中等职业学校年度质量报告

（2018年度）

滦南县职业教育中心

2019年1月

目录

一、学校情况 1

（一）学校概况 1

（二）学生情况 1

1.招生规模、在校生规模 1

2.学生结构 2

3.毕业生规模、巩固率、培训规模 2

（三）教师队伍 3

（四）设施设备 5

二、学生发展 6

（一）学生素质 6

（二）在校体验 6

（三）资助情况 7

（四）就业质量 9

（五）职业发展 10

三、质量保障措施 11

（一）专业动态调整 11

（二）深化教学改革，促进内涵发展 11

1.公共基础课 11

2.专业设置 12

3.师资队伍 13

4.课程建设 15

5.人才培养模式改革 16

6.信息化教学 17

7.实训基地 20

8.教学资源建设 21

9.教材选用 22

（三）教师培养培训 22

（四）规范管理情况 25

1.教学管理规范运行 25

2.学生管理扎实有效 25

3.严格财务管理制度 27

4.加强后勤管理工作 27

5.加强安全管理 27

6.提升教科研水平 29

7.加强管理队伍建设 31

8.提高管理信息化水平 32

（五）创新德育工作，促进学生发展 32

1.德育课实施情况 33

2.校园文化建设情况 34

3.社团活动 35

4.团组织学生会建设及活动 36

（六）党建情况 37

1.建立健全党建工作体系 37

2.推动思想政治和德育工作 38

3.加强党组织建设 40

4.党组织发挥政治核心作用 41

四、校企合作 42

（一）校企合作开展情况和效果 42

（二）学生实习情况 44

（三）集团化办学 46

五、社会贡献 47

（一）技术技能人才培养 47

（二）社会服务 49

（三）对口支援 53

六、举办者履责 54

（一）经费保障 54

（二）政策措施 55

七、特色创新 56

（一）典型案例：“精细化管理”保障实习学生稳定 56

（二）典型案例：“值周班”----给学生一个舞台，还学校一个精彩 60

八、主要问题和改进措施 63

（一）主要问题 63

1.专业发展需进一步均衡 63

2.师资队伍素质有待提高 63

（二）改进措施 63

1.加快专业均衡发展 63

2.全面提高教师队伍的整体素质 64

 

中等职业学校年度质量报告

滦南县职业教育中心

（2019年1月）

一、学校情况

（一）学校概况

滦南县职业教育中心始建于1983年，是一所融中职学校、电大、农广校为一体的综合性公办学校，职能包括中等职业教育、成人学历教育、社会培训和社区教育。分两个校区，占地总面积16万平方米，建筑面积7.3万平方米，固定资产7969.3万元，现有在岗正式教职工369人。

（二）学生情况

1.招生规模、在校生规模

截止2018年12月底，我校全日制在校学生共有3464人，2018年春秋两季共招生1154名新生，其中“3+2”中高职衔接学生77人，2018届毕业生1377人。由于初中学生生源减少及县内高中布局调整，招生人数有了一定的变化，2018年新生招生人数比2017年减少了14人，在校生人数规模也受到了一定影响，共减少了304人。

 

2.学生结构

2017年我校在校学生3768人，其中男生2670人，女生1098人；2018年在校学生3464人，其中男生2451人，女生1013人，在校学生中98.5%来源于农村。由于学校招生专业设置面向制造业的偏多，招生的男生比例比女生偏高，男生占70.8%，女生占29.2%。

表1-1 2017年与2018年在校学生结构情况汇总对比表

年份	学生 总数	男生	女生	城镇 户口	农业 户口	其中3+2
2017年	3768	2670	1098	222	3546	566
2018年	3464	2451	1013	179	3285	446
变化情况	-304	-219	-85	-43	-261	-120

 

 

3.毕业生规模、巩固率、培训规模

我校在校生的巩固情况逐年上升，2017年学校毕业生有1139人（2014年招生注册了1205名新生），2018毕业生有1377人（2015年招生注册了1414名新生），2018年同比2017年学生巩固率提高2.9%。同时各项培训工作有序进行，2018年培训规模达3410人，比2017年增加90人。

表1-2  毕业生规模、巩固率、培训规模汇总表

年度	学生 总数	三年前 高一人数	本届 毕业生数	巩固率（％）	培训人数
2017	3768	1205	1139	94.5%	3320
2018	3464	1414	1377	97.4%	3410
变化情况	-304	+209	+238	+2.9%	+90

 

 

（三）教师队伍

截至2018年底，学校共有从事中职教学的专任教师218人，学生3464人，师生比为1:15.9。拥有“双师型”教师80人，占专任教师36.7%；聘请兼职教师59人，占专任教师27.1%。专任教师本科学历210人，占专任教师96.3%，专任教师硕士研究生（硕士学位）6人，占专任教师2.8%，专任教师中级职称的教师109人，占专任教师50%，高级职称教师31人，占专任教师14.2%。

表1-3  专任教师学历、职称结构

年份	教师人数		专任教师学历 结构			专任教师职称结构			师生比
	专任教师数	兼职教师数	大专及以下	本科	研究生	高级	中级	初级
2017	215	53	11	198	6	43	125	47	1：17.5
2018	218	59	2	210	6	31	109	78	1:15.9

表1-4 两年来教师队伍基本对比情况统计一览表

本指标名称	2017年	2018年	增/减量
师生比	1:17.5	1:15.9
“双师型”教师占专任教师比例（%）	26.5	36.7	10.2
兼职教师比例（%）	24.7	27.1	2.4
专任教师本科以上学历比例（%）	92.1	96.3	4.2
专任教师硕士以上学历比例（%）	2.8	2.8	0
专任教师高级职称教师比例（%）	20	14.2	-5.8

 

 

 

（四）设施设备

截止到2018年12月，教学仪器设备总值2537万元。

表1-5  2017和2018年设施设备情况对比表

基本指标	2017年度	2018年度	增/减量
教学仪器设备值（万元）	2268	2537	269
生均教学仪器设备值（元）	6019	7261	1242
实训实习工位数（个）	2050	2445	395
生均实训实习工位数(个)	0.54	0.70	0.16
纸质图书总数（万册）	12.02	12.56	0.54
生均纸质图书（册）	32	47	15

二、学生发展

（一）学生素质

2018年生源质量较差，管理难度大，面临困难多。因此学校更重视学生的思想政治教育，并把思想政治教育作为学校工作的重点，积极探索行之有效的管理办法。首先通过千分赛量化考核，对班主任的工作进行全面量化，保障学生思想工作的正常开展；继续开展富有特色的系列新生入学教育，进行理想信念、遵纪守法、文明礼仪、职业道德、心理健康和安全六大主题教育，强化安全、纪律、道德、法制意识；通过每周一次的主题班会，每月一次的主题教育月，每月一次的志愿服务，以及感恩艺术节、国学诵读、歌咏比赛、学校运动会以及学雷锋、迎“七一”、庆“元旦”、到革命烈士陵园祭扫等专项活动形式，给学生提供展现自我的舞台，让学生在活动中体验自己的价值，让这些一句表扬、一张奖状都没得到过的学生们体验受重视感，增强他们的自信心；利用爱国主义基地和重要节日对学生进行革命传统教育、爱国主义教育，利用母亲节对学生进行诚信感恩教育和生命安全教育等，组织志愿者参加交通执法、清理垃圾、治理城市牛皮癣等社会实践活动，让学生们思想得到升华，推进各项素质的提高；扎实搞好校园文化内涵建设。形成积极向上、文明守纪、平安和谐的良好校园氛围。

在做好思想工作的同时，注重学生基础文化知识、专业技能的培养以及身体素质的锻炼，使学生的文化基础知识，实践技能水平和身体素质与去年相比均有所提高。今年学生文化课合格率达98.3%，专业技能合格率98.5％，体质测评合格率94%。

（二）在校体验

我校坚持以“和”为轴心，围绕“和衷、和德、和融、和乐”发展理念，以建设唐山一流、河北名牌、全国有影响的职业强校为目标，努力打造让学生成才、让家长放心、让社会满意的职业教育强校。2018年12月，教务处、政教处、就业办、办公室等多部门，对一、二年级在校生2106人，通过问卷结合座谈会等形式进行调查，发放问卷2100份，回收了2053份，回收率达到97.7%，调查内容主要涉及理论学习满意度、专业学习满意度、实习实训满意度、校园文化与社团活动满意度、生活满意度和校园安全满意度等。

毕业生对学校的满意度调查，一方面是利用元旦联欢会征集毕业生祝福语环节，深入高等院校和企业，调查了93名大学生、276名企业就业学生和部分自主择业学生，和2017年对比，同比各项满意度均有不同程度提高。具体调查统计结果见下表：

图2-1 2018年学生满意度调查表

（三）资助情况

学校严格执行上级助学金和免学费政策，建立了较为完善的学生资助体系。学生资助工作在学校资助领导小组的统一领导下，严格按照政策要求，规范操作程序，公开、公平、公正地实施各项资助，帮助家庭经济困难学生顺利完成学业。2018春季，学校共有480名家庭经济困难学生享受国家助学金，资助总额达47.76万元，2018年秋季共有371名家庭经济困难学生享受国家助学金，资助总额达29.66万元。在校学生全部享受了国家免收学费政策。

