2018年教育质量年度报告

唐山市体育运动学校

（2019年1月）

根据《河北省教育厅关于编制和发布2018年度中等职业教育质量报告的通知》文件精神，按照唐山市教育局的要求，我校编制了2018年度中等职业学校教育质量年度报告。

1.学校情况

1.1学校概况

唐山市体育运动学校1989年经河北省政府批准建校，附属唐山市第五十中学。是一所以中等职业教育为主，融九年义务教育、中等职业教育、高等学历教育、业余训练为一体的河北省重点职业学校，是我市唯一一所中等体育专业学校。

现校址为过渡校址，占地78亩，建筑面积6万平方米。学校固定资产总值420.25万元，教学科研仪器设备总值147.86万元。

2018年，学校经费总收入为4653.95万元，其中学费收入172.83万元，财政补助收入4653.95万元（其中人员经费3518.03万元，公用经费340.21万元）,中央、地方财政专项投入898.73万元，全部用于改善办学条件，提升教育教学质量。

 

 

 

1.2学生情况

截止到2018年12月，中专在籍生共464人，其中一年级学生146人，二年级学生181人，三年级学生137人，业余训练学生1500人，学生人数创历史最高。

1.3教师队伍

学校中专年级现有专任教师35人，全部为本科以上学历。其中研究生4人，占专任教师的11.4%；高级职称9人，占25.7%，“双师型”教师2人，占专任教师比为5.7%，师生比为1:13。

专任教师基本情况一览表

项目	内 容	数目及所占比例
		2018年
基本情况	师生比	1:13
	专任教师	35
学历情况	研究生及以上	4	11.4%
	本科学历	31	88.6%
	专科及以下学历	0	0
职称情况	高级职称	9	25.7%
	中级职称	13	37.1%
	初级职称	13	37.1%
	未定职称	0	0

1.4设施设备

现过渡校址教学楼2栋，20个教室全部安装多媒体教学设备。宿舍楼3栋，办公楼1栋，建有田径场、篮排球场、体操、乒乓球馆、游泳馆、跳水馆、跆拳道馆、艺术体操馆、摔跤馆、柔道馆、举重馆、射击馆、武术馆等室内外体育场馆13个。建有外网出口100兆的校园网，拥有符合国家要求的计算机房、多媒体教室、理化实验室、图书馆、阅览室等现代化教学设施。

纸质图书1.1万册、在校生均30册，报刊35种，其中专业图书和报刊占30%。

2.学生发展

2.1学生素质

学校坚持“德育为先、读训并重、全面发展、争创一流”办学理念，以“有利于输送、有利于升学、有利于就业”为目标，重视学生思想品德教育，大胆进行教学改革创新，强化常规管理，加强学生专业思想教育，不断提高学生学习的积极性，提高运动文化课水平。2018年共有114名学生经考试合格取得毕业资格，毕业率达到100%。

2.2在校体验

学校注重校园文化环境的建设和文化积淀，重视校园文化建设，努力营造清新靓丽、文化氛围浓厚的育人环境。本学年开学初，学校特意安排全体学生进行军事训练，通过军事化管理着力培养同学们昂扬的斗志和毅力，加强新同学的组织纪律性。此外学校从激发学生的学习兴趣、增强学生学习信心、构建多样课余生活等方面来丰富学生的学习生活体验，学生理论学习满意度达96%，专业学习满意度达95%，校园文化与社团活动满意度达99.6%，校园安全满意度达99%，生活满意度达98%，毕业生对学校满意度到99.3%。

 

 

 

2.3资助情况

学校实行国家助学金和免学费政策工作专人负责制，严格执行国家资助政策，公平、公正、公开地做好各类助学金的评选和发放工作。2018年享受国家助学金学生共计84人次，每人每学期1000元，发放助学金总计8.4万元。2018年上半年269名学生减免学费，减免金额共计30.935万元，下半年283名学生减免学费，减免金额共计32.545万元，全年共计63.48万元，未出现违规或学生上访现象。

2.4就业质量

我校是体育类职业教育学校，学生所学专业大多数为运动训练专业。一般来讲，我校60%的毕业生通过全国体育单招考试进入专业体育类大学继续进行深造，10%的毕业生通过学校的联合办学模式升入“3+2”大专学校学习，10%的毕业生通过全国统一高考选入其他大专或本科学校，其余的20%输送到省专业队、当兵或从事其他行业，例如健身行业、个体经营等其他就业途径。

