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2018年度中等职业学校质量年度报告
目 录
1.学校情况 1
1.1学校概况 1
1.2学生情况 1
1.3教师队伍 2
1.4设施设备 3
2.学生发展 4
2.1学生素质 4
2.2在校体验 5
2.3资助情况 6
2.4就业质量 7
2.5职业发展 9
3.质量保障措施 10
3.1专业动态调整 10
3.2教育教学改革 11
3.4规范管理情况 15
3.5德育工作情况 19
3.6党建情况 21
4.校企合作 21
4.1校企合作开展情况和效果 21
4.3集团化办学情况 25
5.社会贡献 25
5.1技术技能人才培养 25
5.2社会服务 26
6.举办者履责 26
6.1经费 26
6.2政策措施 27
7.特色创新 27
8.主要问题和改进措施 36
8.1主要问题 36
8.2 改进措施 37
乐亭县综合职业技术学校
2019年1月
1.学校情况
河北省唐山市乐亭县综合职业技术学校始建于1993年，是乐亭县唯一一所公办国家级重点职业学校。学校位于河北省唐山市乐亭县金融大街59号，占地面积79920平方米，校舍建筑面积32000平方米，固产5754万元。学校以中等学历教育为主，主要招收初中毕业生。学校是唐山职业技术学院乐亭分校、浙江携职学院乐亭分院，集高职教育、中职教育和各类培训于一体，形成了多层次、多渠道、全方位办学。学校先后获得河北省职业教育先进集体、河北省文明礼仪教育先进学校、河北省教学改革先进单位、河北省德育教育先进学校、河北省安全文明校园、河北省名牌中等职业学校等多项荣誉称号。
2018年，学校有全日制在籍生2173人，比2017年增加85人，其中男生1516人，女生657人，男女生比例1：0.23；2018年招生774人；2018年毕业生656人，巩固率98.3%。
学校师资力量雄厚，正式在编教师214人，其中专任教师163人（专业课教师81人），学历全部达标，生师比11.4：1。研究生学历教师12名（比去年增加2名），占5.6%；高级职称教师74名，占比34.6%；中级职称教师107名，占比50%；专业教师中“双师型”教师81人，比例达到100%（其中技师以上7人）；拥有省以上骨干教师1名，市、县级骨干教师30人；国家级名师1人，市级名师1人，县级名师4人；兼职教师27人，占16.6% 。
截至2018年底，学校固定资产总值5754万元，比上年增加90.3万元；其中教学仪器设备值1745万元，比上年增加1379万元；生均设备值0.8万元；现有学生实训工位数946个（比上年增加66），生均0.44个；现有图书7.4万册（含电子图书，比上年增加0.5万册）,生均34册。
2.学生发展
学生思想政治教育是学生管理的核心，从新生入学到毕业生离校，学生工作始终坚持以理想信念教育为核心，以爱国主义教育为重点，以思想道德建设为基础，以学生全面发展为目标，主要包括理想信念、遵纪守法、文明礼仪、职业道德、生命安全、志愿服务和就业创业等内容，学生政治觉悟不断增强、道德品质不断提升，“学得一技之长，成就出彩人生”的理想日益坚定。
学校坚持因材施教，对升学班的学生加强文化课和专业理论课教学，为对口高考打下坚实基础；对就业班的学生坚持“重实践、轻理论”的模式，强化技能训练，提高实操能力。学生文化课合格率为100%，专业技能合格率为98.8%。
2018年，学校投入613万元新建了高标准塑胶田径运动场，体育设施和器材充足，体育活动多样，春、秋季田径运动会、“趣味运动会”、篮球对抗赛、跳绳比赛，丰富了学生的课余生活，锻炼了学生能力，提高了学生体质。篮球场、排球场、羽毛球场、足球场、乒乓球场，各种体育设施齐全，能够满足学生日常锻炼和开展各种体育活动的需要；认真组织学生体质健康测试，体质测评合格率88%以上。学校建筑体现文化特色，为师生提供温馨、舒适、休闲的文化环境。
学校重视学生综合素质的培养，对学生思想品德、学习行为、文化成绩、操作能力等进行综合评价，端正学习品质、提高学习热情、强化实践操作，学生毕业率达100%。
学校以培养专业技术应用型人才为目标，文化知识和专业技能并举, 职业资格证书与毕业证书双证并重。学校一手抓文化知识的传授，一手抓专业技能的培训，加大投入，改造升级各实训室实训条件，购置实训教学设备，学生理论学习满意度96%、专业学习满意度92%、实习实训满意度94%。
学校注重校园文化建设，积极开展宿舍文化、教室文化、楼道文化评比和读书等活动，打造以“升学者榜上有名、就业者脚下有路”为核心内容的校园文化，形成了“以事业统一思想、以发展凝聚人心、以质量赢得信誉、以就业开创未来”的良好校风和“培养良好习惯、历练优秀的品质、塑造完美的人生、成就辉煌的未来”的严谨学风。一年来，投入17万余元进行校园环境建设，校园绿化、美化、亮化水平大幅度提升。学校组建了26个学生社团，开展了丰富多彩的社团活动，为学生创造“人人成才，人人尽展其才”的浓厚氛围，受到学生的普遍欢迎。特别是义齿制作、美容美发、挖掘机装载机等技能型社团的开设，为学生一专多能、多证毕业、高质量就业创造了条件。一年来，学校加大投入，改善学生学习生活环境，为学生宿舍更换了橱柜，添置了食堂消毒设备；增加消防安全等器材，加强安全隐患排查，开展安全教育和疏散演练，提高了学生的安全意识和自救能力。学生对校园文化与社团活动、生活、校园安全的满意度分别达93%、94%、96%，毕业生对学校的满意度达96%。
