艾学栋

艾学栋，男，48岁，曹妃甸区职业技术教育中心学生处副主任，一级教师。自1999年参加工作以来，担任班主任8年，之后到文体组、学生处任职，踏实努力，兢兢业业。曾获2007年唐山市技工学校优秀教师、2008年河北省技工院校优秀教师、2009年唐海县优秀教师、师德标兵、唐山市职业教育先进教师、2013年唐山市技工学校优秀教育工作者、2010年县级先进工作者、2011年唐山市先进工作者、唐山市优秀社会体育指导员、2012年县级优秀教师、2012年政府嘉奖、2013年唐山市优秀国防教员、2014年唐山市优秀教育工作者、河北省教育系统优秀志愿者、2015年区级师德标兵、政府嘉奖、2015年全国健身操舞二等奖、2016年全国健身操舞特等奖、2017年唐山市国防优秀教员，2018、2019连续两年获得河北省中等职业学校德育工作先进个人，多次参加德育管理及班主任培训。恪守职责、无私奉献、努力做好每件事，用自己实际行动播撒教育者的爱给每个学生，做到青春无悔。

​班主任工作累并快乐着

我1994年河北大学外文系毕业后到唐海县进出口贸易总公司担任海关报关员工作，1999年5月，全国外贸行业坠入低谷时期，面临下岗的危机。日夜无奈的彷徨、对生活的沮丧是当时我们那一年代人一生难忘的酸楚经历。正在那时，县政府招考教师，成了我们生命的救星，我以优异成绩被录取。同年12月分配到唐海县九农场中学担任初一（1）班班主任兼英语教师。正因为经受过走投无路、沮丧失落的人生经历，我感恩着社会对我的垂爱，下定决心，勤奋踏实工作，报效来之不易的生命转折点。

就是这份感激、这份珍惜，促使着我不懈努力。家访是我每周走进学生家门的喜悦，听所有老师课堂教学是我的主动，与多年班主任老师探索班级管理学习经验成为我的习惯。2003年，从九场中学借调到职教中心，04年开始担任对口升学班主任，同时兼任两个对口班18节英语课，曾先后担任过04、07、09、11届班主任，爱着这份工作，爱着一起成长的学生。

说掏心窝的话，职校班主任真的很不容易。我们面临的是初中学校被老师放弃的学生，学习差、品行不端正、惹是生非、厌学逃学、问题学生大有人在。职校班主任工作这条路真的走起来很苦，但是，细细品味，当你重造了一个“差等生”为老师们开始夸奖的学生，当你看到他（她）越来越懂事进步后家长喜悦的表情，你就会感觉到当班主任真的很幸福、很自豪，“用心等待花开的日子”再累也是快乐的。职中每个班主任都付出着非班主任老师能够体会到的辛劳疲惫，不说哪个班级管理好与坏，因为，各班班级学生人数不同，性格不同，问题多与少本身就不同。每名班主任都是成功的，因为，别人不愿意干的工作，总是这些班主任老师勇于承担着。在此，向所有当过和正当班主任老师们说一声：我们是了不起的导路人，没有班主任老师，学校就不可能存在；我们是幸福自豪人，因为，我们是把烈马改造有用之才的巧匠。

感谢学校给我这次机会，让我重温七年前我的班主任生涯。如今作为一名每日与班主任老师仍在一起携手共进的学生管理人员，我充满着浑身力量，因为，我爱班主任这份工作，我爱看到每一位充满调皮富有朝气的可爱学生。每个班主任都有各自的带班策略，我当班主任的感受谈一谈，不足之处请大家指正。

我认为班主任首要任务是要抓好学生的思想教育，把德育工作渗透在班主任管理工作中。我的工作方法是：制定班规班纪，严格制度;培养班委骨干;关心爱护学生;开展有特色的班级活动;让学生自己管理自己。