2.5职业发展

学校坚持以人为本，职业指导常规化、课堂化。就业主管教师、德育教师、班主任做为校内主线，优秀毕业生、企业家做为校外辅导，人人参与，对毕业班学生进行职业生涯规划指导、就业心理指导、择业指导，帮学生树立了正确的就业观。通过课堂教学、主题班会、制度约束、企业反馈等渠道，构建就业指导架构，提高稳岗率和企业满意率，提升学生的学习能力、岗位适应能力、岗位迁移能力、创新创业能力和职业发展能力，为今后进入职场奠定良好基础。

3.质量保障措施

3.1专业动态调整

根据国家和省厅有关职业教育人才培养方案的指导意见，制定学校实施性人才培养方案，严格执行中职“2+1”学制的规范要求。在执行方案的过程中，经过深度调研并广泛听取社会各界的意见，针对教学内容安排、专业师资和课程设置等方面进行及时调整。

3.2教育教学改革

学校上午开设语文、数学、英语、政治、历史、地理、德育等公共基础课，选用普通初中、高中文科班教材，确保每个专业的学生都掌握必备的文化基础知识。教学主要面向全国普通高等学校体育专业单招考试，同时也兼顾普通高考，力争使毕业生高考文化成绩达到高等院校招生录取要求。下午开设专业课，专业为运动训练，下设射击、田径、排球、乒乓球等项目，力争为高水平专业队输送优秀人才、为毕业生升学与就业做好保障。

学校根据学生实际和社会就业形式，继续深化改革。改革人才培养模式，提升育人质量，促进招生就业。我校最初实行最普通的中专教学模式，由于近年来学生生源的变化，学生文化课水平良莠不齐，为了使学生有更好的发展，各尽其才，学校对学校的教学模式进行了调整。根据学生现状分析，通过考试的形式了解分析学生在校期间的学习成绩，再结合学生的训练成绩，学校将中专各年级班划分单招班、高考班、普通中专班，使教学更有针对性和实效性。

加强网络教学资源建设，提升信息化水平。学校进一步加强信息化校园建设，校园网络实现全覆盖，通过百兆光纤接入互联网，更新了安防监控系统。全校所有教室均连入校园网，教室安装了触摸电视一体机等多媒体教学设备，100%的教室具有多媒体教学功能，让学生能更好地掌握专业知识，切实提高运动员的文化水平。

尝试“订单培养”，主动调查市场，走进企业根据用人单位需要培养相关人才，全面打开校企合作新局面。我校与唐山南湖高尔夫俱乐部、唐山斐洛健身、唐山马术场等健身俱乐部签署了定向培养意向，培养球童和健身教练，为毕业生就业提供了多个选择的机会。

3.3教师培养培训

一是业务学习常态开展。学校对各教研组有明确的研修要求，各教研组每周结合教研活动正常开展业务培训，结合课程标准、人才培养方案、考纲等进行专题学习研讨。

二是培训形式多种多样。根据上级市、区、校本培训指导思想，依据我校实际，建立和谐、平等、信任的培训者和学习者的关系，充分利用现代教学手段，以现代信息技术为载体，把师德培训放在首位，强化教师教学技能，进一步提高学校管理的品位，做到理论与实践结合，集中与分组讨论相结合，教师“自学”与“互学”相结合。

 

 

 

三是交流分享，共同进步。2018年，我校通过公开招聘的形式，招聘了6名年轻教师。张海涛，原为遵化一中的教师，在2018年河北省高中地理优质课大赛中获得一等奖。在教务处的组织安排下，张海涛老师给大家上了一堂交流分享课。此次交流分享会上，教学经验丰富的老教师给予了点评，年轻教师备受鼓舞，大家在分享中共同进步。

        四是培训人员重点突出。学校制定了教师发展中长期培训规划和年度培训计划，采取“走出去”与“请进来”相结合的方式，“以老带新”的方式，着力提升青年教师的业务水平。每学期按照培训计划指派各学科青年教师“走出去”，学校还选派年轻教师到石家庄、天津等地进行了德育培训和信息技术培训，真正做到了“走出去”，开阔了教师的眼界，提升了教师的专业水平。

 