表2-1 学生满意度调查表
|
评价内容 |
满意程度 |
||||
|
很满意 |
较满意 |
一般 |
不太满意 |
很不满意 |
|
|
理论学习满意度 |
72 |
23 |
5 |
2 |
0 |
|
专业学习满意度 |
67 |
24 |
4 |
4 |
1 |
|
实习实训满意度 |
69 |
23 |
6 |
2 |
0 |
|
校园文化 与社团活动满意度 |
65 |
25 |
4 |
4 |
2 |
|
生活满意度 |
70 |
22 |
4 |
3 |
1 |
|
校园安全满意度 |
71 |
25 |
2 |
2 |
0 |
|
毕业生对学校满意度 |
73 |
22 |
3 |
2 |
0 |
2018年免学费学生人数2171人，金额395.26万元，享受助学金学生367人，金额36.7万元。除对困难家庭学生除了给予经济上的资助外，学校还组织班主任开展了与贫困家庭学生结对活动，安排班主任、教师与贫困家庭学生结对，加强诚信教育、 感恩教育、节俭教育，引导他们树立正确的人生观、价值观和世界观。
学校以服务地方经济、培养高质量技能型人才为办学宗旨，就业指导办公室专门负责毕业生推荐就业工作。就业办定期对学生开展吃苦教育、就业创业教育和职业素质培训，注意做好就业回访，掌握每名实习生的就业动态，深入天津滨海新区、唐山曹妃甸区、唐山海港开发区、乐亭经济开发区等县内外企业，了解企业用工需求，与企业建立了良好合作关系。6月份，学校与县政协、县团委联合举行校园招聘会，吸引了包括燕化永乐集团、东风重工、北京环卫集团环卫装备乐亭有限公司、承启集团、东升骨质瓷、唐山通宝焦化、中南集团、唐山海港鑫丰机械、明盛商贸有限公司等21家县域企业、55家津京冀企业来校招聘，提供了近1100余个就业岗位，当场报名600余人次，330余人次与企业达成了就业意向，初始月薪不低于1800元。
2018年毕业生656人，就业率98%，对口就业率88%，初始月薪不低于1800元。其中计算机平面设计专业毕业生31人，就业13人，对口就业9人，升入高等院校17人，初始月薪不低于1800元；计算机应用专业毕业生43人，就业4人，对口就业2人，升入高等院校37人，初始月薪不低于2000元；会计电算化专业毕业生76人，升入高等院校62人，就业11人，对口就业4人，初始月薪不低于1800元；旅游服务与管理专业毕业生47人，升入高等院校34人，就业13人，对口就业10人，初始月薪不低于2000元；电气技术应用专业毕业生53人，升入高等院校44人，就业12人，初始月薪不低于2100元；园林绿化专业毕业生52人，升入高等院校47人，就业5人，对口就业1人，初始月薪不低于1800元；建筑工程施工专业毕业生41人，升入高等院校36人，就业3人，对口就业2人，初始月薪不低于1800元；畜牧兽医专业毕业生42人，升入高等院校33人，就业8人，对口就业2人，初始月薪不低于1800元；汽车运用与维修专业毕业生160人，升入高等院校89人，就业66人，对口就业49人，初始月薪不低于2000元；焊接技术应用专业毕业生46人，就业35人，对口就业25人，升入高等院校9人，初始月薪不低于2500元；数控技术应用专业毕业生27人，升入高等院校6人，就业20人，对口就业14人，初始月薪不低于2200元；机械加工技术专业毕业生37人，升入高等院校8人，就业28人，对口就业19人，初始月薪不低于2100元。2018年全部656名毕业生中，有422人升入高等院校深造，占64.3%，比2017年增加60人。
表2-8 2018届毕业生就业、升学情况统计表
|
专业 |
毕业 人数 |
就业 人数 |
对口 就业数 |
升入 高校数 |
未就 业数 |
对口 就业率 |
|
平面设计 |
31 |
13 |
9 |
17 |
2 |
69.2% |
|
计算机 |
43 |
4 |
2 |
37 |
2 |
50% |
|
会计 |
76 |
11 |
4 |
62 |
3 |
36.36% |
|
旅游 |
47 |
13 |
10 |
34 |
0 |
76.92% |
|
电气技术 |
53 |
12 |
10 |
41 |
0 |
83.33% |
|
园林 |
52 |
5 |
1 |
47 |
0 |
20% |
|
建筑 |
41 |
3 |
2 |
36 |
2 |
66.67% |
|
畜牧 |
42 |
8 |
2 |
33 |
1 |
25% |
|
汽修 |
160 |
66 |
49 |
89 |
5 |
74.24% |
|
焊接技术 |
46 |
35 |
25 |
9 |
2 |
71.43% |
|
数控 |
27 |
20 |
14 |
6 |
1 |
70% |
|
机械加工 |
37 |
28 |
19 |
8 |
1 |
67.85% |
|
合计 |
656 |
215 |
147 |
422 |
19 |
80.92% |
在教育教学中，学校根据教学大纲、技能标准以及合作单位的企业文化、员工素质规范等要求，合理制定实施性教学计划，熟悉并掌握相关专业一系列课程的理论与实践技能，让学生步入单位后能尽快适应单位对员工的要求。通过强化人文素质、职业技能、创新创业能力，来培养职业岗位迁移能力，促进学生可持续的职业发展，增强学生在社会上的生存能力和竞争能力，学生的职业发展和社会认可度均比较好。
