日前，教育部教职成司发布《关于公布现代学徒制第一批试点验收结果和第二批试点检查情况的通知》。唐山工业职业技术学院作为全国首批现代学徒制试点高职院校之一，通过教育部验收。

 

教育部通知文件

据悉，2013年，唐山工业职业技术学院参加了教育部“现代学徒制理论与实践探索”专项研究。2014年，教育部全国现代学徒制试点工作推进会在学院曹妃甸新校园召开。2015年8月，被教育部确定为全国首批现代学徒制试点高职院校后，三个试点专业（陶瓷设计与工艺、工业机器人技术、汽车检测与维修技术）与8家试点企业大力推进现代学徒制试点工作，学徒制在校人数达到247人，企业师傅49人，签订了校企生三方协议。在实践中，唐工院探索、形成了“两份协议定目标，两套方案定分工，两支队伍保落实，两套标准保质量”的“唐山样本”。

唐工院在试点过程中实现了三个创新。一是探索了“互联网+现代学徒制”模式，制定了现代学徒制试点专业实施“互联网+”教学模式的指导意见，推进技术与教学内容、教学过程的深度融合，实施“互联网+”教学模式，应用微课、慕课、资源库等信息化资源，创新虚实交互的教学模式，形成了“学校课堂”“职场课堂”“在线课堂”3个课堂交叉融合的教学情境；二是探索了“引进消化再创新”学徒制模式，机器人技术专业借鉴爱尔兰现代学徒制模式，通过国际合作引进爱尔兰都柏林理工学院的课程体系，进行了本土化改造，已有4门课程通过了爱尔兰认证。三是探索了“边研究、边试点”的项目实施模式，学院以探索中国特色现代学徒制运行机制为目标，边研究边试点，在试点工作的同时完成“互联网+现代学徒制”理论与实践研究、中国与爱尔兰现代学徒制的比较研究等3项课题，发表了现代学徒制相关论文22篇，合作出版了学徒制教材多部，学徒取得了33项专利。

2018年，“大师带徒”案例在全国现代学徒制培训班上作经验交流分享，《校企协同、岗位成才，创新现代学徒制培养机制》案例在中国职业技术教育核心期刊刊登，现代学徒制试点成果在《光明日报》刊登报道，接待来自全国的50多职业院校学习交流团队，分享、交流现代学徒制试点经验和成果。

今后，唐山工业职业技术学院将进一步交流推广现代学徒制试点工作经验和做法，形成具有高职特色的现代学徒制人才培养模式；探索职教集团与现代学徒制的有效结合，通过职教集团推动现代学徒制协议范本化、程序化，相对固化学校、企业和学徒三方的权利义务；培养更多更好适应企业岗位需求的技术技能人才，为区域经济社会发展做出更大贡献。

 

来源：唐山工业职业技术学院
       文图：科研处高秀春