3.4规范管理情况

3.4.1教学管理规范运行

一是坚持请销假制度。本着科学管理、“以人为本”的原则，帮助教师克服困难;督促请假教师认真履行请假手续、外出登记手续及销假手续；根据“调课为主，代课为辅，不耽误学生一节课”的绩效原则，安排请假教师的教学任务，且定期公示教师的出勤情况。

二是教学巡视经常化。学校每天都有值班人员进行教学巡视检查，发现问题及时解决。值班人员在巡视过程中如实记录教师上课情况，对检查结果定期公示并上报主管领导。

三是规范电子教案格式、继续坚持教案检查制度。教研组组长两周检查一次教案制度，教务处每月对教师教案进行检查，规范教案的格式和内容，认真做好检查记录及反馈。这样的做法使教师在编写教案时以课程标准为基本依据，在深入钻研教材，了解我校学生的基础上，根据课程的性质、内容和特点，结合教师的教学经验和教学风格，编写出具有自身特色的个性化教案。

四是坚持例会制度。学校教务处坚持每两周进行一次教研组业务学习，每两周召开一次全体教师例会。注重加强教师的职业道德修养，在工作中与时俱进，在提高教师职业道德修养的同时把品德、学识、情感源源不断地输送给学生，努力创造一个和谐的教学环境和育人阵地。

 

通过不断探索、不断创新，目前，学校管理基本实现了日常工作制度化、考勤制度严格化、服务水平优质化。

3.4.2学生管理创新开展

           一是坚持以人为本，安全首位的教育理论培养优秀运动员；二是进一步完善了班主任量化考核细则，对学生的日常行为规范，卫生纪律等方面出台了一些新的管理制度。在学生处的组织安排下，各位班主任积极参与，每个班级都开展了主题班会活动。经过公开评比，共评选出优质主题班会3个。此次活动的开展既增强了班级的凝聚力，又教育了学生，提高学生的道德素质。今年，我校李霖童同学被评为“市级三好学生”，为我校赢得了荣誉；三是家校共建，由家长、班主任、任课教师、教练员组成网状管理的体系，通过网络平台和面对面沟通的方式，随时掌握学生动态。

3.4.3后勤服务规范有序

一是学校后勤工作及时到位，后勤服务有保障，学校按照规范程序完成各类专项资金、年度预算资金的政府采购工作；及时维修教室、宿舍水电设施、办公桌椅等各类公用设施；根据需要及时采买，保障供应各类办公用品及教学实训物资，为学校各类项目建设提供优质服务；二是财务运行有秩序。学校制定严格的《财务管理制度》，财务管理严格执行财务法规，严格资金住处使用手续，财务运行做到用款有计划，收支有标准，分析有资料，监督有要求，确保了资金使用安全。所有物资采购及支出一律实行先申报、后实施的运行制度。三是公务活动规范化。学校实行重大事项决策填报制度，严格执行差旅报销审核、公务消费接待管理规定，差旅及公务接待等持续保持低位运行。

3.4.4强化安全教育

学校坚持“预防为主”的安全稳定工作原则，组织开展了“创建平安高校宣传周”活动，参加了区全国文明城建设的交通志愿者服务活动、防灾减灾日、安全生产月、食品安全宣传周、违禁物品检查、矛盾隐患排查等主题教育活动。学校进一步强化依法治校和综合治理工作意识，先后组织开展了法治教育宣传、国家安全、抵制校园欺凌等专题教育活动，师生违法犯罪率为零。

 

3.5德育工作情况

一是坚持“育人为本，德育为先”的指导方针。德育是素质教育的灵魂，是构建“和谐校园”的重要保障。学校在坚持始终突出德育的首要位置，弘扬德育的主旋律。为此，学校建立了德育工作制度，强化人人都是德育工作者的意识，形成育人合力，并每年对学生进行个体思想评定，采用自评、小组评、教师评相结合的办法，操行评定合格率达100%，建立起了规范、科学的德育考评体系。同时，还在不同年级、各有侧重的各科教学活动中渗透思想品德教育，熏陶学生心灵；如：一年级侧重人生观教育，二年级进行价值观教育，三年级加强就业观教育，把学生思想教育同学习训练、就业相结合,树立对学生终身负责的教育理念。

二是组织开展形式多样的活动，营造良好育人氛围。一方面充分利用阅读栏、黑板报、标语牌、文化活动墙、升旗仪式等各种宣传方式，向学生传递社会主旋律；另一方面组织开展青年志愿者、演讲比赛、歌咏比赛、新年联欢会、主题班团会，全面营造良好的育人环境。

