习近平总书记在全国教育工作大会指出“要在学生中弘扬劳动精神，教育引导学生崇尚劳动、尊重劳动，懂得劳动最光荣、劳动最崇高、劳动最伟大、劳动最美丽的道理”，“培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人”。为做好劳动教育工作，河北能源职业技术学院着力进行统筹规划，不断优化顶层设计，高频次、全方位推进劳动教育工作深入开展。

立足新时代，坚持立德树人，五育并举，强化全面发展的劳动理念。为提升学生的劳动素养，培育深厚的劳动情怀，学院着力营造崇尚劳动的浓厚氛围，以“能院杯”特色竞赛项目、毕业生榜样教育、军训学生教官、文化创意宿舍比赛、文明创建、老少牵手、暖冬行动等各类竞赛和志愿者服务活动为引领，增强学生的劳动意识，树立劳动观念。同时，按照企业管理要求，融入企业文化，继续推行教室7S管理，培养学生准职业人的劳动习惯，使学生在活动中获得德智体美劳的全面提升。

锤炼品格，续存梦想，打造职业素养提升的新高地。学院将劳动教育纳入人才培养方案，贯穿于各专业人才培养的全过程，渗透到专业教学之中，形成校内课程培养、校外实践培养和课外培养的“三层面、全过程”的劳动技能培养体系。在第二、三学期开设《劳动实践》课程，锻炼学生的动手能力和创新意识，同时在各专业校内公共基础课、专业课、专业拓展选修课和公选课的教学过程中，融入劳动教育内容，尤其是在专业课程教学中鼓励将企业的真实项目案例引入到课堂教学中，通过与课程相结合的劳动教育，培养学生的工匠精神、职业精神和职业品质；在毕业实习、顶岗实习等校外实践教学环节实行实习过程的完全职业化，实现校企合作共同育人；通过科技、文体、实践和技能培训等各种第二课堂活动，坚定劳动最崇高的信念，培养守纪、团结、创新的劳动品格，筑牢职业梦想根基。

以劳育人，多方评价，创建学院特色的劳动实践课程品牌。学院以劳动实践课为抓手，创建“四方联动、四项结合、三级评价”的劳动教育品牌。建立教务处、后勤服务中心、基础部、各系部四方联动，相互配合，齐抓共管的机制，为《劳动实践》课程教学的开展提供坚实的组织保障；课程教学中，体现劳动教育与思政教育相结合、与创新能力培养相结合、学生自育与互育相结合、关键职业能力培养与劳动技能提升相结合，提升以劳育人的课程教学质量；建立“教务处—基础部—专业系部”三级评价监控体系，确保劳动质量和效果，树立劳动实践教学品牌。

劳动实践课程让学生们收获颇丰，受益匪浅。他们纷纷表示，不仅收获了劳动带来的幸福感，也磨练了意志，培养了责任心，提高了集体凝聚力，并体会到了劳动的艰辛和劳动创造世界的真理。

来源：河北能源职业技术学院