一、建设良好班规、班风、班貌

中专生在校学习、生活的环境主要是班集体，而班级的环境是否有利于青少年的健康成长，关键是班级的班规、班风建设是否良好。在班级管理中，我利用晨会课，每周班会课对学生进行思想政治教育，经常组织学生学习《学生守则》、《学生日常行为规范》、制定张贴适合本班的班级规定、公约，并由值日班长对照检查记录，每日通报，时刻提醒德育量化考核，培养学生自尊、自重、自强、自律的良好品德，增加学生的集体荣誉感。

对学校的一切规章制度和班级公约让学生严格执行，反对自由散漫现象，对学生一视同仁，不护短，对班干从严要求，希望他们起模范带头作用，处处以身作则。

作为班主任，对班上发生的事情一定要及时处理解决，不拖沓，从不马马虎虎了事，更不会放任不管。发现问题先作深入细致的工作，对事儿不早下结论，处理问题尽量公正合理，不草率，更不偏听偏信，确保学生心服口服。作为班主任我更注重说话算数，言而有信，绝不能失信于学生。这也是班主任在学生中有无威信的关键。在班上布置的事情要做到检查、落实、兑现，以便在学生中树立良好的威信，促进优良班风的形成。

二、多与学生沟通交流，了解学生思想动态

开学初的军训工作难度较大，班主任与学生相互不了解，缺泛理性沟通的基础，我就注重尽早和学生多接触，多了解，多关心学生的身心状况，增加相互沟通的机会，帮学生树立坚强毅力，增强一切行动听指挥的组织纪律性，发现不好苗头及时纠正教育。军训时和教官或同学发生冲突、不适应学校管理的事情会出现，那些学生情绪激动，我会及时对该生进行教育疏导，比如把他请到队伍之外的树阴下，给他一瓶水，帮他擦擦额头上的汗，做他的倾诉对象，等他讲的差不多了，先站在学生思想的角度，适当表扬他能在军训中坚持到现在，能发扬吃苦耐劳的精神，很了不起!以前可能还没吃过这么大的苦，鼓励他如果更坚强一些，坚持到最后就更好了，至于教官的严厉，我则引导他认识到这也是为了更好地帮助他们磨练自己，完成军训任务。待他情绪稳定后，再找出他自身存在的不足，适时批评与教育。最终让他安心完成军训任务。

我还针对我校管理方向，恳请教官在宿舍内务，文明礼貌，纪律，队列进场军事化等方面给予重点指导训练。军训结束时，我便及时要求学生进行军训小结，提示学生要珍惜军训的收获，巩固军训成果。让部队军训内容和学校管理方法统一起来，使学生早日了解并适应学校的学习生活。特别是对住校生的管理，我更是投入很大的精力，因为住校生在校时间较长，需要管理的事情多，要想班级稳，首先住校生要稳。任命内务宿舍长和纪律宿舍长，分别管好宿舍内务和纪律，各尽所能，各负其责。我深知“千里之行始于足下”，“万事开头难”的道理，所以开学初我每天早早来到宿舍，对学生内务进行现场督促，检查，甚至是手把手的教，严格按照学校的宿舍内务军事化评比的标准去要求学生，力求宿舍内务整洁、统一。在宿舍纪律方面，严查学生在宿舍抽烟玩手机耍闹赌博等不文明现象，可是在这方面开始收效并不明显，表面上学生听从了我的教育，还写了不抽烟，不玩手机的保证书，实际上学生只是抽的更隐蔽了，夜里抽，我得知学生反映情况后，深知夜里抽烟的危险，便经常找那几个学生谈心，从各方面和他们谈抽烟的危害，狠狠批评和循循善诱相结合，慢慢的，抽烟方面有了很大的好转。以后我便经常和宿舍管理员、生活老师交流住宿生情况，以求更多的了解学生，关心学生，达到有的放矢的管理效果。

三、培养骨干班委会，形成班级内部多层次的干部队伍

在选拔、培养骨干班干部的工作中，我一贯坚持“广开言路”，而反对独断专横;主张“全面评价学生”，反对“一点定论”(例如：反对成绩不好的一律不准担任班委干部的做法)。

