李世春，男，1968年生人，中共党员，乐亭县第十届政协委员，现任乐亭县综合职校副校长。任现职以来，李世春主动发挥所在界别政协委员的模范带头作用，立足职业教育职能，思变求新，勇于实践，走出了一条开拓创新的职业教育发展之路，职校面貌发生了翻天覆地的变化，教育教学工作取得了突破性进展，得到了家长和社会各界的广泛赞誉，学校的办学成果被新华网、北京日报、河北日报、唐山劳动日报等多家媒体宣传报道。李世春本人也先后荣获河北省优秀教育工作者、唐山市行业拔尖人才、唐山市名校长、唐山市骨干校长、唐山市优秀教师、优秀党员等诸多荣誉。

一、锤炼内功，着力推动干部教师思想作风建设上水平。2017年8月，李世春上任伊始，面对干部教师队伍中存在的“庸、懒、散”现象，从抓班子做起，大力倡导“班子团结一条心，能使黄土变成金”的工作基调，弘扬求真务实、勤勉奉献精神。修订和完善了《乐亭综合职校教师考勤管理规定》，把教师出勤情况与工资奖罚、年终考核结合起来，做到了以制度管人、以制度管事。在学校班子带头落实规定的同时，同步推行教学科科长负责制和校领导包科室管理制度，强化教学各个层级一体化管理，使全校教师的工作态度和精神面貌发生了根本性转变，教师行为得到了匡正，整体形象有了很大提高。同时，深入开展“学习贯彻十九大精神，做高标准职校人”、“365百姓故事宣讲会”等活动，激励全校教师学习先进典型，凝聚榜样力量，教师队伍思想作风明显改善，涌现出一大批师德高尚、业务精湛的优秀教师。

 

二、外树形象，打好校园环境攻坚战。1993年建校至今，学校经历了25年风风雨雨。李世春上任之初，为改变学校陈旧的面貌，带领广大师生开展了一场校园面貌攻坚战，硬化道路、绿化校园、修建操场、粉刷楼体、大力改善办公环境。2017年国庆节期间，为铺设校园甬路，李世春和班子成员起五更、爬半夜，撸起袖子加油干，没有休过一天假，“白加黑”、“五加二”成为工作常态。为了少花钱多办事，他拖着患有严重痛风的双腿跑市里、进县里、走局里，谈合同、议价格、货比三家。经过半年的艰辛劳动，乐亭职校环境发生了翻天覆地的变化，一改过去的破烂、旧局面，将学校建设成为环境优雅、书香气浓、爱心荡漾、团结拼搏的家园式学校。

 

三、严格管理，全面营造良好的学习氛围。与普通高中学生相比，职校学生学习习惯较差，自我约束能力不强，管理工作难度很大。为全面提升学生素质，打造和谐平安校园，李世春从“人性管理”入手，牢牢抓住“人管人、人带人、人教人”这一中枢环节，及时提出“人贴人”管带教模式，要求改变过去教师蹲行政楼的旧习，将各位老师的办公地点都安排在学生身边。在他的主持下，完成机电、农业、财经、综合四个教学科教师办公地点的搬迁，教师办公室均安排在教室附近，实现对学生的无缝隙管理。在此基础上，他倡导实施了“全员参与、封闭管理”的网格化学生管理模式，全体教师人人参与到学生管理中来，推行了班级量化考核制度、延缓毕业、优秀毕业生评选制度。师生关系的融洽，提高了学生学习的积极性，为推动学生个性化发展，在他的倡导下，学校又组建了26个学生社团，社团中既有太极表演、乐亭大鼓、皮影雕刻等民族文化的传承，又有美容美发、礼仪、挖掘机装载机、义齿制作等社会服务培训，还有摄影摄像、记者部、播音主持、美术、书法、舞蹈等文学艺术的培养，学生可以根据个人兴趣爱好选择参加自己喜欢的社团，从而实现一专多能。学校还成立军训教官团，号召学生以军人的标准，用嘹亮的口号、飒爽的英姿，向全县人民展示职校学生风采。学校管理规范后，李世春又把校园安全工作作为头等大事来抓，倡导实施学生值周制度，推行了值班领导、处室人员全员参与学生管理，对重点时间段和重点区域加强巡视，有效地杜绝了各种安全隐患，促进了文明学风、文明校风的形成，做到了家长放心、社会满意、学生受益。