学校按照“依托行业、对接产业、锁定职业、服务就业”的专业建设思路，主动适应企业、行业和人才市场的需求，明确专业建设的重点和方向。我校现开设计算机应用、平面设计、会计电算化、旅游服务与管理、电气技术应用、园林绿化、畜牧兽医、建筑工程施工、学前教育、电子商务、汽车运用与维修、焊接技术应用、数控技术应用、机械加工技术等14个专业，其中焊接技术应用和汽车运用与维修专业被省教育厅认定为省级骨干专业，汽车运用与维修专业被确定为国家级实训基地。
学校把专业建设作为首要目标，根据市场需求，2018年新学期，开设了学前教育专业，学校紧紧抓住京津冀协同发展的战略机遇，与北京求实职业学校达成了合作办学协议，在学前教育、速录培训等专业加强合作，实现资源共享、优势互补，提升人才培养质量，实现学生高质量、高层次就业；与浙江携职学院联合开办了电子商务专业，力争把学校打造成浙江携职电子商务专业北方教学基地，推荐学生到京、津、浙等地实习就业，打通电子商务专业学生就业的“最后一公里”。
学校紧紧围绕我县产业结构调整和经济社会发展新特点，科学动态设置专业，调整人才培养模式，加强与河北钢铁集团等新建、在建大型企业对接，根据企业需求将开设钢铁冶炼专业，把物流、钢铁冶炼、化工、农业机械化、水产养殖专业做为专业建设重点，努力形成以骨干专业为品牌、各专业协调发展、适应临港新兴产业和高效农业发展的科学、动态的专业结构。
汽车运用与维修、焊接技术应用、机械加工技术专业是学校重点专业。在资金投入、师资选配、设备购置等方面优先考虑，增强重点专业核心竞争力，创出品牌，打出知名度，并充分发挥重点专业的辐射示范作用，带动其它专业良性健康发展。
学校围绕订单培养、产教结合的工学结合人才培养模式，依据社会对人才的需要、经济技术发展的趋势、本地的社会经济发展现状、本校的办学实际。调整人才培养目标和方向、更新课程内容，按照国家指导性教学计划，开足开全公共基础课（语文、数学、英语、职业生涯规划、职业道德、体育、计算机基础）和专业技能课的所有课程。本着“实用，够用”原则，合理设置专业理论课与实践课的比例，定期对计划进行修订和完善，使课程体系日趋完善、科学、合理，技能教学的主体地位愈加突出，极大地促进了学生专业技能和综合职业能力的提升。
学校认真落实县教育局提出的“123381”工程和“课堂改革攻坚年”的安排部署，营造高效课堂氛围，各教学科依据专业特点，形成了各自的教学特色，即机电工程系—— 理实一体化、经济贸易系——虚实结合化、机械制造系——工厂实习化、园艺工程系——升学模式化。推行了以“三级建模”为核心的教学模式改革，落实新的课程标准，体现课程改革的基本思路和理念，初步形成具有职业教育特色的教学模式，既有全体教师遵循的总体教学模式，又能体现不同学科的教学特点和不同教师的教学风格，做到既规范又灵活，每个教师都形成自己的教学风格，形成百花齐放的可喜局面。实施了理实一体化教学、模块式目标教学、四阶段教学法等改革，极大地调动了教和学两个积极性，专业教学质量有了质的飞跃和提高。在全市技能比赛中，我校会计电算化专业学生刘佳怡获全市第一名、潘泽获全市第二名；车工、焊工专业获团体一等奖；汽修专业获团体二等奖，7名学生个人成绩进入全市前10名。在2018年对口高考中，438人参考，升学率100%。
一年来，学校的综合办学实力显著增强，服务经济社会发展能力不断提升，示范引领作用进一步发挥，社会声誉不断提高，在教育教学改革、教师队伍建设、校园环境面貌、校企合作办学、学生推荐就业等方面发生了巨大变化，学校面貌焕然一新，教师队伍团结向上，社会知名度不断提升，打出了职校的品牌，引起了社会的广泛关注，在全县、全市乃至全省形成了一定影响，初步实现了“全国出亮点、河北有位置、唐山争一流”的办学目标。
学校的教育教学工作得到了各级领导和社会各界的高度认可和赞誉，办学成果和教育教学工作先后被新华网、中国教育报等国家级媒体报道15篇，省级11篇，市级44篇，国家、省、市、县电视台报道23篇，各级网站74 篇，大范围提升了我校的知名度，也向社会展现了乐亭职业教育的新未来。9月13日，河北省骨干校长现场观摩会在我校召开，李世春校长在会上做了《牢记初心，不忘使命，谱写职业教育新华章》的典型发言；9月18日，李世春校长在河北省骨干校长专题研修班国家级培训班上做了《领导有劲头，教师有干头，学生有奔头》的典型发言。
3.3教师培养培训
学校非常重视教师队伍建设，把教师队伍两个素质的提高作为重点工作常抓不懈。今年以来，选派18名教师参加省、市级业务培训，选派25名教师参加国家、省、市级信息化教学大赛或技能比赛。为满足实践教学需要，建立了兼职教师聘任管理制度，从企业聘任兼职教师27人，选派13名教师到长城汽车天津有限公司、天津奥克斯集团、天津立中集团等企业进行实践锻炼。利用信息化教学设施和教学资源，学校广泛各类业务比赛，广大教师的整体教学水平有了明显提高。
在抓好业务培训的同时，学校制定完善了一系列管理规章制度，做到以制度管人，以制度管事，有章可循，赏惩分明。干部任用上，坚持能者上、庸者下、劣者汰的用人导向，一年来，调整提拔校级领导1人，中层领导8人，助理6人，坚决杜绝“李逵绣花、黛玉卖肉”现象。在教师队伍建设中，把“以高尚的人格塑造人、以广博的知识培养人、以科学的方法引领人、以儒雅的气质影响人”作为思想引领，在教师中开展了“五师育人”工程，即“铸师魂、育师德、树师表，正师风、练师能。”修订和完善了一系列师德师风建设制度，把教师工作业绩与工资奖惩、评先晋职结合起来。实行了校长包科室、主任负责制的层级管理模式，确保了事事有人管、件件有回音。深入开展“学习贯彻十九大，做高标准职校人”、“365身边故事宣讲会”等活动，激励全校教师学习身边的先进典型，凝聚榜样力量，教师队伍思想作风明显改善，涌现出了一大批师德高尚、业务精湛的优秀教师。