表2-1 2018年资助情况一览表

学期	助学金受助学生数（人）	实际发放金额（万元）	免学费受助学生数（人）
2018年春季学期	480	47.76	3770
2018年秋季学期	371	29.66	3521

我校把建档立卡贫困家庭学生帮扶工作作为学校重点工作来抓，成立了领导小组，实行校长-主管校长-教学部长-爱心园丁四级管理。学校制定了帮扶方案，每位爱心园丁针对所帮扶学生制定个人帮扶方案，保证学生不因家庭经济困难而失学辍学，保障学生在校健康快乐成长。

截止到12月份，除了为档立卡贫困家庭一、二年级学生发放助学金外，免住宿费3125元，免教科书费4712元，免校服费2515元，发放寄宿生生活补贴16800元，总计27152元；为每一名建档立卡贫困家庭学生购买了意外伤害保险；免费参加学校组织的集中体检。

表2-2 2018年建档立卡贫困家庭一、二年级学生

“三免一补”费用汇总表

学期	免住宿费（元）	免教科书费（元）	免校服费（元）	发放寄宿生生活补贴
2018年春季学期	1875	3963	2515	10200
2018年秋季学期	1250	749	0	6600

 

 

图2-2 助学金公示名单

（四）就业质量

 学校2018年共毕业12个专业1377名学生，就业率为100%。其中直接就业人数为778人，对口就业率93.2%。升入高一级学校599人,升入高等教育比例43.5%。

表2-3  各专业就业比例及底薪情况表

专  业	毕业 人数	升入高等教育 人数	直接就业 人数	就业率	专业 对口率	初次就业起薪（元）
畜牧兽医	49	49	0	100%	100%
电气技术应用	129	60	69	100%	100%	3000
计算机平面设计	31	0	31	100%	80%	2400
焊接技术	45	0	45	100%	100%	3000
会计电算化	123	105	18	100%	70%	2700
机电技术	212	84	128	100%	90%	3000
机械加工技术	221	127	94	100%	100%	3000
计算机应用	166	60	106	100%	85%	2600
旅游服务与管理	32	12	20	100%	100%	2300
汽车运用与维修	269	46	223	100%	100%	3000
数控技术	44	0	44	100%	100%	3000
园林技术	56	56	0	100%	100%
合计	1377	599	778	100%	93.2%	2800

    与2017年毕业生就业率100%、对口就业率93%、初次就业平均起薪2600元比较，各项指标均有一定程度的提高，接受高等教育的比例也上升了3%。

 

 

图2-3 2018年毕业生就业质量提升情况图

（五）职业发展

各专业通过充分的市场调研，确定人才培养规划和专业培养目标，制订专业培养方案，重构课程体系和确定课程标准，遵循学生的认知规律及职业成长规律，真正形成融合学生人文素养、专业知识、职业技能、职业态度和职业素养的培养体系，其中包含通过校内实训、校外实训和顶岗实习递进式系统的专业实践教学体系，将职业精神、养成教育贯穿学生学习全过程，促进职业技能与职业精神高度融合，服务学生全面发展，提高了技术技能人才培养质量和就业创业能力。

 

2018年毕业学生，整体素质较高。拥有较强的学习能力，约95%学生通过岗前培训能够达到企业上岗要求；具有较强的岗位适应能力，约89.2%的学生能做到在一个月内达到独立操作水平；大部分学生具备岗位迁移能力，约87%学生在岗位轮换中能够很快适应；但在就业学生中创新创业能力较差，约有1.4%的学生进行自主创业。

图2-4  2018年职业发展能力图

三、质量保障措施

（一）专业动态调整

建立专业设置动态调整机制，根据不断变化的市场情况，及时调整专业结构。扶持和增设地方经济发展急需的专业，今年我校主动对接滦南（北京）大健康国际产业园项目，瞄准企业人才需求，增设食品生物工艺专业；按照人才市场需求，新办学前教育专业，专业结构更加合理。

（二）深化教学改革，促进内涵发展

1.公共基础课

坚持德育为先。立足立德树人，强化思想引领，深化中国特色社会主义和“中国梦”的宣传教育，培育和践行社会主义核心价值观，帮助学生树立正确的世界观、人生观、价值观。

强化文化基础教育，充分发挥人文基础课的育人优势，促进公共基础课与专业课之间的相互融通和有效配合。

落实教育部颁布的《中等职业学校专业教学标准》文件要求，规范公共基础课程设置与教学实施，加强了对学生文化素质、科学素养、创新创业能力和可持续发展能力的培养。

弘扬中华优秀传统文化。每个专业都开设了传承中华优秀传统文化的必修课和选修课，将中华优秀传统文化教育系统融入相关课程的教学内容和教材体系。

2.专业设置

学校今年新增食品生物工艺专业和学前教育专业，使现有专业达到15个，涵盖农业、加工制造业、现代服务业三大产业等7个学科门类，其中园林技术专业、汽车运用与维修专业、机电技术应用、机械加工技术、电气技术应用等5个为省级骨干专业，畜牧兽医专业为市级骨干专业。

表3-1 2018年专业设置一览表

专业代码	专业名称	设置日期	首次招生日期	重点专业
011500	园林技术	20090101	200901	省级
012000	畜牧兽医	19980901	199809	市级
051200	机械加工技术	19960901	199609	省级
051300	机电技术应用	20110901	201109	省级
051400	数控技术应用	20040301	200403	无
052200	焊接技术应用	20070901	200709	无
053100	电气技术应用	19960901	199609	省级
082500	汽车运用与维修	20060901	200609	省级
090100	计算机应用	19960901	199609	无
090300	计算机平面设计	20150901	201509	无
120200	会计电算化	19960901	199609	无
121100	电子商务	20080301	200803	无
130200	旅游服务与管理	20080301	200803	无
071100	食品生物工艺	20180301	20180301	无
160100	学前教育	20180301	20180301	无

3.师资队伍

2018年，县教育局分配16名教师到学校任教，以补充教师力量不足。

学校先后制定了《师资队伍建设规划》、《教师全员培训实施方案》、《教师竞赛奖励办法》、《专业带头人选拔培养方案》、《名师、骨干教师选拔培养方案》、《青年教师培养方案》和《青年教师考核办法》、《兼职教师管理制度》等一系列制度和方案。大力实施“三大人才工程”--学科带头人和骨干教师培养工程、青年教师与老教师结对的“青蓝工程”、引进优秀大学生和兼职教师的“双引工程”，加强了教学名师、专业带头人、骨干教师等各类优秀专业人才的培养与管理，带动建设了一批优秀教学团队。学校注重中青年骨干教师的培养和继续教育，加大高层次人才引进力度，培养和引进一批优秀的专业教师，提高教师队伍整体水平。师资队伍建设取得明显成效，在教育、教学、教研等方面获得了丰硕成果。

2018年，在全国职业院校技能大赛中职组“焊接技术”比赛中，郑万众老师获优秀指导教师奖；在全国中等职业学校教师信息化教学设计和说课交流活动大赛中姚荣芹、张小菲二位老师分获一、二等奖；在河北省职业院校技能大赛教学能力比赛中，王旋、戚晓娜、张禹、刘雅静、马菲菲、王雪丽、张小菲、张会清8位老师均获团体二等奖；伍均锋老师被评为第五届全国农业职业教育教学名师，晋升正高级教师职称；由王纪坤老师指导的滦南县代表队，在创新思维省赛和省际联赛中荣获十项一等奖，获得国家级及省级青少年创新大赛“优秀指导教师”称号，得到了省教育厅领导的高度评价和各省、市领导的赞扬；10月，王继坤老师受河北省教育厅邀请，在河北科技师范大学为河北省科技骨干教师做全员培训。郑万众老师成为2018年度唐山市青年拔尖人才暨河北省“三三三人才工程”第三层次人才，并入围第十届滦南县敬业奉献道德模范候选人。他获得国家职业技能竞赛焊工专业裁判员资格，获得全国职业院校技能大赛中职组“焊接技术”比赛“优秀指导教师”称号，发明的“一种交互式安全传递窗口”装置获得国家实用新型专利。

 

 

图3-1 郑万众老师荣获全国职业院校技能大赛中职组“焊接技术”优秀指导教师奖

 

 

图3-2 刘雅静、马菲菲、王雪丽获河北省职业院校技能大赛教学能力比赛二等奖

教师伍均锋、孟凡永、陈彩军均获河北省教学成果三等奖。

表3-2  2018年教师获河北省教学成果奖情况一览表

序号	姓名	获奖名称及级别	发证单位	时间
1	伍均锋	河北省教学成果 三等奖	河北省优秀教学成果 奖励委员会	201812
2	孟凡永	河北省教学成果 三等奖	河北省优秀教学成果 奖励委员会	201812
3	陈彩军	河北省教学成果 三等奖	河北省优秀教学成果 奖励委员会	201812

4.课程建设

（1）整合课程资源，强化内涵建设。全面梳理和规范各专业课程设置情况，通过组建课程教学团队和整合资源等方式，逐步理清课程归属，制定专业核心课程建设质量标准，明确课程负责人，并开展专业核心课程评估，启动学校精品课程建设，推进课程内涵建设。

