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躬耕教坛，心有“火花”

王建宇，2006年毕业于河北师范大学汽车维修工程教育专业，中共党员，本科学历，工学学士学位，汽车钣金技师，焊工技师，双师型教师。毕业后在玉田职教中心担任焊工实习课、焊工小组训练兼班主任工作。他专业理论扎实，操作技能卓越，工作中认真负责，勤勉踏实，时刻做到“三严”，即严要求重实效，严纪律重管理，严评分提素养。他常说：不深挖，谁也不知道哪个地方有水；不真练，就不能最大限度发现学生潜力。也就是靠着这种“是金子就要让他发光”的执着，王建宇老师成为实训教学的行家里手，也是学生技能比赛组队训练的“伯乐”。

为提高自身技能和大赛指导水平，他积极参加教研教改，多次参加市、省、国家级焊接培训，坚持利用假期下沉到企业参与生产实践，积累了丰富的企业一线操作经验，也为实习教学、小组备赛打下了良好的基础。

付出就会有回报，优异的教学业绩和辉煌的大赛成绩让王建宇老师赢得了领导和同事的认可：2019年获县记功奖励，2016年、2018年、2021、2023年四次获县政府嘉奖；2016年、2022年被评为县优秀教师；2015年被评为“唐山市职业教育优秀教师”；2016年、2020年被评为县优秀班主任；2023年被县教育工委授予“优秀共产党员”称号。

用心雕琢，成就“精品”

随着时代的发展，焊接专业早已打破通常认知，从传统焊接向智能焊接转变，为培养顺应时代需求的高技能人才，作为一名焊接实训兼小组指导教师，他与时俱进，不仅传授传统焊接技能、机器人焊接编程，更注重培养学生的综合职业素养，时刻做到精心教育、悉心指导，让学生在不断地自我突破中有所成就。

实训中，他采用一体化教学模式，有讲、有练、有示范，让学生了解原理、掌握工艺流程、懂得操作步骤、清楚操作手法，并且将“两节课一总结、一天一比赛”贯彻到日常教学和训练中，以便随时掌握情况，调整进度。针对中职学生知识基础的个性差异，王老师积极落实分层教学，让所有学生都“吃得饱，吃得好”，使技能好的学生百尺竿头再进一步，为焊接比赛选拔人才，让后进生不服输、不掉队，能跟得上实习脚步，能胜任中级工过级和选岗就业。

学生大赛辅导上，13年连续带学生征战省市各大赛场，总结了丰富的经验，也形成了朴素但高效实用的“八步训练法”：一是海选，把各班技能尖子生抽调在一起，培训两周，选出培养对象；二是提标，提升评分标准，加强要求；三是鞭策，鼓励陪练学生，陪练学生如果能焊好，其他学生必然着急，进而提高团队水平；四是“刷人”，比赛是残酷的，备赛过程中要建立淘汰机制，以激励学生奋勇争先；五是抽测，抽焊机、抽试件培养学生在考试时的应变能力；六是定人，反复斟酌、确定人选，选出应变能力、综合能力强的去比赛；七是分析，在讲解试件时，不要限定一种方法教给学生，采用多种方法，让学生自己选择手法、电流、速度等，也可自试新方法，因为每个人的身体素质不同，限定一种手法必定有局限；八是心态调节，紧张和焦虑是比赛会出现的正常心理，当然也会导致比赛发挥失常，所以不仅要教会学生操作手法、错误数据的调整，也要训练学生学会心态调整，以及紧张时如何放松、考试时间的把控等。

总之，实习实训教学和小组备赛就如同雕琢一块块璞玉，时时处处充满挑战与机遇，这就需要教师充分发挥聪明才智，为学生创造良好的蜕变平台，而王老师就是这样守护成长、不辞辛劳的琢玉人。

征战赛场，业绩辉煌

1.指导学生参加2019年河北省中等职业学校学生技能大赛（焊接技能赛项）获一等奖，本人获“省优秀指导教师”称号

2.中华人民共和国第一届职业技能大赛，暨第46届世界技能大赛河北省选拔赛焊接项目“优秀裁判员”

3.指导学生参加2019年中等职业学校学生技能竞赛（焊工专业）获团体二等奖，本人获“市优秀指导教师”称号

4.玉田县首届铸造行业职工技能大赛“最佳裁判员”

5.指导学生参加2021年河北省职业院校学生技能大赛（中职组焊接技术赛项）获二等奖

6.指导学生参加2023年河北省职业院校学生技能大赛，均获个人二等奖；本人获“省优秀指导教师”称号

“心在一艺，其艺必工”，从实训车间到省市各大赛场，从青春年少到学校教学骨干，王建宇老师用闪耀的焊花书写着一名中职教师的不凡历程，也映照出一名从业18年的专业课教师对教育的热爱和赤诚！

 

 

微信编辑：张雨萱

初审：张祎晖

终审：李建立

来源：玉田职教中心

教务处