学校教师梁红娟被评为全国优秀教师，当选省第九次党代会代表、市第十次党代会代表；青年教师周玉娟被评为全国首届百名职业学校教学名师、第六届黄炎培职业教育奖杰出教师，河北省师德标兵、唐山市十佳教师，乐亭县第四届十大杰出青年；安士军获河北省五一劳动奖章，被评为河北省技能能手；青年教师李洁亭被评为乐亭县第十二届十大优秀青年、河北省优秀教师、河北省中小学优秀班主任、唐山市职业教育名师，并两次获得全国英语教师技能大赛二等奖、河北省信息化大赛一等奖、多次获得省市优质课评比一等奖；白静红等多名教师被评为“河北省优秀班主任”；苗志鹏、杨乐、王婧伟等教师被评为县职业教育名师；张建波等多名教师被评为省技能大赛优秀指导教师；郭雨绵同志的先进事迹被制成专题片《执着的追梦人》在中央教育电视台播放，并获全国中小学校园影视工作校园专题类一等奖，当选唐山市道德模范。
1、教学和科研管理。抓好教学双计划落实与管理。依据实施性教学计划，制定 “四表一志”（校历表、作息时间表、教学进程表、课程表、班级日志），下达教学任务书，明确了各阶段的教学内容及重点。认真制定教学工作计划；组织教研组长制定教研组工作计划；组织教师编制课程授课计划，落实理论课实验课实训课的教学内容，按计划执行。做好新学期教材的征订与发放工作。抓好教学过程管理。加强对教学质量的监控，平时每节课都有专人查课；定期检查备课笔记、听课笔记和学生作业，发现问题及时督促整改；认真组织期中、期末考核和质量分析；进行评教评学活动，了解教学情况，及时纠正偏差。教务处除扎实组织常规教研外，还积极组织教师参加河北省职业教育科学研究所“十三五”规划课题研究，5名教师的研究课题获得立项：宁丽霞《县级职校教师职业倦怠的成因分析及对策研究》，课题编号JZY17177 ；肖长菊《中职学校专业课教学改革与创业就业互促的研究》，课题编号JZY17178；梁红娟《中职学校德育与社会主义核心价值观培养体系的构建》，课题编号JZY17179；周玉娟《以适应市场需求、提高就业质量为导向的河北滨海地区中职旅游专业学生职业素养研究》，课题编号JZY17180；李洁亭《京津冀一体化农村中等职业学校专业发展研究》，课题编号JZY17181，主要涉及京津冀职业教育协同发展、学生核心价值观的培养、教师职业道德建设、学校专业定位思考等方面，开启了科研兴校的步伐。
2、学生管理。学校始终坚持“德育为首，能力为本”的素质教育理念，把“育人”作为一项长期系统工程，德育工作组织机构健全，责任明确。重视班主任队伍建设，明确了班主任是班级管理的第一责任人，注意加强对班主任队伍的培训，每学期组织两次班主任工作经验交流会，定期组织班主任到兄弟学校参观学习，提高班主任班级管理水平。2018年2月，学校班主任代表队获省班主任基本功大赛团体三等奖。学校以课堂为基础，以政治学科为重点，把学生思想道德和法治教育融合在学科教学中，常抓不懈。与县法院、检察院建立了警校、检校共建关系，定期邀请法院、检察院工作人员来校作法制报告，对学生进行法制教育；党的十九大后，在学生中广泛开展了“十九大精神进校园”活动。以军训活动为载体，加强学生纪律观念、吃苦意识的教育。实行了家校联系卡制度，每学期定期召开家长座谈会，共同做好学生的思想教育工作。校团委以入团第一课为核心，构建团员意识教育体系，构建班级支部教育管理展示平台，校团委连续被评为乐亭县“五四红旗团委”；以“校园工匠”志愿服务、成人仪式、文明风采等活动为载体，打造共青团活动氛围；强化学生干部队伍建设，引导学生自治；加强校园文化建设，每周一国旗下演讲、校园广播站教育效果明显。校园工匠志愿服务队广泛开展志愿服务活动，成效显著，学校被评为河北省教育系统志愿服务先进单位、校园工匠服务队被评为优秀志愿服务组织、“匠心梦之队”被评为优秀志愿服务品牌。
3、后勤财务管理。总务处在做好常规维修、保障教育教学顺利进行的同时，努力优化校园环境，改善办学条件。在物品采购、维修方面进行严格管理，制订了《乐亭职校物资采购制度》，对学校全部财产进行登记、造册、统计、量化等工作，做好申购、验收入帐、入库、领用的购物手续，强化校产管理，校产管理规范化，明细化，专业化，严防学校财产流失，进一步完善了学校内控机制。本着对师生负责的原则，今年为食堂添置了2个消毒柜、公用餐具1000套，更新餐桌40套，大大改善了学生就业环境。按照《食品卫生法》的要求严把食品安全关，做好物品采购、食品留样、器具卫生等工作。总务处、政教处每月进行校园安全检查，及时排除各种安全隐患，有效地保证了用水、用电、用气和食品安全。
4、安全管理和管理队伍建设。学校始终把校园安全工作放在首位，结合学生实际，多措并举，多管齐下，紧紧把校园安全工作抓在手上，创造了安全、和谐的教育教学环境。成立了安全工作领导小组，实行了安全保卫工作责任追究制，落实“日巡查、周检查、月排查、季总结”制度，把安全工作列入各处室、教学科年终考核范围，实行一票否决制，层层签订了责任状，贯彻“谁主管，谁负责”的原则，职责明确，责任到人；实行了一系列安全管理制度，如门禁制度、领导值班带班制度、校园巡查制度、五分钟交接制度、校园周边安全检查制度，保证校园及周边安全稳定；学校从德育教育入手，发挥检校、警校共建作用，开展了文明礼仪、遵纪守法、理想信念教育，使学生知法、懂法、守法，对校园及周边的安全严防死守，每天安排专人、划定区域值班，做到时时处处无安全死角，最大程度地保证了校园及周边安全。利用班会、团队活动、课外活动、消防疏散演练、学科渗透等多种方式对学生进行交通安全、运动安全、消防安全、食品安全教育，使学生接受比较系统的安全知识教育、安全防范能力和自我保护能力。一年来，学校未发生过安全责任事故，校风正，学风浓，学生思想健康向上，校园教育教学秩序安全稳定。