三是大胆尝试学生参与学校管理，培养学生综合素质。充分利用学校资源，大胆尝试选拔有责任心、学风正的优秀学生参与学校学生管理工作，负责晚自习学习辅导和管理等工作,并由专门教师对他们进行指导和考核，考核成绩作为学生实践成绩和评优重要依据。这样既充分调动了学生学习的积极性，也培养了学生的综合素质。

四是发挥社团作用，为学生提供锻炼展现平台。在学生中成立了“手抄报”、“我爱演讲”和“优雅体态”学生社团,选拔具有此方面特长的学生定期为学生爱好者开展社团活动，组织社团成员参与学校黑板报的定期更换、每月升旗活动的国旗下演讲、担当学校大型活动的礼仪员等。利用社团作用，为学生提供了锻炼、展现的平台。

3.6党建情况

学校党总支下设行政后勤党支部、教师党支部、教练员党支部及射击场党支部4个支部，党支部下共设9个党小组，共有党员83名，占全校教职工总数的39.8%。其中中层以上领导19人，占党员总数的22.8%。近年来，学校坚持“立足教育抓党建，抓好党建促发展”的工作思路，做到哪里有学校重点工作哪里就有党建工作，形成了以党建带动各项事业整体推进的工作格局。

2018年学校结合市巡察整改反馈意见，修订和补充完善了各项规章制度，自觉接受组织和群众监督，扎实有效推动党风廉政建设工作开展。一是成立了由书记任组长，副书记副校长任副组长，各处室主任为成员的学校党风廉政建设责任制领导小组。二是建立和完善“一把手”负总责，其他班子成员“一岗双责”的全面从严治党主体责任工作机制，认真研究全面从严治党主体责任工作，将工作任务分解到每名班子成员。年初书记与班子成员签订了责任状，实现一级抓一级，层层抓落实，做到分工明确，责任落实。

加强理论学习，深入“两学一做”学习教育。一是坚持党总支、中层干部和全体职工的三级政治理论学习制度，把学习贯彻《党章》、《廉洁自律准则》、《纪律处分条例》等作为重要任务，纳入党总支学习和党员干部教育培训规划内容，做到全覆盖、无遗漏。二是开辟“一问责八清理”、“微腐败”、“两学一做”、“不忘初心，继续前进”等橱窗专栏，对广大党员、干部职工进行警示教育。三是传达腐败案例，用身边事教育身边人，引导党员干部明纪律、守纪律、懂规矩、守规矩，做清醒人和明白人，坚决维护纪律的严肃性和权威性。全面打造一支忠诚、干净、担当的高素质干部队伍，为学校事业发展提供坚强的组织保证。

党总支积极参与德育管理，加强德育队伍建设，紧密联系实际，开展德育创新，让德育工作走进师生的心灵，为构建和谐校园提供有效地活动载体,围绕德育重点抓好校园文化建设，创造良好的育人环境，为师生的终生发展奠定坚实基础。

4.校企合作

4.1校企合作开展情况和效果

学校大力拓展校外教学资源，积极争取各方面支持，为中等职业学校的教育教学、人才培养、毕业生就业开展全方位的合作。学校先后与两家企业共同探索“校企合作”的人才培养模式，由于我校专业的特殊性，在选择实习就业的企业要求靠近或对口，由相关企业提供学习实训的场所，并由学校派出专业教师及领导以企业共同管理。为企业“订单”培养急需的专业人才，教学目标明确，注重实用性，切实满足企业的用人需求和学生的就业需要。

目前我校有17名体育专业生，分别在健身房和击剑馆两个企业实习，在实习期间学生学到了很多书本上没有的知识，通过实践，都能够掌握实习工作的内容，并且实习单位对我校的学生表现，给予认可。

4.2学生实习情况

在唐山市斐洛健身实习基地，我校14名学生结合运动体能训练、销售和健身等项目进行学习和实习，同学们汇报了自己实习的具体情况，同学们普遍表示：通过实习，在学校学习的书本知识和实际应用紧密结合，不仅学到了书本上没有的知识，也提高了自己的专业技能和动手能力。检查组成员与斐洛健身的领导和管理人员进行了座谈，实习基地人员和教师指出：我校学生整体素质较高、悟性较强、积极性高、工作认真、专业技能比较扎实。但是部分学生在实习过程中不踏实、精力不集中，缺乏付出精神。