（2）加强数字化课程建设与应用。完善信息化教学平台，推进信息技术与教育教学深度融合，学校精品课程逐步建设为优质网络课程，推进网络课程建设。

（3）强化课程教学方式的改革与研究。鼓励教师探索多样化、个性化教学方式，改变以知识学习为主要目的填鸭式、灌输式教学方式，推进以知识应用和技能培养为主导的启发式、讨论式、案例式、参与式等教学方式，推广信息化教学方式。 

（4）加强教材建设工作。采取立项支持等方式加强校本教材编写工作，鼓励教师编写国家规划教材，强化优势、特色课程教材建设；加强实验、实训教材（指导书）建设，保证每个实践环节有实用教材（指导书）。

本年度，完成了学校精品网络课程《汽车维护与保养》的建设；完成了《焊接实训项目指导书》、《模拟电子实训指导书》和《钳工实训项目指导书》的编写；王纪坤老师完成《创意思维与创意搭建》系列教材三、四册编写，由河北省人民出版社出版；伍均锋老师论著《蔬菜病虫害诊断与绿色防控原色生态图谱》由中国农业科学技术出版社出版发行。

5.人才培养模式改革 

学校遵循以能力为中心，以培养学生综合素质为目标的人才培养模式。通过深化人才培养模式改革，全面培养学生的综合素质和职业能力，提高其就业创业能力。本年度在广泛调研基础上修订了各专业人才培养方案。新的人才培养方案，体现了依据职业岗位要求，按照知识、能力、素质协调发展的原则合理确定专业培养目标，细化培养要求，根据培养要求，坚持学以致用，对现有的课程体系进行梳理、分析、优化和论证，根据学生毕业后从事岗位的能力需求科学设置课程，强调课程的针对性和实用性，提倡“学为所用、用以促学、学用结合”，各培养要求均有相应课程支撑。培养要求、课程设置体现了我校及本专业的人才培养定位及特色。

积极推进产教深度融合校企协同育人，不断加强校企合作力度，深入推进“校企合作、项目主导、工学结合”的人才培养模式改革，积极探索产教融合、校企合作办学途径，准确定位人才培养目标。本年度在与长城汽车天津分公司继续开展订单培养的基础上，又与奥克斯电气、曹妃甸首钢首瀚鑫集团、北京航洋健康科技合作开展订单培养，实现校企合作建设、合作育人、合作发展，切实增强学生就业创业能力。

 

 

 图3-3 “长城冠名班”奖学金发放

6.信息化教学

通过基础网络改造和云平台建设、数字化校园平台升级，完善了数字校园基础网络，校园网达到万兆总出口，千兆到桌面，全校覆盖无线网络，网络运行更加高速、稳定、安全可控。建有数字化教学平台拥有足量的数字化资源库和试题库，74个教室和主要实训室配备了多媒体教学设备，今年，学校投资63万元，建设录播教室和智慧教室，满足精品课、评优课、公开课录制和播放，推动学校教学手段现代化。

本年度，学校邀请廖昌华（凤凰创壹职业院校信息能力技能大赛办公室赛事办主任）、郑艳霞（曹妃甸职业技术教育中心教师，2017届河北省职业院校信息化教学大赛评委，中国大学慕课中职“魅力德育”在线课程名师）来校开展信息化教学讲座，极大地提升了教师运用信息化手段开展课堂教学的能力。

 

 

图3-4 郑艳霞老师做信息化教学讲座

2018年我校教师在国家及省级开展的信息化教学大赛中获得各类奖项10个。

表3-3 2018年教师信息化教学大赛获奖一览表

姓名	项目名称	等级	发证机构
刘畅	河北省中等职业学校“创新杯”教师信息化教学说课大赛	三等奖	河北省教育厅
	全国职业院校信息技术与教学融合优质课大赛	二等奖	教育部数字化学习支持技术工程研究中心
张小菲	河北省中等职业学校“创新杯”教师信息化教学说课大赛	一等奖	河北省教育厅
	全国中等职业学校计算机课程教师信息化教学设计和说课交流活动	二等奖	河北省教育厅
张婷	河北省中等职业学校“创新杯”教师信息化教学说课大赛	三等奖	河北省教育厅
姚荣芹	河北省中等职业学校“创新杯”教师信息化教学说课大赛	一等奖	河北省教育厅
常江
姚荣芹	全国中等职业学校数学课程教师信息化教学设计和说课交流活动	一等奖	中国职业技术教育 学会
王旋	河北省职业院校技能大赛教学能力比赛	二等奖	河北省教育厅
戚晓娜			河北省教育厅
张禹			河北省教育厅
张小菲	河北省职业院校技能大赛教学能力比赛	二等奖	河北省教育厅
张会清			河北省教育厅
刘雅静	河北省职业院校技能大赛教学能力比赛	二等奖	河北省教育厅
马菲菲			河北省教育厅
王雪丽			河北省教育厅

 

 

 

图3-5刘畅老师荣获 “国赛”二等奖证书

7.实训基地

2018年学校加大对实训设施设备投入，投资新建1890平方米的综合实训楼（知行楼）已投入使用，新增实训室26个；投资75.88万元，购置焊接机器人；投资147万元建设食品生物工艺专业实训室，极大地改善了学校实验实训条件。

表3-4 实训基地情况表

序号	实践基地名称	面向专业	建筑面积（平方米）	仪器设备值（万元）
1	机电技术应用 实训基地	机电技术应用,电气技术应用	1955	378.94
2	机械加工技术 实训基地	机电技术应用,机械加工技术,汽车运用与维修,数控技术应用	3734.8	756.94
3	汽车运用与维修 实训基地	汽车运用与维修	1690	426.10
4	农林牧 实训基地	畜牧兽医，园林技术	150	158.81
5	综合实训基地	学前教育,旅游服务与管理,计算机平面设计	810	481.96
6	计算机实训基地	计算机应用,计算机平面设计,旅游服务与管理,会计电算化,电子商务,学前教育	800	334.45

 

 

图3-6 食品生物工艺专业实训室

8.教学资源建设

学校重视教学资源建设，采取多项举措不断加强基础教育资源建设与应用工作，促进优质资源共享，进一步提升教育教学质量。一是充分利用国家教育资源公共服务平台服务教育教学，要求一线教师全员注册，登录、上传、下载各类优质资源，充实丰富学校教学资源库；二是活动助推，全面提升师生信息化素养和应用水平。扎实开展“一师一优课 一课一名师”网上晒课评优工作，组织开展多媒体课件制作、电脑作品制作、现代教育技术成果评选；举行微课制作大赛、电子白板应用技能大赛等技能展示活动，不断提升学校资源库建设与应用能力。

学校现有教学资源包括汽车运用与维修、数控技术应用、机电技术应用、机械加工技术等近10门课程的仿真实训教学系统、73门网络教学课程和其他各类教学资源合计4.1TB 。

9.教材选用

严格执行国家教育部及省教育厅有关对学生教学用书和教辅资料管理的文件规定，规范教学用书和资料的管理，组织教师开发更贴近学生实际校本教材。把教材选用纳入专业建设、教学质量管理等指标体系。所有学生课本、教师用书全部从河北省教育厅图书发行中心和新华书店两家征订。

（三）教师培养培训

加大教师队伍的培训力度。通过多种方式，走出去或请进来，将校内培训与校外培训、学历补偿与素质提高相结合起米，进一步提高广大教师的教学能力和教学水平，不断更新教师队伍的知识结构，全面提高教师队伍的综合素质。

一是有针对性开展了教师全员培训。教师充分利用多种途径和方法，开展多层次多渠道全员继续教育工作，全年组织了信息技术、智慧课堂录播、课件制作、说课、微课、两笔字、普通话等专项培训 7次，参训教师857人次。教师专业素质得到了全面提升。

 

 

图3-7 教师在新建智慧录播室参加培训

 

 

图3-8 姚荣芹老师在给青年教师做说课培训

二是加大教师“走出去”培训学习力度。今年有计划地选派教师42人，参加国家、省、市各类培训，选派10名教师到长城汽车有限公司等企业进行下企业实践锻炼。教师通过外出学习、考察、参加学术交流研讨会等形式，开阔视野，吸纳新知，更新教育观念，增强科研能力，积极推进教学改革，努力探索适合中职生的教学模式和教学方法，突出学生的主体性，让教师的一切教学行为都以学生为出发点，从而提高教学质量。

 

 

图3-9 教师在天津奥克斯电气有限公司学习

三是认真实施“名师工程”，全面打造优质教师队伍。分别利用讲授示范课、观摩课、教研、座谈等方式，开展了学科培训和业务指导工作，培养一批教育教学改革创新骨干和专业（学科）带头人

四是深化青年教师培训“青蓝工程”。通过优秀教师的传、帮、带作用，促进青年教师业务快速成长。今年有3名青年教师顺利出徒，成为教学的生力军。

 

 

图3-10 “青蓝工程”工作会议

（四）规范管理情况

1.教学管理规范运行

(1)建立科学合理的教学评价体系。进一步完善校内教学评估体系和运行机制，建立健全教学评估、专业评估、课程评估、实验室评估等评估指标体系，积极组织各项校内教学评估工作，通过查找问题、整顿改进，进一步推动教学水平的提高。