5、管理信息化水平。学校制定了切实可行、操作性强的教育信息化建设实施方案，从培训和引进两个方面，首先打造信息化教师队伍。一是帮助教师树立终身学习的思想。通过宣传、学习、教育，让教师明白学习教育信息技术的重要性，产生当代教师不学习就会被淘汰的危机感，变“要我学”为“我要学”。二是有计划地开展教育信息化的培训。确定目标，落实内容、时间及要求，坚持开展多种形式的培训活动，形成长效机制。教师人人会用计算机技术，人人能用电子备课，人人能共享网络资源，人人能设计课件，有效地提升了教师教育信息化水平。今年学校邀请了曹妃甸区职教中心---全国信息化大赛一等奖获得者郑艳霞老师做了信息化教学讲座，提高了全体教师的信息化教学水平。学校配合上级做好教育局域网、互联网等教育信息化平台建设，为教师配备了高标准计算机，教师人手一台计算机，为教师参与信息化学习、研究、备课、教学提供必要的物质条件，保证信息化工作的有效进行。
学校校园环境幽雅，设施完善，成立了德育工作领导小组，学校政教处具体负责学生日常德育工作，处内工作人员分工明确，各负其责，制定了德育工作中长期计划，领导小组定期召开德育工作会议，研究部署不同时期的德育工作重点，有针对性地开展德育活动。建立了政教处和教学系联动机制，互相沟通，密切配合，共同做好学生的思想教育工作。实施了“全员参与、封闭管理”的网格化学生管理模式，建立了横向到边、纵向到底的全方位、全天候管理网络，推行了班级量化考核制度和优秀毕业生评选制度。以活动引领，扎实开展德育实践，促进学生、教师和学校的共同发展，为学生成才奠定坚实基础。全校教职员工全员参与、齐抓共管，每人都是学生思想教育的管理者和参与者，形成了上至校长、下至普通教师、工勤人员的全员教育网络，人人负有对学生进行教育管理的责任和义务，德育工作做到了全方位、多角度、无缝隙管理。
学校始终坚持“以人为本”的教育理念，对学生加强职业道德培养，扎实开展德育实践活动，促进学生、教师和学校的共同发展，着力构建安全校园、绿色校园、优美校园、和谐校园。通过新生军训、国旗下讲话、多种形式的爱国主义教育、传统美德教育、法制教育、安全教育、消防演练、主题班会、宿舍内务管理，培养学生良好的学习习惯和行为规范，为学生成才奠定坚实基础。学校成立了校园工匠志愿服务队，走上街头，服务社会；学生军训教官团，展示了职校学生的风采，是职业教育的一道靓丽风景线；学生值周制度把文明礼仪之风播洒到校园的每个角落，推动了平安和谐校园建设。学校坚持以文“化”人的育人理念，培养学生健康志趣，以“悦读悦心悦美”读书活动培养学生的“文气”，广泛开展以“喜迎国庆、爱我中华”为主题的红歌比赛、征文评比等活动培养学生的“志气”；将富有浓郁地方特色的乐亭大鼓、皮影雕刻以及书画、太极等传统艺术以社团形式引入校园，培养学生的“底气”，鼓声歌韵，翰墨丹青，工匠精神中融入了文化，培养了学生的“乐趣”，学生的精神面貌更加健康阳光，校园文化氛围变得活泼生动。
一年来，学校未发生过重大安全责任事故，校园安全工作做到了家长放心、社会满意、学生受益，多次受到上级表彰。
我校党支部有党员47名，工作中充分发挥党组织战斗堡垒和党员先锋模范作用，坚持以教育教学为中心，按照上级党委要求，结合学校工作实际，认真组织开展党的十九大精神学习贯彻和“两学一做”学习教育，落实“三会一课”制度，着力加强党员队伍建设，“让每个党员都成为一面旗帜”成为党建工作品牌。学校重视和加强师德师风建设和党风廉政建设，落实党组织主体责任，全年没有发生一起违反师德、违反党纪党规的行为。本年度6名同志提交入党申请书，4名党员被教育局党委评为优秀共产党员，1名党员被评为优秀党务工作者。
4.1.1 2018年，学校被长城汽车天津分公司、天津立中集团、河北丞起集团确定为“优质人才输送基地”。今年以来，学校继续发扬“五千”精神，坚持以出口拉动入口、以就业促进招生，先后30余次赴北京、天津、曹妃甸、城区、临港工业园区企业考察洽谈。一年来共接待企业160余家，其中包括京东方（河北）移动显示技术有限公司、北京首钢建设集团、天津力神集团等20余家国企来校参观访问、合作洽谈，增进了校企友谊，为实现学生对口实习、高质量就业打下了坚实基础。除巩固原有校企合作关系外，今年又与首钢集团、中燃集团、碧桂园集团、洛娃集团、中恒复印集团、中南集团、阳光保险集团等大中型企业建立了新的合作关系。
4.1.2 今年以来，学校继续深入推进实践性教学改革，选派多名学生赴企业进行工学交替。其中，83名学生赴天津长城汽车公司进行工学交替实习；54名学生进入天津立中集团进行工学交替实习；55名学生进入天津奥克斯集团进行工学交替实习；13名学生进入北京洛娃集团金潮玉玛国际酒店实习。
这些学生工学交替完成后，一部分留在原厂，企业为其缴纳五险一金，成为正式员工，另一部分学生将投入到我县经济社会发展建设中，将成为县域经济发展的主力军和高素质技能型人才。工学交替的教学模式，在我校发展历史上开了先河，实现了学校"升学者榜上有名，就业者脚下有路"的办学目标，为促进京津冀协同发展做出了贡献。
4.1.3 12月初，我校与北京奔驰汽车签订用工协议，并于1月2日，送部分高三离校实习学生及毕业生进入奔驰集团工作，为企业输送合格人才。
