劳动是人类生存和发展的基础，也是创造社会财富的源泉。中共中央、国务院印发了深入推进落实《全面加强新时代大中小劳动教育的意见》，打造职业院校特色劳动教育，培养新时代技术技能人才。我校一直重视对学生进行劳动观念、劳动技能的教育和培养，以多层次、多渠道和多种形式在学生中开展劳动教育活动，激发学生的劳动热情，增强学生的劳动光荣的观念，提高学生的劳动技能。同时使学生的思想作风、意志品质、组织纪律、行为习惯都有了很大改观，为社会输送了大量品学兼优、身体强壮的合格人才。

一、学科渗透，树立劳动观念

1.开足开齐劳动教育课程。我校从2020年秋季开始，将劳动教育课程纳入新生入学第一学期公共必修课程，每周一课时，单独设课与渗透教学相结合，为劳动教育教学实施提供课程保障。教材选用的是华中科技大学出版社出版的中等职业学校“十四五”规划教材——《劳动教育教程》。该书针对中等职业学校学生心理特点和认知规律，围绕劳动认知、劳动价值及日常生活劳动、生产劳动和服务性劳动等内容来展开。

2.教研组集中研讨劳动教育课大纲。学校各教研组对《劳动教育教程》进行研讨，各教研组达成共识，劳动教育以劳动实践为主，要坚持理论与实践相结合。激发学生的劳动热情，增强学生的劳动光荣的观念，提高学生的劳动技能。

在语文、历史、思政等学科中，有很多关于劳动教育的资源。有效利用这些资源，在学科教学中渗透劳动价值观、劳动观念、劳动态度等内容，有助于引导学生热爱劳动，树立正确的劳动观念。

3.构建多元化的师资队伍建设。学校按照教学任务和学生规模，严格按照师生比例配备配齐了劳动教育专兼职教师。主要分为“双师型”专业教师，为实训指导教师构成；“理论型”专职教师，为班主任、思政课教师、构成；“社会型”兼职教师，为校企合作中各专业的能工巧匠构成，满足了教育教学的需要。

4.加强专题教育，充分发挥主题班会的作用。每周一下午，各个班级都会举行主题班会课。借此契机，设计有针对性的劳动主题班会课，渗透劳动教育内容。

二、五育并举，落实劳动教育

1.德育和劳动教育相结合。

1）学校精心打造文化墙，营造尊重劳动、尊重技能、鼓励创造的教育氛围。弘扬工匠精神，深挖劳动内涵，践行劳动精神。

2）教师榜样示范，引导学生从点滴做起。在我校的校园中，随处可见老师亲身劳动的场景，我们就是要通过教师行为的点滴积累，为学生树立榜样，让学生学着做、跟着做。比如，大雪过后，老师们自发的在校园里面扫雪，学生们紧随其后有样学样。

3）志愿者活动。通过志愿服务活动，在生产劳动和社会公益中渗透德育，帮助学生端正生活态度，增强社会责任感。

2.美育和劳动教育相结合。培养学生创造美的能力，使其懂得劳动最美丽、劳动成果最珍贵的道理。

3.体育与劳动教育相结合。体育与劳动教育相结合：通过新生军训、早操、运动会等活动，磨炼学生意志，培养公平竞争意识和团队合作能力。

三、校企共育，培养大国工匠。深化产教融合，落实学生企业实习岗位，承担实际生产任务，让学生在实习岗位上得到锻炼，在实习劳动中提升素养。

平面设计专业实训

绘画专业实训

舞蹈专业实训

机械专业实训

网商专业实训

航空专业实训

无人机操控与维修专业实训

影视与影像专业实训

众创空间是电商专业的实训基地

学校各专业展开拓展训练，培养学生的团队意识，集体主义精神。

 

开展技能竞赛活动。对表现突出的选手，展开系统训练，参加省市技能大赛。在实训教学中培养学生从做中学，提高劳动的技术含量，培养学生创造性劳动能力。推动课堂专业教学与实践活动贯通融合，深化“创新能力+劳动教育”实践。培养学生创造美的能力，使其懂得劳动最美丽、劳动成果最珍贵的道理。

 

我校在中等职业院校学生技能竞赛团体二等奖

掌握专业劳动技能、技巧，体验劳动成果带来的满足感，提升专业技能。在实训中，学生将所学理论知识应用于实践，并在老师的指导下不断提升专业认知和专业技能。

 

为满足社会对电子商务专业要求，提升电商学生的专业能力、综合素质和树立正确的职业规划，我校联手浙江携职专修学院20级网商班学生游学活动。

 

四、家校合作共谱劳动教育。通过让学生开展家务劳动，培养孩子的责任意识，懂得关心父母，体贴父母，孝敬父母。

 

 

今后，我校会进一步强化学校对劳动教育的领导与宣传工作，把劳动教育与德、智、体、美的教育有机的整合，使全校师生牢固树正确的劳动观。加大对劳动教育课程及师资的培训力度，将劳动教育科学合理的贯穿到整个教育教学当中，使劳动教育更加系统化，充分发挥劳动育人的功能，真正提高劳动教育的实效。让更多的学生参与到学校的劳动实践活动中来,进一步培养学生的劳动意识和主人翁意识。坚持教、学、做合一，让劳动教育使学生的创造力迸发出更加艳丽的火花。

 

 

来源：路南职校