（2）建立常态化自主保证教学质量诊断与改进工作机制， 实现对教学活动的动态监控。

（3）完善已有的教学例会、教学检查、教学督导、听课、学生评教、教师教学质量评估等教学监控制度。强化教学质量过程控制，进一步加强各教学环节的质量监控与保障，实现全过程的质量调控与管理。

2.学生管理扎实有效

学校非常重视学生管理工作，多次组织学生管理人员到兄弟院校考察学习成功经验，使学生管理理念不断更新，学生管理水平持续提升。一直把德育工作放在各项工作的首要位置，建立健全了学校、家庭、社会相结合的德育工作网络，成立了家长委员会，各班建立了家长微信群。持续开展爱国主义、集体主义、文明礼貌、遵纪守法、健康安全等系列教育活动，逐步提高学生的道德水准。开展系列新生入学教育和阶段性教育，努力提高学生遵纪守法、勤奋好学、积极上进的自觉性。

积极创新管理模式，实施班级“企业化管理”。确立虚拟薪资制，把“班级百分赛”制度细化，把学生学习、工作、生活的一言一行都与薪资挂钩。实行奖优罚劣，每大周一评、一结算，一个月一汇总并进行公示、结算。

 

图3-11 集体站队整齐划一

 

从下半年开始，为了更好的从卫生到纪律全方位管理，学校实行“值周班”制度，每个班都做一周的校园管理者，小到一片纸屑，大到打架斗殴的及时制止和第一时间通报，对校园安全、纪律、卫生等各方面都起到了良好的监督和管理作用。学校通过规范化、科学化的管理，树立了良好的外部形象，提高了学校声誉，提升了办学水平。

3.严格财务管理制度

    做到帐目日清月结，帐物相符，收支平衡，开支合理。在购物方面严格履行审批手续。财务上坚持收支两条线，及时开票，及时入帐。积极开源节流，坚持艰苦奋斗，勤俭节约的方针，加强水电管理。

4.加强后勤管理工作

实行了购物、领物、收费登记制度，实物台帐制度，固定资产管理制度。同时做好固定资产的清点、核实工作。学校从中层干部中选派安全责任人负责食堂管理，与学校签定《学校食品卫生安全承诺书》，以此强化后勤员工的服务和安全意识，不断提高服务质量，努力杜绝食品中毒等类安全事故。严格执行《食堂管理员工作职责》、《食品卫生检查制度》等管理制度，加强食堂工作人员的卫生教育，定期对他们进行业务培训，及时通报媒体报道的食物中毒等事件，警钟长鸣、防微杜渐。

5.加强安全管理

“学校安全重于泰山”。学校作为人员密集场所，校园安全事关全体师生的生命和财产，事关学校和社会的稳定和发展。学校成立由校长为学校第一责任人、副校长、各部门负责人为直接责任人，班主任为班级安全第一责任人的学校安全工作领导小组，定期召开安全工作会议和分别召开班主任、体育教师、值班门卫等有关会议，落实安全责任和自查自纠责任；学校进一步完善学校安全工作的管理网络，根据“谁主管，谁负责”的原则，让学校的安全工作做到领导重视、组织完善、制度健全、职责明确、层层签订责任状，齐抓共管，为全校师生营造一个安全、安静、和谐、健康的学习和工作环境；学校举办一年一度的“安全教育周”、“法制安全教育月”和“交通安全宣传月”“紧急撤离和消防演习”等活动，增强全体师生安全的意识，使之学法、懂法和守法。

 

图3-12 消防知识培训暨紧急疏散演练

 

学校实施师生校外集体活动申报制度，经主管部门审批同意后，由学校领导制订安全预案，并对全校师生进行安全教育，与各责任人签订安全责任书，确保校外集体活动安全开展。健全完善安全管理制度和安全应急预案，坚持层层签订安全责任书，细化安排，明确职责。加大门卫管理，实行人员和车辆出入登记制度。强化安全执勤管理，完善值周班巡查职责，要求保卫人员全天候巡逻，保障校园及周边环境安全。坚持开展交通、消防、法律知识讲座，开展消防、安全知识竞答和消防、防火、地震、防踩踏等逃生演练活动，提高师生安全防范意识。坚持周末学生乘车回家安全报告制度，利用家长微信群平台反馈学生回家情况。严格落实安全报告和学生因事或因病缺课报告制度。聘请县公安交警大队李建民队长进行专门讲座，并上街进行安全疏导。让学生增强了安全观念和交通意识。

 

 

 

图3-13 县交警大队李建民队长做交通安全出行报告

6.提升教科研水平

学校制定、完善了教科研激励制度，加大高水平项目、高水平成果的奖励力度。根据专业优势和特色，培育高水平教科研创新团队。在省名师工作室带领下，带领8名教师，昼夜奋战，建网页、制视频，不断提升“服育一体 助力乡村振兴——现代农艺技术专业人才培养模式改革的探索与实践”成果档次。2018年4月，被省教育厅推荐成为职业教育国家级教学成果奖一等奖的候选项目。

2018年承担省、市教育科学研究“十三五”规划重点课题4项，其中省规划办重点资助课题“职业学校内涵建设与社会培训服务互动的实践研究”课题，计划2019年4月结题。3项市规划课题的研究“中职学校优秀课堂教学案例的研究与应用”、“以工作过程为导向的实训教学模式的研究”、“校企结合培养中职会计电算化专业学生创业技能”，进展顺利。
 

图3-14  国家教学成果鉴定书

 

成功申报省职业教育科学研究“十三五”科研课题——“产教研融合、校企合作办学模式、制度、与政策研究”等4项课题。

    承担中国职业技术教育学会教学工作委员会、教材工作委员会2017—2018年度教学改革与教材建设课题研究课题“基于生产经营型新型职业农民培育模式与培训资源开发的研究”、“以‘工作过程为导向’的中职机加工专业校本教材建设”、“中职课堂教学渗透德育教育的研究”、“中职学校汽修专业课校本教材开发与应用研究”4项课题的研究，12月底提交了结题申请。

表3-5  教学改革与教材建设课题研究立项结果公布表

课题编号	课题名称	申报单位	负责人
1710565	基于生产经营型新型职业农民培育模式与培训资源开发的研究	滦南县职业教育中心	伍均锋
1710566	以”工作过程为导向“的中职机加工专业校本教材建设	滦南县职业教育中心	郑万众
1710567	中专课堂教学渗透德育教育的研究	滦南县职业教育中心	张静
1710568	中职学校汽修专业课校本教材开发与应用研究	滦南县职业教育中心	崔春光

7.加强管理队伍建设

    学校有15个处室（部），中层干部33人，全部具有中高级职称。学校十分重视管理队伍的建设，每年根据工作实绩和培养计划从理论政策、管理能力、业务知识、信息技术等方面对中层干部进行培训，不断提高他们的素质修养和管理水平。实行中层干部竞聘上岗制度，能者上、平者让、庸者下，锻造了一支思想先进、业务过硬、创新能力强的中层干部队伍。目前，中层管理队伍结构合理，人员精干，爱岗敬业，勇于创新，是学校管理的中坚力量。

8.提高管理信息化水平

学校重视信息化建设，强力推进校园网络云平台建设，升级互联网，使出口带宽达100M，局域网主干路为万兆，千兆到桌面，全校办公、教学区域已覆盖无线网络；建成数字安防系统，有400多个点的视频监控系统，实现校园监控全覆盖 ，教师可以时时处处查看班级情况。学校建有数字化教学平台，建有凤凰创壹数字化校园管理系统,包括基础管理系统、教学管理系统、教务管理系统、政教管理系统、教学资源管理系统、试题管理系统、行政管理系统、资产管理系统、财务管理系统、评教系统、办公OA系统等；拥有足量的数字化资源库和试题库；投资63万元建智慧录播教室一间，所有教室和实训室配备了多媒体教学设备，将传统教学活动与现代信息教学方法有机结合，提高整体教学水平，使之更好地适应正在到来的信息化社会对于教育发展的新要求。

（五）创新德育工作，促进学生发展

学校以“崇德、厚技、务实、创新”为校训，坚持以“以生为本，立德树人”的中心点，充分利用校园广播、班级板报、手抄报、橱窗、电子屏等宣传阵地，围绕“感恩、文明、守纪、学习，安全、法治、爱国”等主题对学生开展教育活动。通过各种各样的活动，以抓好学生思想道德教育，培养学生良好的行为习惯和高尚的道德品质为目标，积极开展德育活动。

1.德育课实施情况

学校全面健全德育工作机构，成立以校长为组长，各处室部主任为成员的德育工作领导小组，全体班主任和处室干事、任课老师齐抓共管，形成了全员育人、全方位育人、全过程育人的无缝隙德育管理层次，所有专业各年级开齐、开足德育课程，为学生实现更高质量就业和从事职业更好发展奠定了基础。学校设有专职德育教师6人，兼职3人，德育课程除了心理健康教育、职业生涯规划、职业道德与法律、哲学与人生等基础德育课程，坚持德育课的主渠道作用，根据德育大纲开足课程。充分挖掘教材中的德育元素，注重课堂德育渗透，以良好的师德水平、人格魅力、专业素养、言传身教，潜移默化式育人。