我所带班级的干部有三个层次。1、班级管理的“核心力量”——团支部书记和班长，他们是班主任的主要助手,是全班的带头人,他们在前台可以大胆的进行工作,遇到难题时则协助班委解决,这样他们就可以放心大胆地开展班级管理,而不会瞻前顾后,有所顾忌.2、班级的“中层干部”——团支委与全体班委，他们各司其职，各负其责，是班级各项制度落实的执行者。他们听从团支书和班长的安排领导，又指导着各块的同学落实好任务。3、“基层干部”——小组长和课代表，他们是一事一议、一人一责，日常性事物工作长期落在他们的身上，而他们的工作又好似“流水作业”。班委干部的选拔也是多样性的，有无记名投票、自我推荐等方式。

四、关心、爱护每一个学生，多和学生谈心，把关心落在实处

我经常和学生打成一片，做学生的知心朋友，随时了解他们的所思所想，了解和掌握多个学生的思想状况。每天无课时深入班级，深入学生中间，找学生谈心，加强师生间的情感交流，并以诚恳的态度，认真听取学生的意见，解除他们心理负担，让其讲真话、讲实话。要善于抓住学生的各种思想状况，及时用不同的方式进行诱导和启发教育。经常电话与家长交流，以共同做好学生思想工作。

我对表现较差、学习较差的学生不歧视、不冷落、不嫌弃、不伤其自尊心。而是努力寻找后进生的闪光点，并为其创造条件和机会，发挥他们的每一点长处，以增强其进步的信心，并经常找后进生个别谈心，动之以情，晓之以理，从心灵上真正感化他们。

转化一名后进生需要我们付出更多的爱心和热情。在这项工作中，我非常注重情感交流，以心换心，设身处地，用师爱去温暖他们曾经被冷落的心。同时从一点一滴的小事开始，培养他们的自尊、自信、自爱的精神，挖掘闪光点。然后从严要求，积极鼓励他们在思想上的每一个进步。最后，为巩固他们的进步，我在每个后进生的周围，安排一批班干部、好同学对他们进行热心帮助。这样，有了和家长的定期交流，有了老师的定时指导和班团干部的帮助，便形成了一个促进后进生转化的良好环境，班级的后进生转化工作就会取得较好的效果。

例如，09机电3班学生郝强，上学两星期，便开始逃课，我跟家长电话联系不上的情况下，便到他家了解情况，得知该生竟向家长多次以学校收各种费用为由，撒谎要钱乱花，由于他经常跟社会青年来往，后来不想上学了，连续两个星期都没来上课，家长气愤之余说不上也随他了，事后我先是说服家长，并再次到他家对他进行动之以情，晓之以理的教育，该生最终还是想上学了，事后，我常劝他少跟社会青年来往，建议他尽量不外出，他竟也能做到，并且一副痛改前非的样子，我则很重视他的存在，中午经常到班上关心他，哪怕是一句问候的话，有时发现他中午就吃一袋方便面，我便给他送上一些饼干之类的点心，并告诉他正长身体要多吃饭，为此他很感动。最终他顺利完成了学业。再如，学生赵玉峰，因沉迷上网从普教转到我校，我当时很担心，生怕他进了我班后会带动其他热衷于网络游戏的同学上网更加难以控制的难度。当他到我面前报到时，我竟不由自主的先表扬了他一通，首先从他能考上高中而肯定他的学习基础和智商，以增加他的自信心，然后再对他提要求，心掏心的以转入职校离开高中的教训，为此我和他交流沟通了一个多小时。没过几天，语文课他的作文《我的老师》，竟然写了我，说高中一年来他听够了批评、训斥，而我让他再次听到了鼓励和表扬，让他重新找回了自我，他发誓再也不上网，立志要学会做人，学会做事。我抓住这一时机，再次找他谈心，发现他很有上进心，让他当了学习委，发挥他基础好的优势，引领全班的学习氛围，期末考试全班兴高采烈，因为第一次全班没有挂科的。他在班上发挥了积极的作用，他家长也电话反映该生确实变化很大，改掉了一些好多不良习惯。他班级管理工作认真负责，同学们都喜欢他，成为我班级管理工作中的一名得力助手。