4.1.4学校与河钢乐亭钢铁集团的合作全面展开，在我校应往届毕业生中定向招收天车工70名，并进行了高质量的培训，春节后即将进入企业实习，开创了为大型国企招聘培训的先河，为建设沿海强县、美丽乐亭做出了我们的努力和贡献。学校与天津长城汽车、北京金潮玉玛等多家企业联合开办了订单班，为学生高质量就业创造了有利条件。
学校与北京、天津、曹妃甸、乐亭经济开发区等地的50余家大中型企业形成了稳定的用人关系，既能发挥学校和企业的各自优势，又能共同培养社会与市场需要的人才，促进了县域经济的发展。
校外实训基地是校企双方合作的重要形式之一。学校根据各专业需求与多家企业签订了合作协议，共享实训资源，定期组织学生赴校外实训基地参加阶段性实习和顶岗实习，培养了学生的吃苦耐劳精神，增强了学生的岗位适应能力。学校先后与乐亭承启汽车零件厂、乐亭县大地汽车零件厂、乐亭县现代观光园区、乐亭县华兴汽修厂、三元汽修厂、顺风汽修厂等企业进行合作，实行了“教学做合一”模式，取得了良好效果。
学校与毕业生——唐山市中等职业学校创业典型吴建民创建的唐山市润江市政园林工程有限公司共建了“乐亭职校汽修厂”，与乐亭县承骏汽车维修有限公司开展校企合作，每周组织二年级汽修专业学生去修理厂实习两天，使学生真正实现了实习工厂化，同时也解决了学校实训指导教师紧缺和大量购置实训设备的困难。学校与乐亭县立丰培训学校开展合作，学生定期到立丰培训学校学习挖掘机技术，进一步提高了学生实践操作水平，拓展了学生的专业技能。
4.2学生实习情况
学校建立了负责学生实习与管理的专门机构——就业指导办公室，负责组织学生到用人单位实习，制定了《乐亭综合职校学生实习管理规定》，对学生的实习工作规范管理，并制定了安全管理、生产管理、劳动保护、劳动保险、事故责任、校企职责等各项管理制度。
实行用人单位与学校双向管理的管理机制，建立了由企业、学校、家长三方面共同管理的实习机制，签订学校与企业、学校与家长、企业与学生三方协议，明确各自的权利和义务，对学生的劳动报酬、劳动安全等方面均进行了合理的约定。建立了学校、实习单位和学生家长学生实习信息通报制度，实习过程中三方面相互沟通信息，确保学生实习的实效性、稳定性，确保学生实习过程中的个人利益得到保护，有效的提高了学生实习的积极性、稳定性和实习单位的满意度。
学校坚持互惠共赢、改革发展的原则，以特色骨干专业为纽带，以行业企业为依托，发挥学校龙头作用，形成“城乡结合、校企联姻”的行业型和区域型集团化办学运行模式，促进了资源的集成和共享。2018年10月份，学校当选为河北省现代农业职教集团副理事长单位，李世春校长被推举为集团副理事长；学校积极参加河北新能源职教集团和滦南职教中心职教集团，并成为理事单位。
在广泛调研、科学论证的基础上，学校确立了以市场需求为导向、科学有效的人才培养模式，确定人才培养目标，把培养目标转化为教学目标，由此来确定教学内容和教学环节，构建教学内容、教学形式、教学时空统一协调的课程设置。以课程改革为核心，实施课程设置及教材改革，确立模块式目标教学方案。根据培养目标确定课程设置，技能班突出实践教学，强化学生动手操作能力；升学班按照教学大纲授课。遵循淡理论、重实践的原则，编写了大量专业理论及相应的实训教材，文化课突出知识应用，便于学生掌握，适合职校学生的学习特点。教学中普遍推行理实一体化、模块式目标教学、学案教学、案例教学。新的教学方法极大地提高了专业教学质量，学生的实践操作动手能力和综合素质有很大提高，学生就业后能很好地满足生产实践要求，用人单位满意度达90%以上。
学校充分发挥人才、技术优势，立足我县生产实际，积极开展技术指导与服务。学校是县就业服务局指定的就业培训机构，为助力扶贫攻坚工作，学校先后组织了三期“智志双扶，精准扶贫”培训。10月25日、28日、30日，先后在我县古河乡、姜各庄镇等地开展了“扶智扶志”就业扶贫培训，为建档立卡贫困劳动力“扶思想、扶观念、扶信心、扶技术”，帮助贫困人员树立正确的就业创业观，坚定致富脱贫的信念。
12月19日，学校为唐山港兴实业总公司“百万燕赵工匠”项目进行了园艺专业培训，助力企业发展建设，为我县大型企业员工技能提升做出了应有贡献。
6.举办者履责
我县将职业教育经费纳入全县财政保障范围，持续加大对学校的投入力度，县政府认真落实省中等职业学校生均公用经费标准，安排落实中等职业学校学生免学费和助学金政策所需分担经费，免学费中央拨付资金240万元，县级配套拨付资金160万元；中等职业学校学生助学金中央拨付39.6万元，县级配套30万元，生均738.6元；现代职业教育质量提升项目省级拨付35万元；省级现代职业教育发展专项资金63万元；2017年9月30-2018年9月30日，本级财政其它拨款595万元。
乐亭县委、县政府非常重视职业教育发展，把职业教育发展作为民心工程来抓，制订出台了《乐亭县职业教育中长期发展规划》，把职业教育作为《三年行动方案》的重要内容，对职业教育改革发展给予资金、师资上的大力支持。仅一年来，县委县政府先后投入940余万元用于改善职业教育办学条件，为学校重修了广场、铺设了校园甬路，投资613万元新建了高标准塑胶操场，为职业教育发展营造了良好的发展条件。
今年以来，县委书记、县长张福林同志两次深入我校考察调研，主管副县长杨冬梅、县教育局局长张永涛等领导同志多次到我校考察指导，协调解决学校发展过程中的困难和问题。县教育局多次召开全县招生工作会议，把完成职业教育招生工作作为一项政治任务，为实现普职招生比例大体相当提供了有力的组织保障。