图3-15 国学经典演讲比赛

图3-16 国学经典诵读比赛

学校把中华优秀传统文化教育融入课程体系，将《弟子规》、《三字经》等经典读物引入课堂，每天早晨20分钟经典诵读，利用上下午第一节课前10分钟和每周一节语文课时间，进行诵读讲解。每学期开展一次国学诵读比赛和国学演讲比赛，为提高学生整体道德水平和人文素养起到了至关重要的作用。

2.校园文化建设情况

学校注重优化净化美化校园环境，精心打造校园文化工程，社会主义核心价值观抬眼可见；名言警句、职业教育思想理念和温馨提示等标语、提示语驻足即观；以“和衷、和德、和融、和乐”为主题的楼道文化长廊引人入胜……良好的校园文化处处处洋溢育人的氛围，提升了学生的道德素养。

图3-17 “和”字教育理念图

同时把传统国学教育引入楼道文化中，把镌刻有弟子规内容的展板上墙，让学生们不但在课堂中感受传统文化的洗礼，在课下时间也能随时观看，得到传统文化的熏陶，对学生人生观、价值观的形成起到潜移默化的作用。学校的各主建筑和道路进行了命名，更增添了校园文化的内涵。校园文化的不断发展和全面繁荣，使校园呈现了良好的育人氛围，提升了学校的整体办学品位，使校园环境文化逐步呈现出学校独有的个性魅力，成为加快建成“唐山一流、河北名牌、全国有影响”职教强校办学愿景的强劲推动力。

3.社团活动

图3-18 庆祝改革开放40   周年快板舞

图3-19  为歌曲《山笑水笑人欢笑》伴舞

学校积极开展学生社团活动，努力提升学生素质，着力营造良好的校园文化氛围。共建学生组织社团6个，校团委、学生会、广播站、礼仪队、仪仗队、志愿服务队；专业性社团7个，综合部美术小组、书法小组、舞蹈队，机电部焊接兴趣小组、汽修兴趣小组、篮球兴趣小组，基础部朗诵小组。通过学生社团活动开展，学生们的组织纪律性得到增强，团结精神表现也很突出，学生们个个全身心投入，人人兴致高昂。在县、市文艺汇演和省、市技能大赛等活动中，取得优异成绩的都是社团组织学生和兴趣小组成员，也吸引了更多的学生来加入社团组织。

4.团组织学生会建设及活动

学校重视学生干部队伍建设，多次召开学生干部大会，不断提升学生干部的综合素质和能力，充分发挥校团委、学生会在学生工作中的自管自律作用。校团委加强基础团务规范化建设，多次被团县委表彰为“五四”红旗团委。校学生会是由政保处组织成立的学生自我管理性质的学生组织，能够协助学校做好学生纪律、卫生、就寝、两操的管理以及各项活动的组织。在政保处老师们的引导和学生会、团委成员的共同参与下，组织开展了新生入学教育、爱国主义教育、感恩教育艺术节、国学知识比赛、国学经典朗诵、红歌比赛、运动会、元旦联欢晚会、安全教育大会、文明餐桌活动、文明班集体创建、法制教育大会、第二届爱生日、践行中职生公约、县级礼仪服务等教育活动等，受到学校领导和上级领导的好评。2018年12月27日，再次和县电视台合作，隆重举办“改革开放四十年，匠心筑梦谱新篇”迎新年联欢会，在这次联欢会上，大部分节目来源于学校生活原创，出自师生之间，因此深入全体师生、学生家长及社会各界的好评，为19年招生赢得了开门红。

 

本年度，学校党总支领导班子严格落实主体责任，全面推进从严治党，履行“一岗双责”。深入学习贯彻“党的十九大精神”和习近平系列重要讲话，定期召开三会一课，规范执行“三重一大”集体决策制度。认真开展“巡视整改民主生活会”、“党员组织生活会”、“党总支书记讲党课”、“七一李大钊纪念馆参观学习”、“困难党员帮扶”等系列主题党日活动。不忘初心，牢记使命，充分发挥党建工作的战斗堡垒作用，引领学校各项工作有序推进。
（六）党建情况  

1.建立健全党建工作体系

滦南县职业教育中心党总支在县委、县教育局党组和上级主管部门的正确领导下，坚持以习近平新时代中国特色社会主义思想为指导，认真贯彻落实党的十九大精神，紧紧围绕学校中心工作，以推进“两学一做”学习教育常态化制度化为抓手，党总支和党支部层层签订责任状，形成一级抓一级、层层有责任、层层有落实、层层有监督、层层有考核的党建责任体系，建立工作台账，真正把党建工作抓在手上，落到实处。

2.推动思想政治和德育工作

学校党总支以“立德树人”为根本，通过进一步加强学校党组织建设，增强党组织的凝聚力、战斗力和影响力，为广大党员同志的健康成长指明方向。学校党总支紧紧围绕学习宣传贯彻党的十九大精神进校园和社会主义核心价值观等主旋律教育，以“百米孝道长廊”和“新八德文化墙”为切入点，经常性地对全校师生开展健康向上的思想政治德育活动。如“弘扬雷锋精神 践行中职生公约”签字仪式、“不忘初心·牢记使命”、“第二届“爱生日”暨扶贫日”等系列活动，建章立制，做到常规教育规范化、主题教育系列化，不断提升党员综合素质。全面贯彻党的教育方针，积极探索基层党建和教育教学工作相结合的有效途径，提高党组织的创造力、凝聚力和战斗力，取得了显著的育人效果和办学效益。

案例：日行一善 德润校园 诵中华经典

诵读中华经典，传承华夏文明。为深入学习贯彻党的十九大精神，在全校上下形成不忘初心、牢记使命的思想认识，营造健康儒雅的校园文化氛围，12月10日下午，县职教中心师生齐聚学校修德礼堂，举行“日行一善 德润校园”中华经典诵读大赛。

 

 

图 3-25 “日行一善 德润校园”中华经典诵读大赛

学校党总支通过开展系列德育活动，旨在广大师生中多形式、多角度、深层次、全覆盖的学习贯彻十九大精神，凝聚成推动发展的正能量，切实把党的十九大提出的战略部署和省市县委全会确定的目标任务以及学校的发展目标，落实到工作岗位上，落实到河北省质量提升工程名牌中职学校的扎实行动中，努力打造“唐山一流，河北名牌，全国有影响”的中职学校。

学校党组织积极培养理想信念坚定、道德情操高尚、理论学识扎实、带动作用明显的党员教师群体，并充分发挥这一群体的模范带动作用，激发广大教师发扬学为人师、行为世范的精神，带动广大教师乐于平凡、甘于奉献，以实际行动助推学校教育的大发展。

3.加强党组织建设

全面规范党支部建设。扎实开展党员活动日、志愿帮扶、扶贫攻坚、涉军维稳、蹲点服务、党员进社区等活动。充分发挥党建示范阵地的辐射带动作用，着力提升党建水平。党总支认真落实“三会一课”制度，全年共召开支委会14次，支部党员大会10次，民主生活会3次，组织生活会3次，党小组会11次，上党课6次，进一步规范党总支学习制度。通过开展集中教育活动，组织党员重温入党誓词，对照党章和党员先进性具体要求进行党性分析，开展批评和自我批评，进一步提高党员综合素质。8月22日下午，滦南县职业教育中心召开了科级领导班子巡视整改专题民主生活会和专题组织生活会。全体党员按照制定的标准和找出的问题，认真抓好整改落实，不断提高履职能力和工作水平，推动各项工争先创优，形成积极向上、敬业担当、干事创业、甘于奉献的浓厚氛围。

 

 

图3-26 党总支巡视整改专题民主生活会现场

按规定做好党员发展工作，严把质量关。全年滦南县职业教育中心党总支吸纳2名优秀教师加入党组织队伍，成为中国共产党预备党员,有1名预备党员转为正式党员。通过不断加强党组织建设，力争全面达到“队伍坚强、组织健全、制度完善”的最终目标。

4.党组织发挥政治核心作用 

党组织发挥政治核心作用，全面负责学校党的思想、组织、作风、反腐倡廉和制度建设，把握学校发展大方向，参与决策重大问题并监督实施，支持和保证校长依法行使职权，领导学校德育和思想政治工作，培育和践行社会主义核心价值观，维护各方合法权益，推动学校健康发展。

学校严格遵守党组织参与决策和监督作用的制度机制。明确党组织参与决策具体内容和程序，规范党组织会议、党政联席会议制度，按照民主集中制原则集体讨论决定重要事项。健全沟通协调机制，遇到重大议题和事项，党组织与行政领导班子成员都会进行充分沟通酝酿、最终达成共识。学校定期组织党员、教职工代表等听取校长工作报告和重大事项情况通报，保证对决策实施的监督。对不符合党的路线方针政策、国家法律法规或不按程序决策的做法，党组织会及时提出意见或向上级党组织报告。