所以，我一直奉行一句话：尺有所短，寸有所长，无论多落后的学生都会有其积极的一面，关键是作为一名班主任应如何引导，我想作为班主任应善于捕捉学生的闪光点。经常和学生进行个别谈心，让后进生了解班主任不仅是班级管理者，更是“引路人”、“知心朋友”。并在谈心中，了解学生的思想;在谈心中，了解学生的个人兴趣和爱好;在谈心中，了解整个班级取得的成绩，存在的问题。在谈心中，让学生感觉到老师对自己的关注和尊重。总之，没有谈心，就谈不上班主任工作。

五、协助任课教师，齐抓共管课堂纪律

班级管理仅靠班主任抓是不够的，还须取得任课老师的配合和支持。所以我经常与任课老师交换意见，从不同侧面了解学生的思想动态和学习情况，以共同抓好本班同学的思想教育和提高学习质量，以求在班级建立一个浓厚的学习气氛。

可是说起来容易，做起来困难，由于学生文化底子薄，缺少学习兴趣，上课不认真听讲，导致上课讲话现象时有存在，为此，我软硬兼施，课堂纪律时好时坏，有些学生竟然一副很委屈的样子跟我推心置腹：我们课堂上不是故意捣乱，也知道老师教学的辛苦，可是我们基础差，学不进去，导致自控能力差才影响了课堂纪律。因此，这就更需要我们班主任多和学生沟通，了解课堂纪律情况，及时处理课堂违纪现象，发挥班干部管理课堂纪律的作用。我在没课的情况下自己则多到教室门口转转，协助任课教师，齐抓共管，这对改善课堂纪律还是有很大的帮助的。

六、班级卫生，常抓不懈

首先对学生加强劳动教育，鼓励学生积极参加劳动锻炼。让学生树立劳动光荣的观念；其次就是分工明确，责任到人，实行劳动委员负责制，严格监督，对于故意不按时完成值日，甚至偷懒的学生严惩不待，有罚有赏，罚就罚扫地，扣操行评定分，但更多的我还是侧重于激励。班上劳动委员是吃低保学生，家庭困难，但为人老实勤快，每天勤勤恳恳查遍卫生区，看着他天天穿那一双又脏又破的鞋，我实在于心不忍，就给他买了一双运动鞋，他既兴奋又激动，对我说，他穿的最多的是别人救济的旧衣服旧鞋子，好久没买新鞋了，从此值日生工作这一块，他干的更认真，更仔细了，几乎天天边检查边陪着干。教室四个墙角他带领同学收拾的干干净净，从来不让同学把清扫工具乱扔，都整齐的摆放柜子里。为此我多次表扬他，也常提醒他以检查督促为主，否则其他学生都依着他干了，他说我应该带头干，吃点苦，多做一点无所谓。

七、让学生自己管理自己，提高自觉意识

为了激励学生奋发向上，扬善抑恶，我班按照学校管理要求实行操行考核制度，让学生感到生活在班级体这个环境中既紧张，又活泼，而且时时有竞争。每天由值日班长负责，把学习、纪律、劳动、卫生、两操情况检查后列表统计，再由班长汇报，每周小结一次，在班会上当众公布一周来的操行分加减情况，一个月后再进行总评，一学期结束再汇总进行总评一次。这对学生的思想、学习、纪律、卫生各个方面都能带来很大促进。学生操行值作为评先进、三好生、加入共青团的依据。

八、开展有特色的班级活动，使班集体充满活力

中专学生正是长身体、长知识的时期，他们爱好广泛，精力充沛，个性各异，不可能用一个模式强求几十个人按一个标准行事，也不能仅仅用行政命令，用简单的纪律来约束，但也不能放任自流。所以，班内各种各样的活动的安排上注意计划性、趣味性和科学性。如“三八”妇女节时，要求学生给母亲写一封信、为老师做一件事;“五四”青年节文化周中安排“做有志青年”的演讲比赛;教师节时，开展“献给教师的歌”主题班会， “十一”国庆节时开展“我和祖国”的诗歌朗诵比赛;元旦节组织开展班级文艺晚会等等。除节日活动外，我们还有班级定时的主题班会。如 “我爱我的班级”， “会学习、会生活”， “学会做人、学会做事”。寓教育于活动中，教育渗透在学生们的笑声之中。只有开展有意义的活动，才会为每一个学生创造一个良好的自然发展环境，让师生之间、同学之间在无拘无束中进行交流，心灵接触。