 

四、创新模式，努力搞好学、用市场对接。职业教育首先是就业教育。为此他提出了“让升学者榜上有名、就业者脚下有路”的办学目标。为给学生寻找高质量的就业渠道，他率领班子成员发扬踏遍千山万水、说尽千言万语、吃尽千辛万苦、历尽千难万险、想尽千方百计的“五千”精神，积极为学生开辟新的就业渠道。经过不懈努力，学校先后和长城汽车天津分公司、天津三美电机有限公司和天津立中集团、天津奥克斯电气公司、北京洛娃集团、河北丞起集团等多家大中型企业达成了校企合作、工学交替协议。在外出跑企业期间，他中午饭常常是啃一个面包、喝一瓶矿泉水，有时甚至饿着肚子顾不上吃饭。来职校的一年里，他从没休过节假日，几乎没有在家吃过一顿安稳饭，北京、天津、秦皇岛、曹妃甸、唐山，甚至江浙一带，都留下了他的足迹，他一个企业一个企业的走访，努力把优秀毕业生推荐到乐亭工业园区、秦皇岛、京津一带和南方地区，实现了大部分毕业生的高质量、高薪就业，助力了“一人就业，全家脱贫”的精准扶贫战略，也实现了“面向京津冀、辐射全中国”的发展目标。在深入企业对接过程中，他敏锐地意识到，学校现有专业设置有许多已经不再适应市场需求，为此，他率领部分班子成员多次赴华北理工大学和唐山工业职业技术学院进行专业对接合作洽谈，并将与北京求实职业学校开展实质性合作办学，使学校的专业设置更科学、更合理，初步形成了实现专业与企业面对面对接、专业与行业线对线对接，人才培养与市场需求相融合、能力培养与岗位标准相融合的产教融合、学岗融通的人才培养模式。

 

五、以身作则，做教职工的“贴心人”。在师生眼里，李世春既是科学决策、严格管理的“铁面校长”，又是平易近人、心系师生的“慈祥家长”。他心里有一本帐，大到工作学习，小到柴米油盐，都记在心里。职工有病，他把党组织和学校的温暖送到床前；学生经济有困难，他带头捐款。由于长时期超负荷工作，他患上了严重痛风，每天只能靠吃药支撑，有人劝他多休息，到大医院去看看，他轻描淡写地说，我哪有那闲功夫！他放不下这个“家”，放不下学校这一摊子事。为进一步丰富师生的课余生活，学校购买了运动器材，保证人人都能参与体育健身活动。今年安排教职工体检，职校的标准是全县最高的，他说，为了教职工的身体健康，我们舍得花钱。而遇有必要的公务应酬，他能推则推，实在推不掉的，也是轻车简从，决不铺张浪费。他说，我们不是那种人，也不花那个冤枉钱。李校长坚持每天进食堂、深入教室、深入宿舍，夏天来了，他首先想到的是学生宿舍的纱窗是不是及时安装，食堂有没有为学生准备消暑的绿豆汤；冬天到了，他经常挂在嘴边的是学生现在冷不冷？取暖设备是不是经常检修？他说，千万不能让学生冻着，要让所有学生都吃饱睡好。学校虽是清水衙门，但作为家族，李世春手中掌握着一定的决策权，特别是在物品采购、基建工程等热点问题上，常常有人找上门来，并有所暗示，可每次都被他婉言谢绝。在公与私的问题上，他始终坚持躬身为官，挺身作人，从未利用手中的权利谋过私利。

 

锐意改革，知行合一，抓铁有痕，踏石有印，李世春同志以自己的实际行动，证明了什么是事在人为，什么叫功在千秋。站在新的历史起点上，他正带领职校全体师生，走上了一条富有生机和活力，拥抱市场和新时代的职业教育新路。
 

 

原作者：石静