5.社会贡献

5.1技术技能人才培养

学校坚持“培育技能人才，提升人力素质，服务区域经济”的办学宗旨，努力为社会培养和输送专业技术人才。今年共有114名毕业生，80%到大专及以上院校深造，20%对口就业，为母校赢得了良好的社会声誉，学校通过问卷调查和访谈的形式对毕业生进行追踪调查，各用人单位对学生满意度都在95.4%以上。

5.2社会服务

我校是唐山竞技体育的主阵地，是全市体育训练工作的核心。多年来，我校向上一级运动队输送了一大批优秀体育人才，为唐山体育事业的发展做出了巨大的贡献。在第十八届亚运会中，我校培养、输送的运动员梁靖琨，在男子乒乓球团体比赛上，与队友不负众望，夺得了乒乓球男子团体比赛冠军。河北省第十五届运动会艺术体操比赛上，我校艺术体操代表队在本届比赛中，大家奋勇拼搏，以完美的表现，摘取了A组个人团体和集体五人圈2枚金牌；同时还获得了其他项目的2枚银牌、1枚铜牌，取得了团体总分第1的优异成绩。至此，艺术体操队已连续十四年在河北省艺术体操比赛中,蝉联集体项目冠军和团体总分第1名。我校培养输送的运动员高楠获“2018年全国射击个人、团体锦标赛暨国家射击队国际比赛选拔赛气枪团体第二”，刘斯获“2018年全国射击锦标赛气手枪团体第二”等等。 

 

 

6.举办者履责

6.1经费

2018年，学校经费总收入为4653.95万元，其中学费收入172.83万元，财政补助收入4653.95万元（其中人员经费3518.03万元，公用经费340.21万元）,中央、地方财政专项投入898.73万元，全部用于改善办学条件，提升教育教学质量。

2018年享受国家助学金学生共计84人次，每人每学期1000元，发放助学金总计8.4万元。2018年上半年269名学生减免学费，减免金额共计30.935万元，下半年283名学生减免学费，减免金额共计32.545万元，全年共计63.48万元。

6.2政策措施

一是结合公办体校特点，对现有教学管理模式进行大胆改革。针对体校学生文化基础差，文化水平参差不齐，学校经过认真分析论证，根据学生实际和个性差异，中专实行了分层教学，大胆调整现有教学结构，采取不同的教学方法，教学内容各有侧重。对中专教学班进行了新的教学模式的改革尝试，既：高考班，学生既可参加高考，同时也可兼顾单招考试，教学内容以高考体育文；单招班学生必须具有二级运动员资格证书，参加全国体院类的单招考试；高职大专班，与河北体院联办“3+2”直通车；中专班是培养社会体育人才，开设课程以群众体育和休闲体育为主。学校本着“一切为了学生，为了学生的一切”，以校本教材为授课的主要内容，真正将因材施教落到实处。

二是深化“体教结合”，探索联合办学的新思路。在近三年的教学实践中，我校积极尝试与我市突出体育特色的中小学联合办学，与我市第十一中学、第十二中学、第五十四中学、长宁道第二小学、龙富小学、光明实验小学，建立了长期合作关系。根据各自学校不同的需求，采取互派教师和教练的方式，使双方达到资源优势共享，学校对文化课、运动成绩较好和平时表现不错的学生，可以直接由学校推荐，到联办中小学就读，也可以由联办校直接指派任课教师来我校担任教学工作。对联办中小学，我校每学期派专职教练和术科教师给予专项的体育辅导。此举扩大了学校知名度和社会的关注度，为我校提供更加优质的生源。