四、校企合作

（一）校企合作开展情况和效果

学校成立校企合作领导小组，建立和完善各项规章制度，将校企合作工作纳入规范化、程序化管理轨道，提高了工作效率。采用“引企入校”、“订单培养”、“技术培训”等合作形式，形成了“人才共育、过程共管、成果共享、责任共担”的紧密型校企合作、工学结合运行机制。

2018年，学校继续加大校企合作力度，签订校企合作协议的企业35个；与天津长城汽车生产基地、奥克斯集团、首瀚鑫有限公司签订订单培养协议，共涉及5个专业，16个“冠名班”，订单培养人数达874人，占在校生人数比例的23.32%。2018年，三家公司为“冠名班”教学工作投入资金约为8万元。2018年合作企业接收实习学生699人，驻厂实习教师10人，企业全部提供实习就业岗位，师生在合作企业完成为期6个月的顶岗实习工作。

表4-1 滦南县职业教育中心校企合作企业一览表

序号	单位名称	签订时间	备注
1	唐山瑞成机械设备有限公司	2010.9.5
2	唐山尚新融大电子有限公司	2011.8.10
3	唐山渤海冶金有限公司	2012.5.21
4	阿尔泰机械电子科技有限公司	2010.11.26
5	迁安轧一钢铁集团有限公司	2010.9.12
6	长城汽车天津分公司	2011.6.15
7	河北永发鸿田农机制造有限公司	2012.10.6
8	林海科技发展有限责任公司	2012.11.3
9	唐山市燕南制锹有限公司	2013.4.22
10	唐山市神州机械公司	2013.10.17
11	唐山二十二冶有限公司	2013.12.3
12	滦南县京唐汽修厂	2013.9.10
13	滦南县小崔汽修厂	2012.9.10
14	滦南县小平高轿修理	2012.3.20
15	滦南县小赵汽修厂	2012.9.20
16	唐山金利海汽车销售有限公司	2012.9.10
17	唐山市万达汽贸	2012.3.20
18	滦南蓝海大酒店	2013.1.20
19	滦南银泰商厦有限责任公司	2012.10.5
20	滦南百顺旅行社	2013.7.15
21	滦南鼎新广告公司	2013.9.10
22	滦南D.P.O农庄	2012.6.20
23	唐山市林翔农林科技有限公司	2011.7.26
24	滦南县方各庄大棚甜瓜基地	2011.7.26
25	滦南县佳禾蔬菜种植专业合作社	2011.7.26
26	滦南县李营村生态农业示范园	2011.7.26
27	程庄镇蔬菜生产基地	2012.7.5
28	宋道口韭菜、马铃薯基地	2012.7.5
29	滦南县天诺蔬菜种植专业合作社	2013.3.9
30	重庆长安汽车股份有限公司	2017.06
31	北京奔驰汽车有限公司	2017.06
32	天津奥克斯电气集团	2017.06
33	唐山腾飞建筑工程有限公司	2017.06
34	曹妃甸金鼎大酒店	2017.09
35	曹妃甸首瀚鑫实业有限公司	2017.10

9月4日，我校与和北京航洋健康科技有限公司签订战略合作协议，校企双方共同培养食品生物工艺专业学生，积极服务县域经济发展。与唐山盛财钢铁有限公司签订校企共建研发机构协议。

随着校企合作的深入开展，学校教育教学质量得到进一步提高，办学吸引力进一步增强，能吸纳更多的优秀学生来校就读，促进了学校的发展，铸就了学校就业品牌。

 

（二）学生实习情况

学校严格执行学生实习管理相关规定，加强实习过程教学与管理，加强实习实训师资力量和经费保障，建立以育人为目标的全过程跟踪监管与考核评价机制，落实学生实习责任保险、信息通报等安全管理制度，维护学生合法权益，努力使学生顶岗实习的岗位与其所学专业面向的岗位群基本一致，实习区域涵盖了京、津、唐、曹及本县。

学校采用“异地工学交替”模式，实现了大规模高质量就业。按照校企合作协议和订单培养协议，学校安排学生进厂实习就业，实习学生走向工作岗位前学校统一为学生购买实习责任险，投保率100%。2018年，参加实习的学生总数为778人，所有学生在企业顶岗实习6个月以上，用人企业对学校人才培养质量的满意度达95.8%。

 

 

 

图4-2  企业满意度统计结果

案例：滦南县职业教育中心实现“大规模高质量就业 ”                  

2018年10月滦南职教中心院内，硕果累累，喜气洋洋，莘莘学子，整装待发。11辆载有504人的大巴车从学校浩浩荡荡驶入位于天津市滨海新区的长城汽车股份有限公司天津哈弗分公司，壮观的场面无不引来路人驻足观看。

   长城公司内，鲜花盛开，热闹非凡，红彤彤的欢迎标语挂满了会场，各级领导无不期待着新员工的到来。

    这是继2010年校企合作以来，第一次大规模就业。滦南职教中心在长城就业的毕业生多达上千人，占长城公司全体职工的5%。加上实习生共计2千余人，是该企业合作人数最多的学校。

长城汽车股份有限公司天津哈弗分公司共享服务中心副部长李立鑫说：“这些学生吃苦耐劳，技术扎实，上手快，别的学校的学生需要一周的时间才能顶岗，而滦南职教中心的学生只需要三天的时间就可以上岗，而且对口率高，在我们企业已经形成了滦南品牌。”

    滦南职教中心的就业模式被卢龙、滦县、乐亭、唐海、玉田等县兄弟职校借鉴，在区域内中职学校发挥了引领、示范、和辐射作用。

（三）集团化办学

学校今年正式被批准成为中国职教学会会员单位，助推学校踏上更广阔的发展平台；应邀加入并参加“北京现代服务业职教集团2018年会”后，又陆续加盟“河北省现代服务业职业教育集团”、“河北省新一代信息技术职业教育集团”、“河北省电子信息职业教育集团”。
 

 

五、社会贡献

（一）技术技能人才培养

学校十分重视技能人才培养，以服务产业发展为宗旨，以促进就业为导向，注重学校的品质、内涵、特色、创新发展，突出创新驱动，强化教学中心地位，着力培养学生综合职业能力和就业竞争力。学校对接行业、企业积极开展订单式人才培养，为企业培训和输送了大批技能型人才，成为各类人才培养、培训基地。本年度向社会输送毕业生1377人，获得了学生、家长、企业、社会的广泛认可和好评，用人单位满意度达95.8%，为地方经济和社会发展做出了较大贡献。政府工作报告中对学校予以高度评价，县委、县政府对学校取得的办学成绩多次表示肯定。

案例：洞悉市场 抢占先机  开设食品生物工艺专业

2018年7月，北京市出台《北京市京津冀协同发展2018－2020行动计划》，确定滦南（北京）大健康产业园项目为重大产业合作项目。滦南县委县政府举全县之力推进该重点项目，该项目已于2018年投产，规划园区建设，集中承接北京保健品、高端食品、医疗器械、中成药、药妆品等特色产业转移，致力于打造设施配套齐全、交易电子化、信息网络化、管理服务智能化的现代化大健康产业园区。

李新慧获悉后，闻风而动， 当健康产业园还在会就蓝图时，他就决定开设“食品生物工艺专业”，建设食品生物工艺专业实训中心：生化室、检测室、病菌培养室，各种仪器设备一应俱全，这里的一切全是高标准，严要求，从设备到环境堪称全县一流因。为他知道，健康产业园是滦南县重点项目之一，大批企业入驻，势必需求大量专业技术人才。只有抢占先机，才有把握取胜。等企业建厂投产，学生刚好毕业，这个时间差打的刚刚好。李新慧准确地把握着经济的脉搏，他让学校专业和市场经济在一个频率上律动。他唱了一处企业“兵马未动”，学校“粮草先行”的好戏。

事实证明，李新慧的前瞻性抉择市场给予了正确的回应。一些有眼光的企业家已经找上门来，要求与学校订单培养，深度合作。

2018年，9月4日晚，在滦南（北京）大健康产业园航洋建设基地，举行了“京津冀一体化  航洋团建进滦南”活动。

滦南职教中心常务副校长李新慧与北京航洋健康科技有限公司常务副总经理李艳利签署《订单培养协议书》，招生60人，设立了食品专业冠名班，校企合作谱写新篇章。

 

 

图5-1  生物工艺实训中心设备安装验收

（二）社会服务

学校在扎实抓好中等职业教育的同时，积极开展技术服务，服务社会经济，培育新型职业农民，取得了突出成绩。

全年编辑印刷《职业教育与成人教育》报10期5000份、编写新型职业农民培训资料2000本、正式出版《蔬菜病虫害诊断与绿色防控原色生态图谱》新型职业农民培训教材1部。在原有李营村等5个省级农村科技广播站的基础上，与社区教育结合新建青坨营张虎头村农村科技广播站，赠送科技图书300册，引进发放农业科技光盘1500盘。

