“一堂优课，一个优案，一节课件，一次说课”，开学以来，“四个一”活动火热开展，近三年的32名新入职教师借力“青蓝提升”工程，“师徒”结对，争相“亮晒才艺”，新教师入职过关大赛场洋溢着“比学赶帮超”的浓厚氛围，团队建设、教研教改同步推进，“三教改革”起步稳健。

开学伊始，学校面向“青”教师给任务，加担子，定目标，要求新教师迅速历练成长，争取“一年站稳讲台，三年站好讲台，五年成为骨干”，这才是教师真正的才艺，也是教师面对学生的真正“自信力”。讲课活动从第7周拉开帷幕，各专业部、教研组积极组织，依据专业（学科）特色、综合能力等确定结对教师，实施“捆绑式”帮扶，从备课、讲课、课件制作、说课四个科目对新教师进行打磨，在优良的成长环境下，新教师积极上进、勤奋刻苦，老教师谆谆教导、倾囊相授，教务处、专业部、教研组联手推进，新教师入职过关呈现出崭新的气象。

一是教师跨学科、跨专业大胆转型。汉语言文学专业的李爱琳自去年入职以来直接跨入汽修专业课教师的队伍，从理论教学到实习实训，她紧跟“师傅”，全天候浸泡在实训车间，肯学好学，严谨认真，在“晒”课活动中脱颖而出；艺术设计专业毕业的刘博向焊工实习教学过渡；王雨娜、田洪玉、孙靖、吴晓莉、吴立媛等新教师在公共基础学科授课，均为按教学需要跨学科授课。教师转型解决了中职教学师资短缺，师资队伍年龄结构不合理等现实问题，很多成功的案例也证明了转型一样打造业务骨干。二是“培、练、赛、评、研”齐头并进，教师塑造起点高，要求严。培训、练课、赛课、评课、研讨、专业化培养是学校团队建设的基本路径，学校对新教师“从头抓起”，全面打造，以过硬教学基本功为教师持续成长打基础。三是教学呈现大胆创新。于杰老师的思政课打破教室的场地限制，操场体验式启发，教室侧重引导、层层推进，场地变换以跑步的形式合理衔接，从而引出人生之路是“短跑”还是“马拉松”的主命题，整节课形式灵活，学生参与积极，教改的清新之风迎面而来。

新教师是学校的新生力量，课堂是育人的主阵地，近三年来，学校以四个“一”活动为抓手，结合学校主体工作，全力推进团队建设和教学改革，“教师、教材、教法”改革工程已然迈出坚实的步伐。

 

 

来源：玉田职教中心