多元化培养促学生多渠道高质量就业
职业教育是面向人人、面向大众的教育，肩负着为经济发展培养技能型人才、为学生终身发展负责的重任。乐亭县综合职校立足学生和经济社会发展实际，利用社团形式，以多元化培养促学生多渠道高质量就业，探索出了一条职业教育发展的新路子。
1、实施背景和目的意义
众所周知，职业学校的学生素质偏低，很多学生缺乏明确的职业生涯规划，人生观、价值观尚未成熟，在选择所学专业时，由于对该专业了解不深、对未来就业方向不明确，因此存在盲从和懵懂现象。升入职业高中后，对所学专业兴趣不浓，学习积极性不高，很多学生有再次选择专业意向，但受政策限制又不能二次选择。调查发现，畜牧兽医、园林、车工等专业学生有近40%有再次选择专业意向；学校办学条件、师资力量、实训设备有限，不能为学生提供本专业以外的学习实训条件。因此，导致部分学生学习效率低下，学习成绩不理想，“混日子、混毕业”现象较为严重，影响了学生的成人成才。
2、主要目标
本着为学生终身发展负责的原则，改变“一人一学校、一生一专业” 的职业教育常态化模式，学校大胆改革，勇于创新，倡导组建了多个学生社团，开展了丰富多彩的社团活动，展现学生自我价值，提高自信心，提升学生自主管理能力，为学生创造“人人成才，人人尽展其才”的浓厚氛围。这些社团作为国家课程的有益补充，为学生提供了高质量就业的“自助餐”，让学生掌握课堂以外的专业知识和专业技能，多证书毕业，多技能择业，实现多元化发展，为多渠道就业打下了坚实基础， 形成了“引企入校、入学即入厂，引企办职教”的办学特色。
3、工作过程
（1）丰富校园生活，搭建广阔平台
在充分考察调研的基础上，学校根据县域和学生实际，成立了26个学生社团，涉及到艺术、文化传承、文学、技能、体育、社会服务等六大类。这些社团中既有太极表演、乐亭大鼓、皮影雕刻等民族文化的传承，又有美容美发、义齿制作、礼仪服务、挖掘机装载机等实践技能培训，还有摄影摄像、播音主持、美术书法、音乐舞蹈等文学艺术的熏陶，丰富多样的社团给学生提供了广阔的选择空间，每名学生可以根据个人兴趣爱好选择参加自己喜欢的社团。
学校社团在激励学生个性发展的同时，还要有利于学校的教学管理需要。坚持各系主导和学生自主选择相结合的方式。这样既能保证学校优势课程得到优质生源，又能给予学生按照兴趣选择社团的的机会，也保证了学生的自主成长。学生们在不同的社团，可以各显其能，展翅高飞！绝大多数社团的任课教师从本校老师中选拔，我们充分挖掘教师的潜能，让他们发挥特长，各尽其才，丰富的师资力量让我们的活动课更有质量。
（2）严格高效管理，提供有力保障
学校明确教务处对社团活动负总责，制定了社团活动章程和管理制度，26个社团中每个社团都明确一名团长、一名副团长，合理安排活动时间和活动内容，社团领导、班主任和政、教两处共同负责组织社团活动，
①教师的严格管理
开学初，每一位社团老师都要经过严格的培训，要求每节课都要有活动的主题，每节课都要有详尽的课堂记录，学期结束时我们将《活动课记录》收回存档。为了避免课堂教学的随意性，学校教务处坚持每周的社团课都会巡视，并根据上课的情况给每节课一个相应评价。同时，我们也要求授课老师要对每节课给出相应的课堂评价，对于学生、教师反映出的问题，我们会及时协调解决，进而保证社团课顺利开展。
②学生的严格管理
我们制定了社团课的"班长责任制"。我们为每个社团推荐了一位班长，班长负责课堂记录考勤、教室的门窗的开关、器材整齐摆放、课堂情况记录等等。每节课后，我们会第一时间查看汇总，对有的问题我们会及时与老师协商解决。学期结束，每位教师会给每位学生相应的学习评价。
3、多元评价体系，总结积累提升
社团活动的主体是学生，学生学习兴趣的浓厚程度决定了社团课能否健康有序的开展。为了保证社团课更符合学生的兴趣和能力的发展，保证社团活动课更好地为学校教育教学服务，我校开创了社团建设多元化评价体系。
（1）学校对社团的总体评价。
每学期学校社团集中活动时间，学校都会组织活动课程备课、活动开展、活动效果等的总体评价，通过检查、巡课、成果展示等方式来对各类社团活动的开展方式及效果进行科学、有效的评价和分析。
（2）学校对学生的个体评价。
学校每学期针对学校社团活动的开展，校内外综合活动、比赛的参与，对在社团活动中表现突出的学生，予以奖励，以彰优争先。各校级社团也会自主评价学生，设立各类奖项，以激励学生的参与热情，让孩子在收获的快乐中寻找到成功的喜悦。
（3）学生的自主评价。
学校每学期都进行学生参与社团活动的自主性评价，通过问卷、座谈方式，了解各社团活动的开展情况，学生的满意程度，吸纳学生们的合理化建议，从而调整各社团活动开展的方向、形式、内容等。
“我思故我在”。善于反思是走向成功的必由之路。我校的社团建设正是在不断总结反思的基础上前进的，我们每学期都要根据学生的打分以及相应的建议，对原有的社团进行相应的调整，这样使我们的社团更能适应现在学生的需求，社团课在积累反思中不断地提升。
4、条件保障
为确保社团活动取得实效，学校高度重视，责成专人负责，并选取社会信誉高、经济实力强的社会力量共同联办，如，社团义齿制作社团由学校与我县康漩义齿制造有限公司联合组建。康漩义齿制造有限公司是目前国内规模较大、加工项目齐全、管理科学的现代化义齿加工企业之一。合作过程中，学校负责社团成员的选拔、活动的组织，提供活动场地，康漩公司提供了价值百万余元的义齿制作设备，由公司选派高级技工师傅来校任教；美容美发社团、挖掘机装载机社团是我校与乐亭县正严职业技能培训学校、乐亭县立丰职业技能培训学校联合组建的，由学校提供社团活动场地，正严培训学校和立丰培训学校提供师资和设备，利用课余时间以第二课堂的形式开展活动。校企结合，共同管理，确保社团活动扎实有效，学生能学有所获。