学校成为省新型职业农民培育教学基地，社会培训数量3200人日，开展技术咨询与技术指导1110人次，培育新型职业农民200人。新型职业农民培育工程班培训分4期进行，分别与鑫华养殖专业合作社、宋道口镇政府、龙德谷物种植合作社、姚王庄镇成人学校合作，开班了养殖、果蔬、种植3个专业。培训班实施“双班主任、双指导员”制度，并制定了学员在培训期间的学习、生活、参观等纪律等方面的规定，让学员严格遵守。四期新型职业农民培育工程培训班从课程设置，师资配备，授课内容及参观学习地点的选择等方面都进行了认真研究。开设的20门课程，具有很强的针对性和实用性。培训采用理论教学和基地观摩学习相结合的方式进行，先后聘请了河北科技师范学院，唐山市农牧局，唐山农科院，景县、滦县、永清、安次、丰润等县区农牧局，高端农业示范园，专业合作社等单位的专家、教授等专业人员进行授课、专题讲座和现场指导。组织了赴廊坊、衡水、河北科技师院、永清、古安、安次、饶阳、枣强、武邑、滦县、丰南、丰润等9次大规模的参观学习活动。2019年学校将对参加培训的200名学员，进行为期一年的跟踪服务。

表5-1  2017年与2018年社会服务情况对比表

名称   时间	残疾人脱贫培训人数	新型职业农民培训人数	社会培训数量（人日）	农村科技广播站	农业科技光盘	技术服务（人次）
2017	60	0	270	5个	1500盘	850人次
2018	116	200	3200	6个	1500盘	1110人次

    为深入推进残疾人“精准扶贫”工程，促进残疾人脱贫致富，2018年10月11日至12日，我校与县残疾人联合会共同举办滦南县农村贫困残疾人建档立卡现代农艺技术培训班。参加本次培训班的学员来自全县116名贫困（建档立卡）残疾人。培训班聘请了唐山市农科院专家王永存副研究员、河北科技师范学院王久兴教授及滦南职教中心农科教办主任、全国优秀教师、省名师、市管专家伍均锋等为学员授课。现场还给学员发放了农作物病虫害专业化统防统治、农药安全使用与经营等教材6本。12日，学员们参观了丰南大新庄镇寺坨村的鼎晨畜牧养殖专业合作社、南孙庄乡李新庄村南的爱丽缘家庭农场和品尚家庭农场，技术人员现场讲解了新品种巴马香猪养殖知识和果菜种植技术，伍均锋主任陪同并解答了学员现场提问。参加本次培训班的学员，利用这次难得的学习机会，认真学习专家们科学先进的果菜种植、科学养殖等实用技术，把所学到的知识和技术应用到生产活动中去，做到学有所用，尽快实现脱贫致富，并以点带面，带动更多的残疾人运用先进的科学管理模式脱贫致富奔小康。

 

 

图5-4  学校聘请唐山市农科院王永存副研究员

       为农村贫困（建档立卡）残人讲座

在原有李营村等5个省级农村科技广播站的基础上，与电大社区教育结合新建青坨营张虎头村农村科技广播站，赠送科技图书300册，用于广播站建设。

承办首届“滦南工匠”职业技能大赛。为进一步弘扬工匠精神，锻造一支支撑滦南经济高质量发展的高技能“蓝领军团”， 12月17日-20日，首届“滦南工匠”职业技能大赛在我校举行。本次大赛共设置电工、焊工、汽车维修工、车工4个工种，通过笔试，共计68名选手进入决赛，经过实操赛场的激烈比拼，最终4人获得大赛一等奖，7人获得大赛二等奖，10人获得三等奖，其他47名选手获得“技术能手”称号，均给予一定物质奖励和证书、奖杯，我校等11家单位获得“优秀组织奖”。

（三）对口支援

2018年，学校与开平区综合职业技术学校结对帮扶工作取得新进展。我校继续在专业人才培养方案、课程体系建设、教育信息化建设、人才培养建设等方面对其进行帮扶。立足帮扶学校专业特点和实训条件现状，两校共同修订了数控、焊接、钳工三个专业的人才培养方案和课程标准，完善了课程体系建设，共同开发校本教材《焊接实训项目指导书》、《模拟电子实训指导书》和《钳工实训项目指导书》。

双方共同制定师资培养计划，重点加强专业带头人、骨干教师培养培训，建立对口专业教师交流平台，促进专业教师研修交流，相互沟通和学习研讨。今年两校先后分别选派汽车运用与维修专业、机械加工专业、电子商务等专业的骨干教师5批20人次到对方参观学习，进行了教学摩课、开展了专题教研活动、专题讲座，共同切磋教学技艺和全新的教学理念。通过一年的互帮互访，使得两校之间、教师之间建立了良好的友谊，并通过网络平台相互交流教学信息、教学方法、解疑释难，教师在教学理念、教学方法、教师心理等方面得到了提高与发展。

 

 

 

图5-5 我校与开平区综合职业技术学校进行工作交流

六、举办者履责

（一）经费保障

 依据国家职业学校生均财政拨款标准和生均预算内公用经费标准，县政府财政按时足额拨付并逐步提高；省级以上建设项目地方配套经费足额到位；每年教育附加费30%足额拨付给学校。根据省财政厅、教育厅有关文件规定（冀财教（2017）189）2018年中央下达生均经费169万元，县级配套资金下达247万元，生均达到了每人一年1000元规定标准，免学费中央、省级资金471万元，县级配套资金下达204万元，生均达到了每人一年1600元的标准；2018年中央、省级下达助学金79万元，实际发放96.42万元，其中中央、省级资金57.852万元，县配套资金38.568万元，中央资金剩余21.148万元，用于下学期助学金的发放。2018年教育费附加达到540万元，用于学校的设备采购及日常公用经费等支出。

表6-1 2018年落实政策性经费表

项目名称	中央拨款（万元）	县财政配套（万元）
生均经费	169	247
免学费	471	204
助学金	79	44
教育费附加		540
合计	719	1035

  学校建立健全财务和资产管理制度，资金的收入和支出严格按照财务管理制度执行。在专项资产管理上，学校明确专项资金来源、使用范围、开支标准，明确相关人员的责任，按要求、按预算、按程序管理好项目资金，政策性经费、生均拨款、项目投入经费能及时到位，严格落实内控规范，强化风险管理。

（二）政策措施

学校全面贯彻党的教育方针，秉承“以立德树人为根本，以服务发展为宗旨，以促进就业为导向”的办学方向，努力打造“唐山一流，河北名牌，全国有影响”的中职学校。依据上级职业教育发展规划，学校制定了《2018年—2020年发展规划》，进一步明确办学定位和发展思路。

县委县政府根据职业教育的特点，优先配备职教中心的师资，每年都为职教中心单列计划。在《滦南县人民政府加快发展现代职业教育的实施意见》中提出“全县每年招录、补充师资时，优先考虑职业教育专业教师需求，实施特岗特设，按照学校教师编制总数15%的比例核定兼职教师，并按编制内人员经费标准拨付经费”，为学校发展提供了坚强的人才保障。2018年，县教育局分配16名教师到学校任教，以补充教师力量不足。

 学校提出以学生为中心，教师为学生服务，干部为职工服务，后勤为教育教学服务的“同心圆式服务”模式。实行服务对象首问责任制，把服务对象的满意度作为检验各部门教育教学质量水平的重要因素。

 学校实行全员聘任，实施绩效管理。每年对全校的中层干部和教师实行全员聘任，聘任的结果与教师评优、评先，晋升、晋级挂钩。根据“多劳多得、优绩优酬”的原则，不断完善《奖励性绩效工资考核发放办法》，着重从完成工作量和取得的实绩等方面进行严格、认真、细致、公开、公正的考核，得到了教职工广泛的拥护和支持。

七、特色创新

（一）典型案例：“精细化管理”保障实习学生稳定

顶岗实习是中等职业学校的一项很重要的工作，顶岗实习能让学生从心理、身体、生活经验、劳动技能等多方面得到提升，完成从学生到工人的角色转换。但是，由于职业中学的学生年龄相对较小，又很少参与体力劳动。到实习岗位后吃不了苦、受不了累，实习时间不到就干不下去了。实习学生的不稳定影响了企业的生产安排，影响了学校的社会声誉。因此，实习学生的稳定工作就成了顶岗实习工作的重点环节之一。多年来，为了确保实习学生的稳定，我校在“精细化管理”上做文章，收到了很好的效果。

1.工作思路

在学生顶岗实习工作当中，驻厂教师、用工企业与学生家长一定要在生活上关心学生，在技术上指导学生，在思想上帮助学生，让学生能够没有后顾之忧的开心工作，才能达到实习学生稳定的管理目的。

2.工作举措

（1）建立健全完善的管理制度

没有规矩不成方圆，所谓的规矩就是规章制度。管理上水平，制度要先行，顶岗实习工作同样需要规章制度借以约束、激励师生，规范其行为，使得学生能够稳定的完成顶岗实习。我校依据“全国职业教育工作会议精神”和教育部、财政部、人力资源社会保障部等五部委下发的《职业学校学生实习管理规定》，结合滦南县职业教育中心实际情况，制定了《顶岗实习管理规定》、《学生实习安全管理制度》、《突发事件应急预案》、《实习指导教师管理细则》、《优秀实习生评定办法》、《自联实习管理办法》等6项相关制度。使顶岗实习管理工作有章可循，有制可遵，有据可依，有度可评，逐步实现学校顶岗实习工作管理科学化，规范化，制度化，为确保实习学生的稳定提供了制度保障。

