为贯彻全国和省市教育大会精神，落实国家教育数字化战略，推动人工智能技术与教学科研深度融合深化，打造新时代高素质专业化创新型教师队伍，4月28日唐山市名师创新发展研讨交流活动在唐山举行。

路南区职业技术学校特此举办《AI赋能：教师科研与教学的新篇章》专题学术讲座。本次讲座特邀西安建筑科技大学公共管理学院副教授、硕士研究生导师胡金荣博士担任主讲。路南职校全体教师齐聚一堂，共同探索AI技术在教育创新中的前沿应用，现场学习热情高涨，互动交流氛围热烈。本次讲座为老师们开启了未来智慧教育的新视野。

AI赋能教学：解锁课堂新范式

通过胡金荣博士的讲解，我们了解到人工智能（AI）已不再是遥不可及的概念，而是真正能够助力教师提升教学效率的工具。例如，她提到“通义效率”小程序，能够自动记录听课、讨论内容，甚至生成PPT、思维导图和要点总结，这极大地减轻了教师的行政负担，让我们能将更多精力投入到教学设计和学生辅导中。

聚焦课堂创新，胡博士系统解析了AI技术如何重构教学模式。通过现场演示deepseek、课堂有点酷、豆包、智谱清言等智能平台，生动展现了AI在课程设计、个性化辅导、作业批改等环节的创新应用。教师们通过手机实时互动AI工具，现场交流分享收获，体验智能生成教学案例、模拟课堂互动、构建虚拟实验场景等功能，切身感受AI技术对提升教学效率、优化教学质量的显著效果。

优化提示语：AI高效应用的关键

胡金荣博士特别强调了“提示语设计”的重要性。AI生成内容的质量取决于教师输入的指令是否清晰、具体。根据任务导向（RTRI）提示语设计公式，首先应指定教师角色，明确任务目标，其次结合学生学情、重难点等细节概述任务需求并提供更为详细的说明。这一点让参会教师清楚学到了如何通过精准的指令，让AI成为备课的“得力助手”。

聚焦科研领域，胡博士通过真实的科研案例展示，教师们直观了解AI如何辅助项目选题、调查研究、文献综述撰写、数据可视化呈现及论文润色，掌握利用AI技术突破传统研究瓶颈的方法路径。

思维碰撞：共探教育未来图景

在“利用生成式人工智能促进课堂教学创新”部分，胡博士提出“翻转课堂”和“生成式探究学习的教学方法“。围绕如何激发中等职业学生主动学习的兴趣这一话题，现场教师展开了积极探索。胡老师提到的方法——通过问题情境创设、任务驱动引导学生与AI互动，记录思维过程并开展批判性讨论。例如，胡博士分享自己在大学课堂授课时，面对大学生”抬头率“低的问题采取了”翻转课堂“的创新尝试，通过多种数字化平台，让学生先与AI对话生成初步思路，再通过小组讨论优化解题路径，最后教师点评并提炼方法。这种模式不仅能提升学生的逻辑思维能力，还能培养他们的自主学习习惯。

这场充满科技感与前瞻性的专题讲座让我们明确，在AI时代，教师的角色正在从“知识传授者”转向“学习引导者”和“创新设计者”。我们需要掌握AI工具的使用技能，但更重要的是，如何将这些技术与学科教学深度融合，设计出更符合学生认知规律的教学活动。例如，利用AI生成知识脉络图，帮助学生构建系统化的知识框架；或者通过AI模拟命题趋势，为学生提供针对性训练等等。

本次研讨活动使现场教师们深刻感受到教育数字化浪潮的澎湃力量，也让教师们对未来的教学充满期待。AI不是取代教师的“对手”，而是推动教育变革的“伙伴”。作为一线教师，我们应主动拥抱技术，将其转化为提升教学质量的“催化剂”，为学生的成长赋能。我们相信，在AI的助力下，数学课堂将更加生动、高效，而教师也将在这一过程中实现专业发展的新跨越！