5、成果、成效及推广
（1）活动助推发展，付出获得收获
成长是无尽的阶梯。太极表演、摄影摄像、播音主持、美术书法、音乐舞蹈等多由校内教师发挥特长兼任指导教师，重在培养学生的文化底蕴和人文素质，乐亭大鼓表演由非物质文化遗产传承人张旭武亲自教授；美容美发、义齿制作、挖掘机装载机等技能型社团则是与社会力量联办，重在学生的多技能培养，实现学生一专多能。丰富多彩的社团活动不仅拓展了孩子们的知识面，锻炼了他们的身体素质，更是培养了他们的竞争意识、合作精神和坚强毅力。由于喜爱，不同专业的同学走到一个社团，活动中，他们相互帮助，相互协调，特长的发挥带来的满足感、幸福感、成就感越来越多，自卑感、失落感越来越少。在老师的指导下，学生们通过学校社团活动通过了观察、思考、动手等活动，增强了沟通、互助、协作的能力，提高学生的劳动技能和科学素养，发扬了团队精神、增强了爱校之情。
（2）知识改变命运，技能点亮人生
在丰厚学生文化底蕴的同时，学校突出学生实践技能的培养，为学生一专多能、多证毕业、高质量就业创造条件。如，义齿社团成员与企业签订就业协议，培训合格后，颁发国家承认的技能等级证书，学生在校学习两年后，第三年到企业顶岗实习，工资可达6000以上；美容美发社团成员经过在校二年的培训学习，获得相应的技能等级证书，第三年能够独立操作，30人的美容美发社团，有21人已经学有所成、独立开店，分布在我县的14个乡镇，年收入达10万元以上，其余都被美容美发机构高薪聘用；挖掘机装载机社团成员经过两年的在校培训学习，取得相应的技能等级证书，可在京唐港、曹妃甸港等地实现高薪就业，工资可达8000元以上。
6、体会与思考
职业教育的核心和亮点是就业教育，我校立足乐亭实际，学生社团既有传统文化的传承和发扬，又以服务县域经济为出发点和落脚点。学生社团的成立，弥补了课堂教学的不足，在挖掘学生潜能、提升学生综合素质、拓展学生技能方面发挥了重要作用，实现了学生一专多能，促进了学生高薪、高质量就业。
在以后工作中，我们将继续总结经验，不断完善，以提高学生综合素质和思想政治教育为主线，以毕业生多渠道高质量就业为目标，以多层次校园文化活动为载体，以培养骨干社团为重点，积极探索社团工作的新途径新思路。继续加强对社团工作的领导，扩大与企业合作的深度和广度，通过社团形式开拓、提高学生实践操作技能，为学生开辟多渠道、高质量就业的新路子，打造职业教育“乐亭模式”。
新建塑胶操场，改善校园面貌
学校原有400米煤渣跑道运动场，自建校以来一直使用。遇有风沙、雨雪天气，尘土飞扬，泥泞不堪，“晴天一身土，雨天一身泥”，严重影响环境，给体育课教学和学生体育锻炼带来很大不便，且日常维护成本较高。
120工程实施以来，县政府高度重视，多次来校检查督导。为改变校园面貌，为学生创造安全、良好的运动锻炼环境，提高体育教学质量，学校把操场改造作为一项重点工作来抓，责成专人负责，跑办手续，监督施工，保证质量，该建设项目如期完成，大大改善了校园环境。
运动场改建项目于2017年10月31日招标，河北建设集团天辰建筑工程有限公司以576.558975万元中标，11月10日进场施工，2018年6月10日完工，投资37万余元建设各种附属设施，6月25日验收交付使用。
在施工过程中，学校聘请了有专业资质的监理监督，专门委派一名总务人员每天现场督查，和施工人员密切配合，严格按图纸设计的要求及行业规范进行施工，工程保质保量，按时完成；在草坪、塑胶铺设过程中，专门从外边请相关的专业施工人员进行现场指导，从而保证了工程质量。
运动场建成后运行良好，各项辅助设施如围栏、排水系统、地面硬化等已经安装完成，四个标准篮球场已经投入使用。
8.主要问题和改进措施
1、专业开设不能很好的适应市场需求。学校现开设12个专业，涵盖农牧、机械、财会、计算机、旅游服务等门类。近年来，经济发展、项目建设发展迅猛，有些专业已不能很好的适应企业、市场和新业态的需求，专业调整势在必行。
2、县域内深度合作的企业较少。工学交替、订单培养等合作模式，是目前校企深度合作的主要形式，也是共同培养技术工人，实现对口就业、优质就业的重要途径，但由于县域内企业规模、生产特点、企业意识等方面的问题，尚没有哪家企业与学校合作开展真正意义上的工学交替和订单培养。学校为实现学生由学生到员工的软着陆，为学生高质量就业拓宽渠道，只能着眼京津，这校做，虽符合京津冀协同发展的要求，但由于路途较远，部分家长和学生外出实习存在为难情绪。
8.2 改进措施
1、科学动态调整设置专业，满足市场需求。2018年，学校根据社会经济发展特点，新开设了学前教育专业，选聘了优秀教师、建成了高标准的学前教育实训室，购置了实训设备，为培养高素质的幼儿教育人才打下了坚实基础。2019年，学校将紧紧抓住河北钢铁集团落户乐亭的历史机遇，谋划开设钢铁冶炼专业，满足企业、社会的需求，为学生创造高质量就业机会。
2、加大“引企入校”力度，建设多专业校内实习基地。组织学生到企业进行工学交替实习学习，是弥补校内实训不足，提高学生实践能力的有效办法，进一步加大“引企入校、引技术入校”的力度，吸引相关企业来校建立生产线，建设校内实习基地，实习的耗材与生产的原料都由企业提供，核心课程的教学和技术培训，也由企业派驻的工程师负责。这样，既方便又最大程度地满足学生实习的需要，实现“校企合作、工学结合、产教融合、知行合一”的办学模式。