（2）做好顶岗实习前教育引导和技能培训

在职业学校就读的学生文化素质低、行为习惯差、团队意识不强，缺乏爱心和孝心，没有切和实际的理想。要想他们在实习的时候遵规守纪，安心稳定，就必须将学生在学校学习阶段的教育引导与技能培训必须抓实。

一是加强思想道德教育。充分利用品德课及主题班会，做到周周有活动，月月有主题。在5月和10月还定期召开感恩艺术节，引导学生树立正确的人生观、价值观和世界观。

二是加强各项专业技能培训。我校每年除了投入大量资金由于改善学生的实习条件外，还和 “长城汽车”、“奥克斯集团”、“首瀚鑫”等合作企业共建实训室。比如和长城汽车建立的“汽修车间”，由公司提供了各型成品车供汽修专业的学生进行技能训练。让学生能在日常学习工程中就对将来工作的环境、对象有一个深入的了解。消除了学生的陌生该，提高了学生适应能力。

（3）细化顶岗实习工作的过程管理

“学生稳定”是校企双方的共同管理目标，也是实现校企双赢的关键点。因此，顶岗实习工作要精细化，校企共管形成合力。

一是校企共管，建立畅通的沟通渠道。校企领导高度重视，全程参与，制定出对一线管理人员有指导和约束作用的相关制定；由企业领导组织召开一线管理人员协调会，统一思想；建立包括企业主管领导，学校相关领导在内的“车间与学校沟通”微信群。（驻厂教师要在其内对企业基层领导好的做法及时表示感谢）

二是各尽其职，认真履行责任。驻厂教师主要从感恩回报父母，多挣钱，让父母过个开心春节的角度教育学生要尽快成长，安心工作，维护整体稳定；频繁走访座谈，一周内筛查出问题学生，有针对性的做好预防工作；做好想离职学生的教育工作；组建好管理团队，选几名有责任心的学生协助管理，及时通报其他实习学生的情况；做好矛盾排查和管制刀具的收缴；帮助学生做好请、销假和离职手续，能把控学生的动向。企业基层管理人员在技术上指导学生，在生活上关心学生，不能出现打、骂学生等情况；严格落实请销假制度；学生出现旷工行为，要第一时间通知驻厂教师；在未与教师沟通前，不能对一些学生做出处置；在车间出现任何突发事件，要第一时间做出适当处理。

（4）做好就业学生的跟踪回访与慰问帮扶

往届学生的工作表现，对应届学生的认知态度有很强的示范性。如果学生能在某个企业干的好、留得住。第二年，他们就会把自己对企业的良好认知传承给下一届的学生。随着时间的积淀，企业在学生中的口碑会越来越好。成为学生实习就业的期望性企业，学生也就会更加安心、稳定的工作。比如说，我校从2010年开始与长城汽车合作，对每位到长城汽车就业的学生都建立跟踪服务档案。每年进行两次电话回访和一次实地慰问帮扶，并且每年都会请部分晋升快、发展好的学生回校做专题讲座，收到很好的效果。

3.工作成效

正因为我校顶岗实习工作的精细化管理，使的我校学生实习稳定率逐年提高，2018年我校毕业生100%完成了顶岗实习，在实习单位就业签约率也达到75%以上。截止到今年，我校在长城汽车工作的学生有近2000人，晋升为中层管理人员的也达到50多名。

当然，职业教育比较容易受到国家政策、经济状况以及国际国内大环境的影响，变化较快，这就要求我们要不断总结与传承，不断创新，努力做好学生的实习稳定工作，才能促进学校的发展，使学校进入就业出口畅、招生入口旺的良性发展的快车道。

（二）典型案例：“值周班”----给学生一个舞台，还学校一个精彩

1.背景介绍

中职学生相对而言文化课基础较差，自我管理能力也较弱。有一位教育家说过：“优秀的学校不只教给学生知识，更要注重训练他们的能力。”就这个意义来说，滦南职教中心更注重学生全方位能力的提高，也给学生提供了很多锻炼自我，提升自我的舞台。其中班级值周活动，让学生人人参与学校管理，以主人翁的姿态发现学校各方面的问题，在管理过程中，学生们的自立精神、团结意识、大局观念等各方面都等到锻炼和升华。

2.活动方案

“值周班”同学在一周的时间里面，从早自习到下午第八节放学，在一定的时间范围内安排的某一个班的全体学生在分配的各个岗位上完成自己的任务。每个班的值周小组分成文明监督岗、校园卫生岗、劳动服务岗、纪律检查岗等。

值周班以榜样示范、提醒、劝告、教育为主，参加全校的学生违纪、卫生保洁、校园绿化等各种服务劳动；检查并记录全校学生执行规范情况，反馈并督促全校学生形成良好的习惯。全体值周学生穿专用马甲，要求着装整齐，姿势端庄、态度和蔼、文明有礼；发现不穿校服、乱扔垃圾等不良情况时，记录违纪学生班级姓名，写清违纪事项；对打闹同学进行提醒、劝告，若在提醒、劝告后仍不能及时纠正的，及时报告相关老师到场处理；各班在值周完成后要有活动记录、有总结、有反思并整理存档。

3.特色创新

通过摸索和实践，“值周班”得到了学生的广泛好评，也得到了学校领导和老师们的共同赞誉。各班在值周过程中，校园环境得到了有效改善，学生得到了锻炼，各方面取得了不同的进步。

从运行过程来看，我校“值周班”有以下特点:

（1）值周班主要占用的是自习和课余时间，比其他班级早下课10分钟，迅速到各个岗位，并不是全天候进行，减轻了学生负担，也尽可能减少耽误学习时间。

（2）充分发挥教师的主导作用和学生的主体作用，在教师的引导下，学生自主完成各项岗位任务，让这些在初中阶段没有受过表扬，没有得到重视的学生有成就感，满足感。有的班的学生在一周值勤结束后要求再值一周，同学们的注视，老师们的表扬，让这些同学感觉到开心和振奋。

（3）利用“值周班”，培养学生踏实的工作态度，吃苦耐劳的品质，坚持顽强的意志，忠诚敬业的精神，团结协作的合作意识，按章办事的规范意识，培养阳光般的自信，仪态文明的举止。

（4）让那些觉得学不学技能无所谓，来职教中心也就是混混日子的学生有了感悟。学生们逐渐意识到，真正的成功不仅是拼知识、拼技能，更要拼行为、拼品质、拼精神。而只有学生自己意识到提高自身职业素养的重要性才有一种自我努力的驱动力，才能自觉接受学校的教育和影响，并将其内化为自己的素养。

（5）提升了学生的核心素养。学生作为学校的主体，在学习知识与技能的同时，积极参与到学校的管理中来，从课内到课外、从学习到生活，学生的精神面貌、行为习惯都有了不同程度的改观。同时锻炼了能力，规范了行为，真正觉得自己是校园的主人，有力地推动了学生的素质教育。正因为如此，学校的德育工作得到了社会公认，形成了良好的氛围，2017年度、2018年度均被评选为省级德育工作先进集体。

时代在发展，变革日新月异，只有打破常规，勇于创新，深入学生，针对学生的实际情况，努力探索适合中职学生不断进步的方法。值周班不单纯是值周,更是锻炼学生的舞台，给了他们展示的机会，才能够把教育事业推向更高的台阶。

八、主要问题和改进措施

（一）主要问题

1.专业发展需进一步均衡

经过国家中等职业教育改革发展示范学校建设和“120工程”项目建设，学校建设专业有了长足发展，现已有5个专业为省级骨干专业，但专业发展不平衡，部分专业无论是教学实施、实训条件到师资队伍、课程建设等方面，都存在一定差距。全面提升专业水平，实现平衡发展，是学校需要重点解决的问题。

2.师资队伍素质有待提高

    学校专任教师“双师型”教师偏少，特别是有较大影响力的教学名师依然较少，专业领域领军人才相对缺乏，师资队伍结构有待优化，层次、素质有待提升。同时兼职教师人数不足。

（二）改进措施

1.加快专业均衡发展

一是撤并招生规模小、专业水平低、就业质量差的专业，淘汰落后弱小以及与产业不相匹配的专业，使专业设置更贴近市场，人才培养更适应社会需求；二是改造优化传统优势专业，在重点打造骨干及品牌专业的同时注重专业平衡发展，以骨干建设专业为龙头，带动相关专业群建设；三是新增一批更加贴近市场、更具吸引力的新型专业。通过争取专项资金支持等方式，全面提升学校各专业的办学实力，使学校各专业全面均衡发展。

2.全面提高教师队伍的整体素质

一是建立有效机制，引进高层次人才尤其是高端人才和紧缺专业人才；二是采取有力措施，提高教师素质。加大领军人才、专业带头人和中青年骨干教师培养力度，促使他们尽快成长；三是进一步加大“双师型”教师培养力度，完善教师培养制度，加强校企合作，通过专业教师下企业实践并取得相应的高等级的职业资格证书等形式，进一步提高教师技能水平；四是聘请更多的企业专业技术人员、高技能人才担任兼职教师。