为更好学习贯彻党的二十大精神，开平职校的思想政治教研组的教师在刘志军校长、侯瑞民主任带领下，认真学习领会党的二十大精神，并将党的二十大精神贯彻落实到所教授的课程内容当中。

马玉红：《经济政治与社会》是中等职业学校学生必修的一门德育课。这门课程以习近平新时代中国特色社会主义思想为指导，引导学生掌握马克思主义的相关基本观点和我国社会主义经济建设、政治建设、文化建设、社会建设的有关知识；使学生认同我国的经济、政治制度，了解所处的文化和社会环境，树立中国特色社会主义共同理想，坚定走中国特色社会主义道路的信念，积极投身我国经济、政治、文化和社会建设。党的二十大报告中的很多内容都可以融入经济政治与社会的教学活动之中，让学生通过开展主题活动、议题讨论、查阅资料等方式学习领会党的二十大精神。例如讲授中国特色社会主义道路这一内容时，通过开展“我眼中的近代中国”主题活动，用史实反映只有社会主义才能救中国的道理；通过“数字对比看变化”活动，让学生切实感受中国的巨大变化，认识中国特色社会主义是发展中国的必由之路，还可通过查阅资料了解党的十八大以来我国发展取得的历史成就和实现的历史性变革——尤其是二十大报告中“十年来的三件大事”，领悟中国特色社会主义进入新时代“新”在哪里。讲授中国特色社会主义政治制度时可以组织学生以“为什么没有中国共产党的领导，民族复兴必然是空想”为议题，探讨中国共产党的领导是历史和人民的选择。在讨论的过程中可以结合二十大报告中党的中心任务，让学生感悟中国共产党的性质、宗旨、使命，明白中国特色社会主义最本质的特征和中国特色社会主义制度的最大优势是中国共产党的领导。讲授我国民主政治发展道路时可结合党的二十大报告中发展全过程人民民主的内容，让学生搜集民主选举、民主决策、民主管理、民主监督的事例，理解我国社会主义民主是维护人民根本利益的最广泛、最真实、最管用的民主。讲授中国特色社会主义文化时可以结合党的二十大报告中推进文化自信自强的内容，组织学生开展革命英雄事迹演讲活动或阅读中国优秀传统文化和革命文化作品，体会文化的影响力，树立文化自信。

关丽华：《职业生涯规划》对学生进行职业生涯教育和职业理想教育的课程。其任务是引导学生树立正确的职业理想和职业观、择业观、创业观以及成才观，学会根据社会需要和自身特点进行职业生涯规划，形成以此规范和调整自己的行为，为顺利适应社会、融入社会和就业、创业做准备。结合党的二十大报告中第五部分“史实科教兴国战略，强化现代化建设人才支撑”的内容，采用人物访谈、角色扮演、活动体验、小组讨论、搜集材料、观看“大国工匠”专题片等方式，了解实现第二个百年奋斗目标迫切需要知识型、技能型、创新型劳动者大军，感悟职业理想对人生发展的引导作用，坚定专业学习的信心，为未来职业发展奠定基础。引用习近平总书记在党的二十大报告中寄语：青年要“怀抱梦想又脚踏实地，敢想敢为又善作善成，立志做有理想、敢担当、能吃苦、肯奋斗的新时代好青年，让青春在全面建设社会主义现代化国家的火热实践中绽放绚丽之花。”来鼓励青年学生树立正确的职业观、成才观。

赵月萍：《哲学与人生》是学生进行马克思主义哲学基本观点和方法及如何做人的教育。其任务是使学生了解马克思主义哲学中与人生发展关系密切的基础知识，帮助学生学习运用辩证唯物主义和历史唯物主义的观点和方法，正确看待自然、社会的发展，正确认识和处理人生发展中的基本问题，树立和追求崇高理想，逐步形成正确的世界观、人生观和价值观。因此要在正确理解和把握党的二十大报告的精神实质和理论意蕴的基础上，深刻领悟报告中的新思想、新观点、新论断，尤其是把握报告中贯穿的马克思主义基本立场观点和方法，挖掘和整合可以融入“原理”课的相关内容，如二十大报告中的第二部分“开辟马克思主义中国化时代化新境界”、第九部分“增进民生福祉，提高人民生活品质”、第十部分“推动绿色发展、促进人与自然和谐共生”等内容。将与“原理”契合的二十大报告内容进行创造性转化，将报告中的理论内容合理转化为教学内容，教学过程中可以将教师系统讲理论和学生点滴讲事例相结合， 让枯燥乏味的理论知识与社会生活中具体生动的事例相联系，让学生在深刻领悟马克思主义为什么行、中国共产党为什么能、中国特色社会主义为什么好。此外还可以通过分享学习体会、寻找榜样示范、班级讨论会等形式了解人民群众在革命、建设和改革中发挥的历史作用，感悟在社会主义现代化建设中实现人生价值的途径，认识人生的真正价值不在于索取而在于奉献。 

赵桂娟：《职业道德与法律》着眼于提高中职学生的职业道德素质和法治素质，对学生进行职业道德和法治教育。帮助学生理解全面依法治国的总目标和基本要求，了解职业道德和法律规范，增强职业道德和法治意识，养成爱岗敬业、依法办事的思维方式和行为习惯。结合党的二十大报告，从中国故事、道德规范、社会主义核心价值观、法治精神等思政元素入手，精选出“理想信念”“爱国精神”“创新精神”“工匠精神”“诚实守信”“依法治国”等多个思政内容，开展“文明我来拍”“道德模范故事汇”“传统文化魅力展示会”“最美家风家训评选”等一系列活动，不仅让课堂上散发出“思政味”，更让学生在生活实践中亲身体悟思政教育对人成长的影响。

 

侯瑞民主任指出，青少年思想政治教育非常重要，我们思政老师要强调政治，就是要把坚持中国共产党领导、热爱社会主义祖国融入学生的课堂，走进学生的头脑。今后要多开展思政课集体备课活动，全体思政教师要加强课堂教学设计，充分利用信息化手段，深入推进课程思政，充分发挥课程育人功能，真正实现“三全育人”的格局。

 

刘志军校长最后强调，一代人有一代人的任务，新时代教师有新时代的要求，我们思政教师就是站在新时代前沿的教师，我们的课堂教学就是要有新时代的鲜明特色，把习近平新时代中国特色社会主义思想传播给学生，引导学生树立新时代人生观、价值观，这是我们思政老师的最重要的任务，希望老师们教书育人，不负时代使命，培养德智体美劳全面发展的新时代建设者和接班人。

 

 

文案：马玉红

公众号排版：卢炜

审阅：杜静 刘志军

来源：开平职校

教务处