九、言传身教，以情激情

教师的工作对象是学生，教师的思想、行为、作风、仪表、气质随时都影响着学生。因此，教师必须“美其德，慎其行”，不能出一点疏漏。凡要求学生做到的，我坚决做到。要求学生不乱扔纸屑，我一看到地上有纸屑就随手捡起;要求学生不准带零食进教室，我首先严于律己;要求他们讲究文明礼貌，我首先以身作则。在教育学生时，我采取的是情感陶怡、以情育情的方法，引起学生感情上的共鸣。

十、累并快乐着

学生不好管，想打架就打架，想干啥就干啥，每天处理没完没了的学生矛盾。班主任每天嗓子喊破天，不吵吵就安静不了。那个时候，没有现在这么多实习的企业，就业也没啥好单位，家长对学校也不抱有任何希望，跟我们明说，就是让孩子在这糊弄两年，别在外边惹事就念阿弥陀佛，也不指望会有什么出路。那时的班主任老师，生怕学生流失，因为学生少啊，全校只有几百人。夹在学校和家长两头之间，班主任里外不好当人了。

一是我们还得哄着家长撒谎说单位多好多好，二是靠吼叫压倒乱哄哄的学生们。做思想工作、谈心、当着全班面批评叨叨个没完，不叨叨准出事，叨叨了就管事。可以说，那个时候，暴脾气的班主任真管事。但是，我们千万不要忘记，每个学生都是有自尊心的，给个巴掌必须得给个甜枣，要让他心里一定感知班主任是恨铁不成钢，心里是有他的，是爱他不放弃他才这样做的。那个时候的班主任老师，个个都勤快，早晨都亲自与学生一起扫卫生区做值日，带头干，用自己的实际行动，一天天感化学生。中午晚上下班无论多晚也得到宿舍看望嘱咐他们应该怎样叫家长和老师省点心。白天他们上课，我养成在教室外边故意让他们看到我巡视的习惯，让他们知道我时刻观察着他们的身影。这是我给自己的定位，我必须勤快，带领他们一起做事，让他们感知我时刻存在于他们的范围之内。

职业学校的班级工作琐碎，学生问题时时出现，班主任工作任务就是理清无数琐事，所以班主任工作任重而道远，这就需要我们不断的探索新方法、改进新措施，在进行实践的同时，不断钻研科学的管理方法和理论，深入到学生当中，真正的关心、爱护学生，有着“捧着一颗心来，不带走半根草去”的思想，有着春风化雨般的爱心，也就能滋润每一棵树苗长成参天大树，就能为社会急需的亿万劳动大军尽一个老师的微薄之力。

从2012年到现在阔别了7年班主任的工作，说句心里话，班主任，我真的没当够，因为，我见证了职中的学生从“管不住--到--管的住--再到今天--管的好”的巨大变革，见证了职中从“抓管理促教学”到如今“抓学习促管理”的良好态势。我们如今的学生，成熟快，比那个时代懂事的多，头脑快，嘴巴甜会说话，聪明灵活，幽默可爱，理解能力强，只要大家走进学生当中去，我们的班级，处处都会是感动，都会是温馨。

祝愿全体班主任老师，在日常班级管理中，用你的勤劳感动学生，带动可爱的学生一起成长。日常出现学生违纪时，生气是假，不放弃是真。因为，恰如2018年底35周年校庆篇章，你们正年轻，我们大家也更在努力，为了学校灿烂辉煌的明天，我们一起努力！

来源：曹妃甸区职业技术教育中心