与常住人口变化相协调的基本公共教育服务供给机制。同时，持续实施义务教育学校标准化建设工程，建立健全标准引领、动态监测、反馈改进的‘全链条’推进机制，鼓励办学采取‘优质学校+新建学校、农村学校’等多种方式，促进学校间管理、教学、教研紧密融合。”

  为了统筹推进教育科技人才体制机制一体改革，健全新型举国体制，提升国家创新体系整体效能，多地正在以此为导向，全力推进教育强国建设行稳致远。

  “不断增强把方向、谋大局、定政策、促改革的能力，统筹推进育人方式、办学模式、学科布局、治理体系改革，将党的领导贯穿改革各方面全过程，教育引导广大党员干部大力弘扬伟大改革开放精神，不断加大重点领域改革力度，破除体制机制障碍，持续推动大学治理体系和治理能力现代化建设，为深化教育综合改革事业作出新的贡献。”山西大学党委书记王仰麟表示。

  “完整准确全面贯彻新发展理念，深化教育综合改革，当好全面深化改革的坚定促进派、实干家，我们将矢志践行为党育人、为国育才的初心使命，在破立并举、改革创新中实现学校治理体系和人才培养质量的跃升和质变，为以中国式现代化全面推进强国建设、民族复兴伟业作出新的更大贡献。”北京联合大学党委书记楚国清说。

  推进教育数字化转型

  随着新一轮科技革命和产业革命深入发展，推进教育数字化是贯彻落实科教兴国战略、人才强国战略、创新驱动发展战略的题中之义。《决定》提出：“推进教育数字化，赋能学习型社会建设，加强终身教育保障。”各地教育系统以数字化引领发展的变革正在走向深入。

  “我们要加快推进教育数字化转型，推动粤港澳全面教育合作，不断增强国际影响力，办好更具活力的教育，以构建‘公平卓越、活力创新、开放包容’广州教育新体系的改革实践，奋力实现教育高质量新发展，绘就教育现代化新蓝图。”广州市教育局党委书记、局长陈爽说。

  福建借助数字化，致力于构建育人“大格局”、贯通育人“大课堂”、建强育人“大师资”、创设育人“大平台”。“正在持续创新改进育人方式、培养模式，培育一批‘教育家’型书记校长，以数字化赋能教育教学教研和学校治理现代化，建设具有引领性的智慧教育示范区。”福州市委教育工委书记，市教育局党组书记、局长游昕说。（采写：本报记者 任朝霞 魏海政 杨国良 苏峰 施剑松 统稿：本报记者 郑亚博）

 

 

来源：《中国教育报》