三是创新举措，追求实效，德育工作推陈出新。我校始终把德育工作放在各项工作的首要位置，从细微处抓起，通过各种活动，不断加强学生的思想、道德和心理素质等养成教育。以培养学生文明礼貌、言行举止、良好的卫生习惯等为工作的切入点，加强引导和规范管理，具体做法：1、在推选班主任工作中尝试专职班主任担任班级管理工作。我校教师人数多，出现了课少、人多的现象，为化解这一矛盾，在班主任工作中大胆尝试实行专职班主任管理班级的新模式。依据个人能力，一人也可以带两个教学班，使工作更具有针对性，在实践中收到了较好的效果，使班级管理工作及时到位，提高了工作效率，班主任责任意识有了进一步增强。2、为将德育工作落到实处，推行专职宿管教师管理宿舍的新模式。既由三名专职教师对宿舍进行24小时全方位管理。经过两年来的实践，宿舍的整体面貌及卫生、纪律方面得到了根本的改善，使过去宿舍出现的脏乱差现象得到了改变。通过专职教师尽心及相关配套制度的管理，宿舍有80%的学生基本达到了一式化要求，出现了以我校中长跑、举重队为代表的文明宿舍、集体和个人标兵，这也是宿舍管理上历史上的新突破。3、以活动为载体，提高学生的综合素质。学校每年都要通过军训、主题班会、语文知识竞赛、演讲比赛、升旗等灵活多样的活动方式。在活动中潜移默化，利用运动员喜欢竞争、不甘落后的特点，激励学生积极向上，追求知识，提高了文化学习的自觉性，综合素质在活动中达到了提升。根据部分运动员自主学习差、不爱动笔且表达能力差的弱点，采取了坚持两周一次作文日制度，由语文老师根据学生情况有针对性每两周出一个作文题目，学生利用星期日晚自习两节课写一个作文，提高了学生的写作能力，杜绝了全校学生作文出现空白卷的现象。

四是加强教师合理配置结构，建立了招录教师长效机制。在去年的基础上，2018年经过向社会公开招聘，共招聘所需教师6人，为学校的发展注入了活力。

7.特色创新

案例： 加强“校校合作”，拓展学历上升空间

2006年，学校正式成为哈尔滨体育学院的“教学基地”。十二年来，在全校师生共同努力，我校各方面工作了取得了长足进步。

（一）依托体院“品牌”，扩大社会影响

我校于1989年经河北省政府批准建校，附属唐山市第五十中学，承担着我市竞技体育、体育后备人才的发现、输送和培养，以及中等体育专业人才培养的任务，是我市唯一一所中等体育专业学校，“基地”的成立延伸了我校的办学高度。这种“一校两牌、统一管理”的联合办学模式，大大提升了我校的知名度。随着联合办学的深入，学校能够给学生提供更为广阔的发展平台，这对于提升学生素质和专业水平大有裨益，我校学生在全国乃至国际体育赛事中崭露头角，喜获殊荣，进而扩大了我校的社会影响力。

（二）打通升学渠道，稳定生源平台

“基地”的成立为我校运动员提供了学历的上升空间，我校的办学模式由原来义务教育和中等职业教育两个层次，发展到义务教育——中等职业教育——高等教育多个层次。现有办学模式打通了升学渠道，进而提高了我校的升学率和就业率，既可增强我校中职招生的吸引力，又可向哈尔滨体育学院输送专业水平较高的优秀生源，可谓一举两得。

（三）建设实习基地，实现合作共赢

在现有联合办学的基础上，尝试“实习基地”的建设。“实习基地”的建设是实现我校与哈尔滨体育学院对接的另一平台，为体育专业实习就业搭建了平台，提供了保障，为体育专业建设和学生专业成长奠定了良好基础。同时，也为我校解决了燃眉之急，让基层教练与体院学生在专业上有更深一步的交流，体院学生把在学校学习的最先进的理论知识带到我校基层教练的训练中，基层教练把几十年的基层训练经验传授给本院学生，互补互取，共同发展。

8.主要问题和改进措施

8.1主要问题

一是学校现有硬件设施尚不能完全满足学生学习和训练的需要；二是专业教学资源的建设与现代化职业教育的要求有一定的差距，资源开发力度需要进一步加强，资源共享平台需要进一步完善；三是师资素质提升程度不够，教师接受国家培训的比例较小，尤其是接受高规格、高层次培训和出国培训的机会更少，一定程度上制约了教师对先进职业教育理念、教育方法和教育资源的掌握。

8.2改进措施

一是按照河北省中等职业学校教育质量提升工程要求用好专项资金，强化学校功能建设；二是加大办学投入、集中有限的资金，分步骤、有计划地解决教学设施滞后的问题，不断改善学校的办学条件；三是加强师资队伍建设，进一步提升教师整体素质。在继续加强教师校内业务培训的同时，学校积极为教师增加学习机会，鼓励教师走出去培训学习；鼓励年轻教师学业升级；公开招聘高学历专业教师，从而不断提升教师队伍的整体业务水平。

                            唐山市体育运动学校

2019年1月